《磁现象》说课
一、说教材及设计理念:
本节是八年物理(下)第九章,《电和磁》的第一节《磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念,它是后续知识学习的基础,学生在小学自然课中已学过关于磁体的现象 ,在平时生活中也接触或观察过磁体,所以对磁现象并不陌生,由于自己有生活经验,所以对如何获得磁性的方法也会有所了解,但这些东西在学生的头脑中只是有印象,缺乏理论系统地归纳和整理。因此,做好学生实验及演示实验,通过实验概括出来物理概念或规律,是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中,让学生亲身经历有关知识的形成过程,培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。
二、说教学目标:
知识与技能:
1.知道磁体的吸铁(镍、钴)性。 2.知道磁体的指向性。
3.知道磁极及磁极间的相互作用。 4.知道什么是磁化?
过程与方法:
1.感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。
2.经历观察磁现象的过程,能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。
情感态度与价值观:
通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,激发爱国热情,进一步提高学习物理的兴趣。
三、教学重难点点:
重点:磁体的吸铁性、指向性、磁极及磁极间的相互作用律
难点: 对磁化的理解,磁极的判断。
四、说教法与学法:
借助演示实验和学生探究实验以启发式教学为主,用多媒体增加学生学习的
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一、说教材及设计理念:
本节是八年物理(下)第九章,《电和磁》的第一节《磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念,它是后续知识学习的基础,学生在小学自然课中已学过关于磁体的现象 ,在平时生活中也接触或观察过磁体,所以对磁现象并不陌生,由于自己有生活经验,所以对如何获得磁性的方法也会有所了解,但这些东西在学生的头脑中只是有印象,缺乏理论系统地归纳和整理。因此,做好学生实验及演示实验,通过实验概括出来物理概念或规律,是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中,让学生亲身经历有关知识的形成过程,培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。
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三、教学重难点点:
重点:磁体的吸铁性、指向性、磁极及磁极间的相互作用律
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