2011级自动化专业（卓越工程师教育）
指导性培养计划
专业代码：080602
执笔：胡志华 审核：陈冠玲 批准： 王 刚
一、 培养理念
树立“工程化为中心，应用型为导向，校企实践互动”的工程教育理念，借鉴世界先进国家尤其是德国应用科学大学培养应用型工程师的成功经验，结合我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，创建具有一定特色的自动化工程教育模式。通过我院与企业的密切合作，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力；培养造就创新能力强、适应企业发展需要的本专业卓越工程师。 二、 培养目标
本专业培养的学生具备电工技术、电子技术、控制理论、信号检测技术、自动化仪表、信息处理、电气传动、系统工程、计算机技术与应用和网络工程等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、自动化仪表、计算机控制技术、信息处理、经营管理等领域从事系统运行、设备维护、研制开发、经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。 三、 基本要求
1．本专业学生应具有以下基本素质： （1） 较强的主动自学能力； （2） 自觉的团队协作精神； （3） 自主的开拓创新意识； （4） 较强的表达和沟通能力。
2．本专业学生应获得以下专业知识和能力：
（1） 掌握电路理论、电子技术、自动控制、信息处理、计算机应用的基础理论和基本知识； （2） 掌握本专业必需的电气工程制图、计算、实验、测试和设计工艺规程的基本技能； （3） 具有对各种自动化设备综合运用的能力；
（4） 具有电气自动化领域中新技术、新工艺、新产品的初步开发、研究和协调、组织管理方面
的综合能力。
（5） 了解电气自动化产品的构思、设计、实施和运行的整个过程，并对工业自动化学科的前沿
知识有所了解。
（6） 获得在现代化企业学习、实践、设备维护、设计开发和管理的初步经验。 四、 修业年限
实行弹性学制，一般为四年，弹性幅度最短不低于三年，最长不多于六年。 五、 毕业与学位授予
本专业学生必须按指导性培养计划的要求修读完成各类课程规定的最低学分，并完成相应的课外安
排内容，总学分达到188+12学分，方可毕业；毕业生达到学士学位授予条件者，授予工学学士学位。 六、 主干学科
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。 七、 工程主干课程
1．电路
本课程讲授正弦电路、线性电路、直流电路、变压器、RLC电路过渡过程、电机、电气控制电路、安全用电等。
2．模拟电子技术
本课程讲授二极管、三极管、放大电路、功放、振荡电路、模拟集成电路、功能模块电路原理及应用技术。
3．数字电子技术
本课程讲授数制、组合逻辑、触发器、A/D、D/A、中大规模集成电路、各种数字逻辑电路的设计举例。
4．电机与拖动技术
本课程讲授交直流电机和变压器的主要结构、基本原理及工作特性；交直流电力拖动系统的机械特性、起动、制动和调速等各种运行状态；电力拖动系统电动机的选择。 5．自动控制原理
本课程讲授自动控制的一般概念，控制系统的数学模型，时域分析法，频率法，控制系统的校正，采样系统分析。 6．运动控制系统
本课程讲授以直流电动机为对象组成的运动控制，包括单闭环调速系统、双环调速系统、可逆调速系统和直流脉宽调速系统的基本组成和控制规律、静态和动态性能分析及工程设计法。 7．自动化仪表与系统
本课程讲授常用自动化仪表的基本原理，操作和维护方法，及其在自动控制系统中的应用。 8．计算机控制技术
本课程讲授计算机控制系统的构成，应用方式及常用机型，输入输出通道及接口技术，掌握基本控制方法的原理及应用，了解控制软件的一般结构，初步掌握一种工控组态软件的使用方法。 9．可编程序控制器应用
本课程讲授可编程序控制器的硬件，编程语言与指令系统，梯形图程序的设计方法，可编程序控制器的应用。
10．过程控制
本课程讲授过程控制的基本概念，过程通道信号处理几调节仪表，执行器，过程控制对象的动态特性，单回路及复杂控制系统，计算机过程控制系统。 八、 企业集中实践环节
金工实习；低压电器实习；电子工程基础训练；单片机应用实践；电子控制技术课程设计；可编程
控制器课程设计；交直流调速系统实习；自控系统集成与调试；工程制图基础实践；自动化专业综合实践；毕业实习与毕业设计（论文）。 九、课程体系构成及学时分配比例
十、教学安排一览表
自动化专业（卓越工程师教育）教学安排一览表
自动化专业（卓越工程师教育）教学安排一览表（续）
十一、实践环节（含企业学习）安排表
2011级自动化专业（卓越工程师教育）
指导性培养计划
专业代码：080602
执笔：胡志华 审核：陈冠玲 批准： 王 刚
一、 培养理念
树立“工程化为中心，应用型为导向，校企实践互动”的工程教育理念，借鉴世界先进国家尤其是德国应用科学大学培养应用型工程师的成功经验，结合我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，创建具有一定特色的自动化工程教育模式。通过我院与企业的密切合作，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力；培养造就创新能力强、适应企业发展需要的本专业卓越工程师。 二、 培养目标
本专业培养的学生具备电工技术、电子技术、控制理论、信号检测技术、自动化仪表、信息处理、电气传动、系统工程、计算机技术与应用和网络工程等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、自动化仪表、计算机控制技术、信息处理、经营管理等领域从事系统运行、设备维护、研制开发、经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。 三、 基本要求
1．本专业学生应具有以下基本素质： （1） 较强的主动自学能力； （2） 自觉的团队协作精神； （3） 自主的开拓创新意识； （4） 较强的表达和沟通能力。
2．本专业学生应获得以下专业知识和能力：
（1） 掌握电路理论、电子技术、自动控制、信息处理、计算机应用的基础理论和基本知识； （2） 掌握本专业必需的电气工程制图、计算、实验、测试和设计工艺规程的基本技能； （3） 具有对各种自动化设备综合运用的能力；
（4） 具有电气自动化领域中新技术、新工艺、新产品的初步开发、研究和协调、组织管理方面
的综合能力。
（5） 了解电气自动化产品的构思、设计、实施和运行的整个过程，并对工业自动化学科的前沿
知识有所了解。
（6） 获得在现代化企业学习、实践、设备维护、设计开发和管理的初步经验。 四、 修业年限
实行弹性学制，一般为四年，弹性幅度最短不低于三年，最长不多于六年。 五、 毕业与学位授予
本专业学生必须按指导性培养计划的要求修读完成各类课程规定的最低学分，并完成相应的课外安
排内容，总学分达到188+12学分，方可毕业；毕业生达到学士学位授予条件者，授予工学学士学位。 六、 主干学科
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。 七、 工程主干课程
1．电路
本课程讲授正弦电路、线性电路、直流电路、变压器、RLC电路过渡过程、电机、电气控制电路、安全用电等。
2．模拟电子技术
本课程讲授二极管、三极管、放大电路、功放、振荡电路、模拟集成电路、功能模块电路原理及应用技术。
3．数字电子技术
本课程讲授数制、组合逻辑、触发器、A/D、D/A、中大规模集成电路、各种数字逻辑电路的设计举例。
4．电机与拖动技术
本课程讲授交直流电机和变压器的主要结构、基本原理及工作特性；交直流电力拖动系统的机械特性、起动、制动和调速等各种运行状态；电力拖动系统电动机的选择。 5．自动控制原理
本课程讲授自动控制的一般概念，控制系统的数学模型，时域分析法，频率法，控制系统的校正，采样系统分析。 6．运动控制系统
本课程讲授以直流电动机为对象组成的运动控制，包括单闭环调速系统、双环调速系统、可逆调速系统和直流脉宽调速系统的基本组成和控制规律、静态和动态性能分析及工程设计法。 7．自动化仪表与系统
本课程讲授常用自动化仪表的基本原理，操作和维护方法，及其在自动控制系统中的应用。 8．计算机控制技术
本课程讲授计算机控制系统的构成，应用方式及常用机型，输入输出通道及接口技术，掌握基本控制方法的原理及应用，了解控制软件的一般结构，初步掌握一种工控组态软件的使用方法。 9．可编程序控制器应用
本课程讲授可编程序控制器的硬件，编程语言与指令系统，梯形图程序的设计方法，可编程序控制器的应用。
10．过程控制
本课程讲授过程控制的基本概念，过程通道信号处理几调节仪表，执行器，过程控制对象的动态特性，单回路及复杂控制系统，计算机过程控制系统。 八、 企业集中实践环节
金工实习；低压电器实习；电子工程基础训练；单片机应用实践；电子控制技术课程设计；可编程
控制器课程设计；交直流调速系统实习；自控系统集成与调试；工程制图基础实践；自动化专业综合实践；毕业实习与毕业设计（论文）。 九、课程体系构成及学时分配比例
十、教学安排一览表
自动化专业（卓越工程师教育）教学安排一览表
自动化专业（卓越工程师教育）教学安排一览表（续）
十一、实践环节（含企业学习）安排表