摘 要：党员干部党性教育，是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，是确保党的先进性、纯洁性和推动党建科学化水平的重要基础工作，但随着世情、国情、党情的巨大而深刻变化，对党员干部党性教育提出了新的更高的要求。本文首先对党员干部党性方面存在的突出问题进行了分析，最后从提升党员干部党性修养角度，提出了加强党员干部党性教育的对策。
关键词：党员干部；党性修养；党性教育；
文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02
党的十八大把“党性教育”作为提高党建科学化水平的高度，将党性教育放在了加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的高度，表明党中央对党员干部党性教育的重视程度。在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下，特别是在党的十八届三中全会以后我国大力实施新一轮“市场化”改革的大潮中，加强党员干部党性教育，对于确保我国新一轮市场化改革取得成效更具有重要意义。各级党组织必须充分发扬党性教育的优良传统，积极推动党员干部党性教育改革创新，着力提升党建工作科学化水平，永葆党的先进性和纯洁性。
一、部分党员干部党性方面的问题
（一）官气十足，缺乏亲民
群众路线是我们党法宝，也是我们党的根本工作路线，作为党员干部必须始终坚持群众路线，全心全意为人民服务，努力做到亲民、爱民、为民。但从目前我国一些党员干部来看，存在着严重的脱离群众问题，工作中更愿意或者说更善于走“上层路线”，不愿意下基层，不愿意联系群众，不关心群众疾苦，甚至个别党员干部看不起群众，表现得官气十足、民气丧气，对党群关系、干群关系造成了一定影响。
（二）惰性较强，缺乏勤政
当前我国一些党员干部存在着“庸、懒、散、软”的问题，其根本原因就是缺乏大局意识、责任意识和奉献精神，遇到问题绕着走，遇到好事抢着干，比如几近我国出现的安全生产、食品安全、群体性事件都表现为一些党员干部不负责任、不够勤政，最终导致一些问题集中暴发。还有一些党员干部在存在着严重的“官本位”和“权力本位”思路，不能正确处理好权力与责任关系，在其位不谋其政，而是想着怎么向上爬，因而不可能做出“真业绩”。
（三）急功近利，缺乏实效
目前我国部分党员干部缺乏科学的“政绩观”，不是从长远出发，而是从短期“显性政绩”出发，做一些急功近利的事，缺乏长远性、战略性思考，工作不够扎实，作风比较飘浮。比如个别党员干部比较急功近利，不是从实际情况出发、不是从长远发展出发，干了许多劳民伤财的面子工程、形象工程、政绩工程。还有个别党员干部在工作中对上级指示的工作千方百计做好，而对于民生问题则一放再放，导致矛盾和问题越来越多，甚至积重难返。
（四）作风不正，缺乏自律
尽管从总体上来看，我国党员干部作风较好，但仍然存在一些党员干部不注重自身形象、素质、道德、修养、廉政建设，丧失了党员干部的从政底线和人格品质底线，这些都为广大人民群众所痛恨。比如一些干部存在着享乐主义和奢靡之风，在吃喝玩乐、灯红酒绿中迷失了方向；再比如一些党员干部不注重廉洁自律建设，缺乏自省、自警意识，出现了一系列的不正之风和贪污腐败问题；再比如一些党员干部不注重自身形象，在处理突发事件和面对新闻媒体过程中，出现了违反党的原则、损害党的形象的言论，造成了极坏的影响。
二、加强党员干部党性教育的对策
（一）明确党员干部党性教育原则
在新的历史条件下，加强党员干部党性教育，必须从当前党员干部党性方面存在的问题出发，坚持主导性、主体性、时代性、针对性的原则，即：坚持以社会主义核心价值观作为主导，着力解决广大党员干部的精神支柱问题，使广大党员干部树立全心全意为人民服务的理念；坚持以党员干部为主体，改变过去认为教育者是主体的狭隘观念，充分发挥“两个主体”作用；坚持解放思想、与时俱进、开拓创新的时代性；坚持以党员干部自身特色开展针对性的教育活动。
（二）丰富党员干部党性教育内容
加强党员干部党性教育，必须不断丰富教育内容，着力物流党员干部党性教育的特色性。要大力加强党的理论、路线、方针、政策和传统文化、现代文化、创新文化教育，着力提升党员干部的政治意识和道德品质；要大力加强案例教育，既要开展“下面教育”，又要开展“反面教育”，发挥引导与警示的双重作用；大力加强政党精神教育，弘扬井冈山精神、长征精神、延安精神等传统革命精神，激励党员干部艰苦奋斗、开拓创新。
（三）完善党员干部党性教育方法
各级党组织在开展党员干部党性教育过程中，要把现代教育理念引入到党员干部党性教育当中，将引导教育、启发教育、互动教学、案例教学、情景模拟等教育模式作为党员干部党性教育的重要方法，着力提升党员干部党性教育的吸引力和成效性。要充分发挥党员干部的主体作用，积极开展党员干部自我教育，通过党员干部撰写调查报告、理论文章、述廉报告以及开展谈心谈话等形式，推动党员干部自我教育。要把理论与实践相结合作为党员干部党性教育的重要方法，使二者相互补充、相互促进。
（四）创新党员干部党性教育载体
加强对党员干部的党性教育，必须在抓好组织学习、会议传达、警示教育等传统教育载体的基础上，积极利用现代信息化手段打造新的党员干部党性教育载体。特别是要充分利用以互联网为载体的“第四代媒体”和第手机为载体的“第五代媒体”，通过开通党员干部党性教育网站、“红色”网站以及党员干部党性教育智能手机平台、微博、微信、QQ群等开展党员干部党性教育，不仅能够拓展党员干部党性教育渠道，而且也能够提升党员干部党性教育的影响力。
三、结束语
总之，在我国大力实施新一轮市场改革化的历史条件下，确保党的先进性和纯洁性对于确保新一轮市场化改革取得成效至关重要。各级党组织必须大力加强党员干部党性教育，特别是要明确党性教育工作原则，在工作内容、工作方式、工作模式、工作载体等方面进行创新，推动党员干部党性教育不断取得新的更大成效，为党的先进性和纯洁性建设提供新的生机与活力。
参考文献：
[1]刘娜.对新时期党员干部党性教育创新的思考[J].哈尔滨市委党校学报，2013（02）
[2]廖洪兰.基层党员干部党性教育新方式探析[J].辽宁行政学院学报，2014（01）
[3]王俊涛.关于加强领导干部党性教育问题的几点思考[J].湖北广播电视大学学报，2013（01）
[4]夏梦华.加强党性教育努力提高党员干部素质[J].宁波党政论坛，2013（12）
[5]郑志飚.突出党性教育特色，创新党性教育方式[J].党建研究，2011（03）
摘 要：党员干部党性教育，是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，是确保党的先进性、纯洁性和推动党建科学化水平的重要基础工作，但随着世情、国情、党情的巨大而深刻变化，对党员干部党性教育提出了新的更高的要求。本文首先对党员干部党性方面存在的突出问题进行了分析，最后从提升党员干部党性修养角度，提出了加强党员干部党性教育的对策。
关键词：党员干部；党性修养；党性教育；
文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02
党的十八大把“党性教育”作为提高党建科学化水平的高度，将党性教育放在了加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的高度，表明党中央对党员干部党性教育的重视程度。在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下，特别是在党的十八届三中全会以后我国大力实施新一轮“市场化”改革的大潮中，加强党员干部党性教育，对于确保我国新一轮市场化改革取得成效更具有重要意义。各级党组织必须充分发扬党性教育的优良传统，积极推动党员干部党性教育改革创新，着力提升党建工作科学化水平，永葆党的先进性和纯洁性。
一、部分党员干部党性方面的问题
（一）官气十足，缺乏亲民
群众路线是我们党法宝，也是我们党的根本工作路线，作为党员干部必须始终坚持群众路线，全心全意为人民服务，努力做到亲民、爱民、为民。但从目前我国一些党员干部来看，存在着严重的脱离群众问题，工作中更愿意或者说更善于走“上层路线”，不愿意下基层，不愿意联系群众，不关心群众疾苦，甚至个别党员干部看不起群众，表现得官气十足、民气丧气，对党群关系、干群关系造成了一定影响。
（二）惰性较强，缺乏勤政
当前我国一些党员干部存在着“庸、懒、散、软”的问题，其根本原因就是缺乏大局意识、责任意识和奉献精神，遇到问题绕着走，遇到好事抢着干，比如几近我国出现的安全生产、食品安全、群体性事件都表现为一些党员干部不负责任、不够勤政，最终导致一些问题集中暴发。还有一些党员干部在存在着严重的“官本位”和“权力本位”思路，不能正确处理好权力与责任关系，在其位不谋其政，而是想着怎么向上爬，因而不可能做出“真业绩”。
（三）急功近利，缺乏实效
目前我国部分党员干部缺乏科学的“政绩观”，不是从长远出发，而是从短期“显性政绩”出发，做一些急功近利的事，缺乏长远性、战略性思考，工作不够扎实，作风比较飘浮。比如个别党员干部比较急功近利，不是从实际情况出发、不是从长远发展出发，干了许多劳民伤财的面子工程、形象工程、政绩工程。还有个别党员干部在工作中对上级指示的工作千方百计做好，而对于民生问题则一放再放，导致矛盾和问题越来越多，甚至积重难返。
（四）作风不正，缺乏自律
尽管从总体上来看，我国党员干部作风较好，但仍然存在一些党员干部不注重自身形象、素质、道德、修养、廉政建设，丧失了党员干部的从政底线和人格品质底线，这些都为广大人民群众所痛恨。比如一些干部存在着享乐主义和奢靡之风，在吃喝玩乐、灯红酒绿中迷失了方向；再比如一些党员干部不注重廉洁自律建设，缺乏自省、自警意识，出现了一系列的不正之风和贪污腐败问题；再比如一些党员干部不注重自身形象，在处理突发事件和面对新闻媒体过程中，出现了违反党的原则、损害党的形象的言论，造成了极坏的影响。
二、加强党员干部党性教育的对策
（一）明确党员干部党性教育原则
在新的历史条件下，加强党员干部党性教育，必须从当前党员干部党性方面存在的问题出发，坚持主导性、主体性、时代性、针对性的原则，即：坚持以社会主义核心价值观作为主导，着力解决广大党员干部的精神支柱问题，使广大党员干部树立全心全意为人民服务的理念；坚持以党员干部为主体，改变过去认为教育者是主体的狭隘观念，充分发挥“两个主体”作用；坚持解放思想、与时俱进、开拓创新的时代性；坚持以党员干部自身特色开展针对性的教育活动。
（二）丰富党员干部党性教育内容
加强党员干部党性教育，必须不断丰富教育内容，着力物流党员干部党性教育的特色性。要大力加强党的理论、路线、方针、政策和传统文化、现代文化、创新文化教育，着力提升党员干部的政治意识和道德品质；要大力加强案例教育，既要开展“下面教育”，又要开展“反面教育”，发挥引导与警示的双重作用；大力加强政党精神教育，弘扬井冈山精神、长征精神、延安精神等传统革命精神，激励党员干部艰苦奋斗、开拓创新。
（三）完善党员干部党性教育方法
各级党组织在开展党员干部党性教育过程中，要把现代教育理念引入到党员干部党性教育当中，将引导教育、启发教育、互动教学、案例教学、情景模拟等教育模式作为党员干部党性教育的重要方法，着力提升党员干部党性教育的吸引力和成效性。要充分发挥党员干部的主体作用，积极开展党员干部自我教育，通过党员干部撰写调查报告、理论文章、述廉报告以及开展谈心谈话等形式，推动党员干部自我教育。要把理论与实践相结合作为党员干部党性教育的重要方法，使二者相互补充、相互促进。
（四）创新党员干部党性教育载体
加强对党员干部的党性教育，必须在抓好组织学习、会议传达、警示教育等传统教育载体的基础上，积极利用现代信息化手段打造新的党员干部党性教育载体。特别是要充分利用以互联网为载体的“第四代媒体”和第手机为载体的“第五代媒体”，通过开通党员干部党性教育网站、“红色”网站以及党员干部党性教育智能手机平台、微博、微信、QQ群等开展党员干部党性教育，不仅能够拓展党员干部党性教育渠道，而且也能够提升党员干部党性教育的影响力。
三、结束语
总之，在我国大力实施新一轮市场改革化的历史条件下，确保党的先进性和纯洁性对于确保新一轮市场化改革取得成效至关重要。各级党组织必须大力加强党员干部党性教育，特别是要明确党性教育工作原则，在工作内容、工作方式、工作模式、工作载体等方面进行创新，推动党员干部党性教育不断取得新的更大成效，为党的先进性和纯洁性建设提供新的生机与活力。
参考文献：
[1]刘娜.对新时期党员干部党性教育创新的思考[J].哈尔滨市委党校学报，2013（02）
[2]廖洪兰.基层党员干部党性教育新方式探析[J].辽宁行政学院学报，2014（01）
[3]王俊涛.关于加强领导干部党性教育问题的几点思考[J].湖北广播电视大学学报，2013（01）
[4]夏梦华.加强党性教育努力提高党员干部素质[J].宁波党政论坛，2013（12）
[5]郑志飚.突出党性教育特色，创新党性教育方式[J].党建研究，2011（03）