春风化雨般的
家长会发言稿
贝贝混龄班
流程：
一、家长签到
二、蒙氏工作视频欣赏
三、园所理念
四、特色课程介绍
五、家园工作
六、结束
正文：
各位家长：你们好。
首先，我代表我园全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，谢谢你们的支持。
一、园所理念：
我们幼儿园以幼儿习惯养成为重点，我们的理念就是：好习惯成就好人生。好习惯包括孩子的生活习惯、行为习惯和学习习惯。2-4岁的幼儿主要以生活习惯的培养为主，4-5岁的幼儿以行为习惯的培养为主，5-6岁的幼儿则以学习习惯的培养为主。比如：这学期针对托、小班的幼儿，我们主要从自己取放玩具、自己换鞋、自己整理衣物等生活方面进行培养；中班的幼儿主要从入园、离园时的礼貌用语，从遵守班级常规，服务托小幼儿等方面培养幼儿的行为习惯。
另外，我们幼儿园实行的是混龄教育，除托班以外，小班、中班、大班在一起，采用小组教学，这样可以让不同年龄的孩子在一起，使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。比如：托小班的幼儿会模仿大点的幼儿整理衣物、发放水杯、摆放餐具、收放玩具、主动问好、学习文明用语等等，大一点的幼儿也会帮助能力较弱的弟弟妹妹叠衣服、收玩具，有时，大一点的幼儿还会教弟弟妹妹学说儿歌、学唱歌曲。对于小的幼儿他会有一个目标、榜样在前边，对于大一点的幼儿，在他帮助别人以后会有成就感并且更加的自信。
小组教学让我们每个孩子都可以收到关注，教师也会针对不同特点的幼儿进行因材施教。比如：一个班的班容量是30个，一个老师在给30个幼儿组织活动，一个课时是20-25分钟，
老师尽量做到关注全体，在一个课时里，能够提问到的最多也只有三分之一。但如果采用小组教学，教师面对10个幼儿，想要关注全体轻而易举。对于能力弱的幼儿也可以在活动中得到充分的关注和培养。
二、特色课程设置：
我们的课程设置涵盖了《幼儿教育大纲》中的五大领域，包括帮我早读书、逻辑思维训练、音乐、蒙氏语言教育、蒙氏数学教育、蒙氏感官教育、蒙氏科学文化教育、蒙氏生活教育和创意美术教育。
早读书包括儿歌、故事的诵读和字卡的认知。
逻辑思维训练包括
音乐课包括歌唱活动、节奏活动、韵律活动和音乐游戏活动。
蒙氏课程培养了幼儿的专注力、记忆力、创造力、思考力、表达力。其中专注力是学习的根本，应用蒙氏教育操作可以逐步达成；记忆力是学习之干，在蒙氏中专门有一套训练方法可以帮助幼儿增强记忆力；创造力是培养孩子的好奇心和想象力；思考力就是幼儿解决问题的能力；表达力主要是培养幼儿的沟通能力、人际关系的处理能力。我们的教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。
创意美术课程包括绘画活动、剪纸、泥塑、手工制作等活动。
活动开展：
①主题活动
每月都会有一个大的主题，每周会有一个相应的小主题。如：三月份大主题为“爬行小精灵”，第一周的小主题是虫儿爬爬，通过语言、音乐等活动感知青虫、蚕宝宝、蚂蚁的爬行；第二周的小主题为慢吞吞的小动物，通过语言、音乐、科学等活动感知水里和地上的爬行动物；第三周的小主题为宝宝学着爬一爬，通过健康等活动幼儿学习手脚爬行和身体爬爬。幼儿通过一些列的主题活动，认识更多的爬行动物，让幼儿充分感受到人与动物之间的关系，培养幼儿对动物的关爱之情。
②大型活动
在上一学期中，除了每月的主题活动以外，我们开组织开展了一些大型活动，比如：四月份的春游活动、五月份的亲子操活动、六月份的六一大汇演，在这里我非常感谢各位家长们的热情参与，同时也替我们的宝贝们感谢大家的努力和陪伴。这些活动看起来都微不足道，但对于孩子而言，没参加一次活动都是经验的储备和能力的提高。春游活动，宝贝们可以感受到集体活动的欢乐；亲子操活动可以让幼儿更加自信；六一大汇演可以让宝贝们感受到节日的氛围，过一个有意义的节日。
春风化雨般的
家长会发言稿
贝贝混龄班
流程：
一、家长签到
二、蒙氏工作视频欣赏
三、园所理念
四、特色课程介绍
五、家园工作
六、结束
正文：
各位家长：你们好。
首先，我代表我园全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，谢谢你们的支持。
一、园所理念：
我们幼儿园以幼儿习惯养成为重点，我们的理念就是：好习惯成就好人生。好习惯包括孩子的生活习惯、行为习惯和学习习惯。2-4岁的幼儿主要以生活习惯的培养为主，4-5岁的幼儿以行为习惯的培养为主，5-6岁的幼儿则以学习习惯的培养为主。比如：这学期针对托、小班的幼儿，我们主要从自己取放玩具、自己换鞋、自己整理衣物等生活方面进行培养；中班的幼儿主要从入园、离园时的礼貌用语，从遵守班级常规，服务托小幼儿等方面培养幼儿的行为习惯。
另外，我们幼儿园实行的是混龄教育，除托班以外，小班、中班、大班在一起，采用小组教学，这样可以让不同年龄的孩子在一起，使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。比如：托小班的幼儿会模仿大点的幼儿整理衣物、发放水杯、摆放餐具、收放玩具、主动问好、学习文明用语等等，大一点的幼儿也会帮助能力较弱的弟弟妹妹叠衣服、收玩具，有时，大一点的幼儿还会教弟弟妹妹学说儿歌、学唱歌曲。对于小的幼儿他会有一个目标、榜样在前边，对于大一点的幼儿，在他帮助别人以后会有成就感并且更加的自信。
小组教学让我们每个孩子都可以收到关注，教师也会针对不同特点的幼儿进行因材施教。比如：一个班的班容量是30个，一个老师在给30个幼儿组织活动，一个课时是20-25分钟，
老师尽量做到关注全体，在一个课时里，能够提问到的最多也只有三分之一。但如果采用小组教学，教师面对10个幼儿，想要关注全体轻而易举。对于能力弱的幼儿也可以在活动中得到充分的关注和培养。
二、特色课程设置：
我们的课程设置涵盖了《幼儿教育大纲》中的五大领域，包括帮我早读书、逻辑思维训练、音乐、蒙氏语言教育、蒙氏数学教育、蒙氏感官教育、蒙氏科学文化教育、蒙氏生活教育和创意美术教育。
早读书包括儿歌、故事的诵读和字卡的认知。
逻辑思维训练包括
音乐课包括歌唱活动、节奏活动、韵律活动和音乐游戏活动。
蒙氏课程培养了幼儿的专注力、记忆力、创造力、思考力、表达力。其中专注力是学习的根本，应用蒙氏教育操作可以逐步达成；记忆力是学习之干，在蒙氏中专门有一套训练方法可以帮助幼儿增强记忆力；创造力是培养孩子的好奇心和想象力；思考力就是幼儿解决问题的能力；表达力主要是培养幼儿的沟通能力、人际关系的处理能力。我们的教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。
创意美术课程包括绘画活动、剪纸、泥塑、手工制作等活动。
活动开展：
①主题活动
每月都会有一个大的主题，每周会有一个相应的小主题。如：三月份大主题为“爬行小精灵”，第一周的小主题是虫儿爬爬，通过语言、音乐等活动感知青虫、蚕宝宝、蚂蚁的爬行；第二周的小主题为慢吞吞的小动物，通过语言、音乐、科学等活动感知水里和地上的爬行动物；第三周的小主题为宝宝学着爬一爬，通过健康等活动幼儿学习手脚爬行和身体爬爬。幼儿通过一些列的主题活动，认识更多的爬行动物，让幼儿充分感受到人与动物之间的关系，培养幼儿对动物的关爱之情。
②大型活动
在上一学期中，除了每月的主题活动以外，我们开组织开展了一些大型活动，比如：四月份的春游活动、五月份的亲子操活动、六月份的六一大汇演，在这里我非常感谢各位家长们的热情参与，同时也替我们的宝贝们感谢大家的努力和陪伴。这些活动看起来都微不足道，但对于孩子而言，没参加一次活动都是经验的储备和能力的提高。春游活动，宝贝们可以感受到集体活动的欢乐；亲子操活动可以让幼儿更加自信；六一大汇演可以让宝贝们感受到节日的氛围，过一个有意义的节日。