怎样才能学好思想品德课 威远县山王镇初级中学校 黄陆明
邮编：642455 电话：[1**********]
随着教育改革的进一步深入，新的思想品德课给我们提出了更高的标准、更新的要求。要求学生由“被动学习”转变为“主动学习”，重视情感交流，思想熏陶，行为训练。因此，怎样才能学好思想品德课，笔者认为：
一、 读
在思想品德课的学习过程中，培养自己的阅读能力，学会阅读，对理解教材知识起着至关重要的作用。同时，阅读也是获取知识、理解知识的重要手段；是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。在学习过程中，教材是学习的基本依据，应做到认真阅读教材内容，只有读懂教材，才会从中受益。如，在阅读时用符号法、批注法等标明教材中的要点、重点、难点和凝点，并逐一找出其内在的联系，这样就能把握教材的知识结构和基本内容，在上课听讲时做到心中有数、有所侧重。
二、 听
听课是学习过程中的主要环节。做到认真听课，有利于提高我们的学习效率。在上课或讨论时，一要注意听老师的讲解；二要注意听其他同学的发言，从中获取新的认识，并注意把听到的新认识同自己掌握的知识融合在一起，使我们
对知识的理解和掌握更系统、全面。
三、 思
古代教育家孔子说：“学而不思则罔。”在学习过程中，我们要善于思考，思考是学习方法的核心。在思考时，我们既要善于从具体的事列和故事中归纳出重要的结论，明白应懂的道理，也要善于从一个问题联想到另一件事，学会递进式和发散式思维，培养自己多层次、多角度思考问题的能力。如，在学习科教兴国战略这一重要知识时，可用递进法进行思考：科教兴国的含义是什么？我国为什么要实施科教兴国战略？怎样实施科教兴国战略？这样层层深入思考 ，有助于我们深刻理解所学知识，培养逻辑思维能力。
四、 辨
思想品德课中有许多相近、相似的知识。我们在学习过程中，应善于把它们归纳到一起进行对照、比较、辨别，这样，可以进一步深化对教材知识的理解，强化记忆，提高认识和分析问题的能力。如，对违法与犯罪等知识进行比较，有助于我们分清异同，加深理解。
五、 议
在学习过程中，大家开展讨论，各抒己见，能点燃思维的火花，在“百花齐放，百家争鸣”中认识问题，使真理越辩越明，越议越清。如，“青少年要不要上网”，“艰苦奋斗过时了吗”等进行辩论，就能进一步加深理解，收到理想的
效果。
六、 做
做，就是做笔记和练习，积极实践。我们在学习过程中，一要做好课堂笔记{包括及时整理课堂笔记}；二要认真做好老师不置的课后练习题。俗话说，好记忆不如烂笔头。通过做，可以进一步巩固、理解和记忆所学知识。做的另一层含义又是理论联系实际，进行课外资料的收集、调查、研究，积极参加各种活动，将所学知识学以致用，灵活运用，从而提高自己的综合实践能力。
总之，初中思想品德课是一门综合性的必修课程。它集思想性、人文性、实践性、综合性为一体。注重民族精神和优秀文化相结合，注重学生生活经验与社会实践的联系，尊重学生学习与发展的规律，能帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，能促使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，在思想品德课的学习过程中，我们应该认真做好“读、听、思、辨、议、做”六个环节，才能收到好的学习效果，从而成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。
怎样才能学好思想品德课 威远县山王镇初级中学校 黄陆明
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随着教育改革的进一步深入，新的思想品德课给我们提出了更高的标准、更新的要求。要求学生由“被动学习”转变为“主动学习”，重视情感交流，思想熏陶，行为训练。因此，怎样才能学好思想品德课，笔者认为：
一、 读
在思想品德课的学习过程中，培养自己的阅读能力，学会阅读，对理解教材知识起着至关重要的作用。同时，阅读也是获取知识、理解知识的重要手段；是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。在学习过程中，教材是学习的基本依据，应做到认真阅读教材内容，只有读懂教材，才会从中受益。如，在阅读时用符号法、批注法等标明教材中的要点、重点、难点和凝点，并逐一找出其内在的联系，这样就能把握教材的知识结构和基本内容，在上课听讲时做到心中有数、有所侧重。
二、 听
听课是学习过程中的主要环节。做到认真听课，有利于提高我们的学习效率。在上课或讨论时，一要注意听老师的讲解；二要注意听其他同学的发言，从中获取新的认识，并注意把听到的新认识同自己掌握的知识融合在一起，使我们
对知识的理解和掌握更系统、全面。
三、 思
古代教育家孔子说：“学而不思则罔。”在学习过程中，我们要善于思考，思考是学习方法的核心。在思考时，我们既要善于从具体的事列和故事中归纳出重要的结论，明白应懂的道理，也要善于从一个问题联想到另一件事，学会递进式和发散式思维，培养自己多层次、多角度思考问题的能力。如，在学习科教兴国战略这一重要知识时，可用递进法进行思考：科教兴国的含义是什么？我国为什么要实施科教兴国战略？怎样实施科教兴国战略？这样层层深入思考 ，有助于我们深刻理解所学知识，培养逻辑思维能力。
四、 辨
思想品德课中有许多相近、相似的知识。我们在学习过程中，应善于把它们归纳到一起进行对照、比较、辨别，这样，可以进一步深化对教材知识的理解，强化记忆，提高认识和分析问题的能力。如，对违法与犯罪等知识进行比较，有助于我们分清异同，加深理解。
五、 议
在学习过程中，大家开展讨论，各抒己见，能点燃思维的火花，在“百花齐放，百家争鸣”中认识问题，使真理越辩越明，越议越清。如，“青少年要不要上网”，“艰苦奋斗过时了吗”等进行辩论，就能进一步加深理解，收到理想的
效果。
六、 做
做，就是做笔记和练习，积极实践。我们在学习过程中，一要做好课堂笔记{包括及时整理课堂笔记}；二要认真做好老师不置的课后练习题。俗话说，好记忆不如烂笔头。通过做，可以进一步巩固、理解和记忆所学知识。做的另一层含义又是理论联系实际，进行课外资料的收集、调查、研究，积极参加各种活动，将所学知识学以致用，灵活运用，从而提高自己的综合实践能力。
总之，初中思想品德课是一门综合性的必修课程。它集思想性、人文性、实践性、综合性为一体。注重民族精神和优秀文化相结合，注重学生生活经验与社会实践的联系，尊重学生学习与发展的规律，能帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，能促使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，在思想品德课的学习过程中，我们应该认真做好“读、听、思、辨、议、做”六个环节，才能收到好的学习效果，从而成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。