小学 数学 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9月
一、学情分析
本学期本人教授六年级，共有46名学生，其中女生居多，从上学年学习情况来看，学习习惯较差，特别是作业习惯、自习习惯，因此必须对其进行培养；两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。本学期重点还是抓好在学习上有困难的学生的教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、全册教材在学段中的地位和作用
教材一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。能正确地进行分数、小数四则混合运算
2、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。
3、理解倒数的意义掌握求倒数的方法。 4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，
5. 掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、能正确解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。
8、借助具体事例，认识众数和中位数。会求一组数的众数和中位数 9、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义教育观点的启蒙教育，培养认真负责、仔细的良好计算习惯。
四、全册教学重点、难点分析
教学重点：. 分数乘法和除法，园，百分数等是本册教材的重点。 教学难点：注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
五、单元（组）教材分析
（1）第一单元分析：分数的乘法
分数的乘法中教材先讲解分数乘法的意义，而分数乘法的意义是教学的重点，也是学习分数乘法应用题的基础。一个数乘以分数的计算法则，可联系分数的意义与分数 乘法的意义，配合图形进行推导。在此基础上，教材还安排了分数乘法应用题（“求一个数的几分之几是多少”的应用题）。这种应用题是分数应用题教 学的重点。 （2）第二单元 分数除法
分数除法是学生在学习整数除法和分数除法的基础上教学的。教材先讲解分数除法的意义，在讲解分数除法的计算法则时，突出了一个数除以分数这一重点。还安排了 分数除法应用题。 （3）第三单元; 比
本单元主要学习比的意义和基本性质和按比例分配的知识由于比与分数有着密切的联系，把比安排在分数除法之后进行教学，既加强了间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。 （4）第四单元 圆
圆的周长和面积中主要学习圆的特征，以及圆的周长和面积的计算方法。学生在第一学段已经直观的认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形及他们的周长。面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识为以后学习圆珠、圆锥等知识打下基础。 （5）第五单元 分数四则混合运算
本单元的主要学习内容是：分数四则混合运算和分数四则混合运算解决稍复杂的实际问题。分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算运算顺序是本单元的教学重点 （6）第六单元统计
本单元教学的主要内容有；认识众数，中位数，求出一组数据的众数和中位数，选择合适的统计量描述数据的特征。 （7）第七单元 可能性
本单元是在初步认识确定现象和不确定现象、事件发生可能性大小的基础上进行教学学习，本单元教学的主要内容是：能按照活动要求根
据可能性的大小设计简单方案。 （8）第八单元 百分数
本单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化以及用及百分数解决问题等内容。
六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。能正确地进行分数、小数四则混合运算
2、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。 3、理解倒数的意义掌握求倒数的方法。 4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，
5. 掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、能正确解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识 解答应用题的能力。
8、借助具体事例，认识众数和中位数。会求一组数的众数和中位数。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
（一）小手艺展示------分数乘法。 (二) 布衣兴趣小组-------分数除法 (三) 人体的奥秘------比。 (四) 完美的图形-----圆。
(五) 中国的世界遗产------分数四则混合运算。
(六) 我们长大了--------统计。综合应用----远离肥胖。 （七) 谁先上场------可能性。 (八) 山东假日游-------百分数。 回顾整理------总复习
八、单元（组）教学重点、难点
（一）分数乘法。(二) 分数除法。(三) 比。(四) 圆。(五) 分数四则混合运算。(六) 统计。(七) 可能性。(八) 百分数。
九、教学措施
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
2、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、加强能力培养，主要培养分析、比较和综合能力，培养抽象概括能力，养判断推理及迁移类推能力。 5、精讲多练，熟能生巧。
6、要关心好后进生的工作，使后进生转化为优等生。继续加强培优补差工作。
十、教学进度
_贺庄_小学_六_年级__班班级工作计划
制定人：周建国 2013 年 9 月
本班学习成绩（ 学期考试考查科目）
四、工作安排：
五、工作备忘录：
年 月
小学六年级品德与社会（上）教学工作计划
制定人： 周建国 一、 学情分析
六年级学生学习成绩和思想水平参差不齐，经过接触，发现这些班的学生大多思想纯洁，学习态度好，上进心很强，爱学习、爱劳动，虽然许多学生家庭条件比较优越，但家长对学生学习及品德养成非常重视。个别学生由于娇生惯养，本位思想比较重。
二、全册教材在学段中的地位和作用
教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1. 知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民抗击外来侵略；尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。
2. 简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。 3. 了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
4. 初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。
5. 知道邪教的危害，反对邪教。
四、全册教学重点、难点分析
1. 知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。
2. 体会人们在危难中团结互助精神的可贵，学习在自然灾害面前自护与互助的方法。
3. 崇尚科学精神和科学态度，反对邪教。 五、单元（组）教材分析
本册教材共有四个单元，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展。
旁白：和学生对话沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点。有时向学生提出问题。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
九、教学措施
1. 全面把握课程目标。 2. 丰富学生的生活经验。 3. 引导学生自主学习。 4. 充实教学内容。
5. 拓展教学空间。 十、教学进度
小学 地方 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9 月
一、学情分析
六年级地方课程的主要内容是古诗词，我们将把重心放在对诗词的诵读上，选择优秀的诗歌辞赋，采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。 二、全册教材在学段中的地位和作用
本学期我班打算开设了关于国学地方课程，以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在班级中形成良好的风气。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。 通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，塑造健康向上的人格。 四、全册教学重点、难点分析
诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。 教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。 九、教学措施
1．引导学生掌握地方课程活动的基本原则、注意点。 2．走进社会、家庭，了解各种社会现象进行分析、评选。
3．创设情境，示范诱导。
4．利用电教手段、童话、寓言、表演活动激发兴趣。
小学 学校 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9 月
一、学情分析
从上学期了解的情况来看，学生存在着一些差异，心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于理解能力、学习态度等问题，有待于今后积极引导，以便让他们达到目标。
二、全册教材在学段中的地位和作用
校本课程的设计要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程及校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1．在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。
2．了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。
3．能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。
4．初步具备搜集和处理信息的能力。初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
5．从小培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格。
6．从学生的兴趣出发，尊重每个人的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
根据本地季节对学生进行健康教育，结合课文教学赏识优美课文并编课本剧进行排练。在教学中充分尊重学生的兴趣、爱好和特长，让学生的动手、动脑、动嘴的能力得到提高。
九、教学措施
1．引导学生掌握地方课程活动的基本原则、注意点。 2．走进社会、家庭，了解各种社会现象进行分析、评选。 3．创设情境，示范诱导。
4．利用电教手段、童话、寓言、表演活动激发兴趣。
小学 学校 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9 月
一、学情分析
学生能够在遇到火情时正确迅速逃离，并且拨打火警电话。本年级学生具备搜集简单资料的能力，在遇到一些紧急情况能做简单的处理和防护。 二、全册教材在学段中的地位和作用
年级学生经过两年的消防安全教育，有一定的安全知识基础，也有一定的消防安全自护的常识。学生已经了解火灾危害性、家庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等消防知识。通过学校前期的消防安全教育，学生已经具备了一定的自护自救能力。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1．通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2. 通过实际的消防逃生演习，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 3．提高学生的自救意识。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
消防知识内容丰富。教学围绕消防安全知识的普及展开，主要分为：通过观看火灾事件，了解火灾的危害，树立防火意识；熟悉火场中，各种逃生自救的办法；学会应付轻微火情。 九、教学措施
1. 结合视频课件等直观影像，让学生对消防知识有直观的认识。
2. 利用学校的消防演习，在实践中提高学生的防火意识和自护自救的意识, 使理论和实践相结合。
3. 让学生办手抄报等形式进行交流及展览，让学生在自己总结的过程中巩固消防知识。
4. 教给学生查找资料的方法，保证查找资料有实效
小学 数学 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9月
一、学情分析
本学期本人教授六年级，共有46名学生，其中女生居多，从上学年学习情况来看，学习习惯较差，特别是作业习惯、自习习惯，因此必须对其进行培养；两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。本学期重点还是抓好在学习上有困难的学生的教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、全册教材在学段中的地位和作用
教材一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。能正确地进行分数、小数四则混合运算
2、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。
3、理解倒数的意义掌握求倒数的方法。 4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，
5. 掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、能正确解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。
8、借助具体事例，认识众数和中位数。会求一组数的众数和中位数 9、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义教育观点的启蒙教育，培养认真负责、仔细的良好计算习惯。
四、全册教学重点、难点分析
教学重点：. 分数乘法和除法，园，百分数等是本册教材的重点。 教学难点：注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
五、单元（组）教材分析
（1）第一单元分析：分数的乘法
分数的乘法中教材先讲解分数乘法的意义，而分数乘法的意义是教学的重点，也是学习分数乘法应用题的基础。一个数乘以分数的计算法则，可联系分数的意义与分数 乘法的意义，配合图形进行推导。在此基础上，教材还安排了分数乘法应用题（“求一个数的几分之几是多少”的应用题）。这种应用题是分数应用题教 学的重点。 （2）第二单元 分数除法
分数除法是学生在学习整数除法和分数除法的基础上教学的。教材先讲解分数除法的意义，在讲解分数除法的计算法则时，突出了一个数除以分数这一重点。还安排了 分数除法应用题。 （3）第三单元; 比
本单元主要学习比的意义和基本性质和按比例分配的知识由于比与分数有着密切的联系，把比安排在分数除法之后进行教学，既加强了间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。 （4）第四单元 圆
圆的周长和面积中主要学习圆的特征，以及圆的周长和面积的计算方法。学生在第一学段已经直观的认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形及他们的周长。面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识为以后学习圆珠、圆锥等知识打下基础。 （5）第五单元 分数四则混合运算
本单元的主要学习内容是：分数四则混合运算和分数四则混合运算解决稍复杂的实际问题。分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算运算顺序是本单元的教学重点 （6）第六单元统计
本单元教学的主要内容有；认识众数，中位数，求出一组数据的众数和中位数，选择合适的统计量描述数据的特征。 （7）第七单元 可能性
本单元是在初步认识确定现象和不确定现象、事件发生可能性大小的基础上进行教学学习，本单元教学的主要内容是：能按照活动要求根
据可能性的大小设计简单方案。 （8）第八单元 百分数
本单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化以及用及百分数解决问题等内容。
六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。能正确地进行分数、小数四则混合运算
2、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。 3、理解倒数的意义掌握求倒数的方法。 4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，
5. 掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、能正确解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识 解答应用题的能力。
8、借助具体事例，认识众数和中位数。会求一组数的众数和中位数。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
（一）小手艺展示------分数乘法。 (二) 布衣兴趣小组-------分数除法 (三) 人体的奥秘------比。 (四) 完美的图形-----圆。
(五) 中国的世界遗产------分数四则混合运算。
(六) 我们长大了--------统计。综合应用----远离肥胖。 （七) 谁先上场------可能性。 (八) 山东假日游-------百分数。 回顾整理------总复习
八、单元（组）教学重点、难点
（一）分数乘法。(二) 分数除法。(三) 比。(四) 圆。(五) 分数四则混合运算。(六) 统计。(七) 可能性。(八) 百分数。
九、教学措施
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
2、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、加强能力培养，主要培养分析、比较和综合能力，培养抽象概括能力，养判断推理及迁移类推能力。 5、精讲多练，熟能生巧。
6、要关心好后进生的工作，使后进生转化为优等生。继续加强培优补差工作。
十、教学进度
_贺庄_小学_六_年级__班班级工作计划
制定人：周建国 2013 年 9 月
本班学习成绩（ 学期考试考查科目）
四、工作安排：
五、工作备忘录：
年 月
小学六年级品德与社会（上）教学工作计划
制定人： 周建国 一、 学情分析
六年级学生学习成绩和思想水平参差不齐，经过接触，发现这些班的学生大多思想纯洁，学习态度好，上进心很强，爱学习、爱劳动，虽然许多学生家庭条件比较优越，但家长对学生学习及品德养成非常重视。个别学生由于娇生惯养，本位思想比较重。
二、全册教材在学段中的地位和作用
教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1. 知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民抗击外来侵略；尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。
2. 简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。 3. 了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
4. 初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。
5. 知道邪教的危害，反对邪教。
四、全册教学重点、难点分析
1. 知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。
2. 体会人们在危难中团结互助精神的可贵，学习在自然灾害面前自护与互助的方法。
3. 崇尚科学精神和科学态度，反对邪教。 五、单元（组）教材分析
本册教材共有四个单元，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展。
旁白：和学生对话沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点。有时向学生提出问题。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
九、教学措施
1. 全面把握课程目标。 2. 丰富学生的生活经验。 3. 引导学生自主学习。 4. 充实教学内容。
5. 拓展教学空间。 十、教学进度
小学 地方 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9 月
一、学情分析
六年级地方课程的主要内容是古诗词，我们将把重心放在对诗词的诵读上，选择优秀的诗歌辞赋，采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。 二、全册教材在学段中的地位和作用
本学期我班打算开设了关于国学地方课程，以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在班级中形成良好的风气。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。 通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，塑造健康向上的人格。 四、全册教学重点、难点分析
诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。 教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。 九、教学措施
1．引导学生掌握地方课程活动的基本原则、注意点。 2．走进社会、家庭，了解各种社会现象进行分析、评选。
3．创设情境，示范诱导。
4．利用电教手段、童话、寓言、表演活动激发兴趣。
小学 学校 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9 月
一、学情分析
从上学期了解的情况来看，学生存在着一些差异，心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于理解能力、学习态度等问题，有待于今后积极引导，以便让他们达到目标。
二、全册教材在学段中的地位和作用
校本课程的设计要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程及校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1．在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。
2．了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。
3．能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。
4．初步具备搜集和处理信息的能力。初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
5．从小培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格。
6．从学生的兴趣出发，尊重每个人的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
根据本地季节对学生进行健康教育，结合课文教学赏识优美课文并编课本剧进行排练。在教学中充分尊重学生的兴趣、爱好和特长，让学生的动手、动脑、动嘴的能力得到提高。
九、教学措施
1．引导学生掌握地方课程活动的基本原则、注意点。 2．走进社会、家庭，了解各种社会现象进行分析、评选。 3．创设情境，示范诱导。
4．利用电教手段、童话、寓言、表演活动激发兴趣。
小学 学校 科教学工作计划
制定人： 周建国 2013 年 9 月
一、学情分析
学生能够在遇到火情时正确迅速逃离，并且拨打火警电话。本年级学生具备搜集简单资料的能力，在遇到一些紧急情况能做简单的处理和防护。 二、全册教材在学段中的地位和作用
年级学生经过两年的消防安全教育，有一定的安全知识基础，也有一定的消防安全自护的常识。学生已经了解火灾危害性、家庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等消防知识。通过学校前期的消防安全教育，学生已经具备了一定的自护自救能力。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1．通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2. 通过实际的消防逃生演习，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 3．提高学生的自救意识。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
消防知识内容丰富。教学围绕消防安全知识的普及展开，主要分为：通过观看火灾事件，了解火灾的危害，树立防火意识；熟悉火场中，各种逃生自救的办法；学会应付轻微火情。 九、教学措施
1. 结合视频课件等直观影像，让学生对消防知识有直观的认识。
2. 利用学校的消防演习，在实践中提高学生的防火意识和自护自救的意识, 使理论和实践相结合。
3. 让学生办手抄报等形式进行交流及展览，让学生在自己总结的过程中巩固消防知识。
4. 教给学生查找资料的方法，保证查找资料有实效