根据市教体局开展“关爱活动”的文件精神，结合学校实际状况，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观、科学人才观为指导，以关怀教师、理解教师、服务教师、发展教师为宗旨，着力解决教师思想、情感、生活中面临的困惑、困难和问题，努力提高教师的职业幸福感，以推进和谐校园建设。
二、工作思路
（一）关心教师思想
1、在政治思想上，引导教师始终坚持正确方向。通过有效的途径和方式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们对国家和民族、对人民教育事业的热爱之情；引导教师用科学发展观对待和分析教育事业的改革与发展，使教师与时俱进，努力成为先进文化与和谐社会建设的生力军。
2、在专业思想上，帮助教师不断强化职业认识。坚持支持、鼓励、建构的方式，帮助教师自觉加强道德修养，始终坚持职业操守; 唤醒教师自身发展的愿望，不断增强自觉发展的内驱力，促进专业成长; 感召教师认清教育形势，理解自身责任，自觉把个人的发展同教育事业的改革发展联系在一起，坚定教育的理想与信念，有效克服职业倦怠，不断收获职业成功。
3、在教育思想上，鼓励教师持续提升实践品位。努力营造安全、向上的心理氛围和组织气氛，鼓励教师在教育教学中不断强化五种意识，持续提升实践品位：一是效率意识，提高单位时间的课堂教学效率，为学生减负的同时减少自己的低效劳动；二是生命意识，追求把教学过程变成师生体验美好、共享幸福的生命过程；三是发现意识，换一种眼光看问题，不吹毛求疵，不求全责备，不怨天尤人, 在发现学生、发现教育的同时也发现自己；四是创造意识，
将教学过程当作挑战自我、超越自我的创造过程；五是反思意识，把握教育的核心价值观，关注教学细节并反思教学问题，不断在反思中克难奋进，超越自我。
（二）关心教师情感
1、尊重教师主体，维护职业尊严。发扬教师的主人翁精神，在重视科学管理、加强制度建设的同时，激活教师的自我意识和自主精神，增强事业心，焕发创造力；尊重教师的主体地位，多一些商量，少一点命令，多一些鼓励，少一点批评，多一些发现，少一点埋没，多一些期待，少一点责备。切实维护教师的民主权利，事关学校改革发展的重要决策，广泛征求教师意见，真正做到校务公开，阳光操作。切实维护教师的职业尊严；引导、协同社会积极营造尊师重教的良好风气，教育和引导学生及家长理解教师的付出，尊重教师的劳动，配合教师的教育。
2、缓解教师压力，促进身心健康。主动与教师谈心，积极缓解教师的精神压力，为教师提供宽松的精神文化空间；合理安排教师的课务，尽量为教师排除非教学事务，努力减轻教师的工作压力，指导教师勤奋且智慧地工作；主动与教师家属沟通交流，积极争取教师家庭成员的理解与支持，有效释放教师的家庭压力。继续开展 “为教师送生日祝福”活动，让教师感受到集体的关怀和温暖；尽可能地为教师提供心理指导和心理咨询条件，科学指导教师释放压力，舒缓精神，开阔视野，克服低落情绪，增强抗压能力，促进身心健康。
3、关注成就动机，服务专业成长。依据公平竞争、公正选评的原则，不断完善与教师切身利益密切相关的考核制度；在满足教师基本需求的基础上，进一步关注教师的成就动机，创设教师主动发展的制度空间和文化场景；负责任地指导教师制定专业成长规划，帮助教师准确定位成长目标，科学建构成长条件，有序推进成长进程；热心搭好教师间对话的平台，组织专题性的话题碰撞与专题讨论；丰富学校的教育资源，加大教师成长投入，切实为教师培
训、进修等提供便利。
（三）关心教师生活
1、改善工作条件。努力改善教师办公条件，为教师创造良好的工作环境；提供必要的文体活动场所，鼓励教师积极参加有益身心的文体活动；为教师上下班、家访以及其他教育教学工作提供便利。
2、提高生活质量。为教师提供更多的培训进修机会，通过聘请专家讲座、外出交流学习、举办各种专业研讨活动等多种形式，丰富教师的职业生活；为教师闲暇时间的文化娱乐、游览参观、健身锻炼等提供精神和物质上的支持；支持教师开展有益身心的其他个性活动，不断提高教师的业余生活质量；定期为教师进行体检，认真执行国家法律、法规关于教师的各种休假规定。尤其要关心女教师、年老体弱教师、青年教师以及生活困难教师的生活。
三、实施步骤
1、学习启动阶段（2010年3月2日----3月5日）
组织校领导班子成员学习市教体局文件，领会“关爱行动”的精神实质，全面提高领导干部的参与意识和积极性。
2、全面实施阶段（2010年3月8日----2011年1月）
积极开展一些活动，认真落实各项关爱和送暖工作。
3、活动小结阶段（2010年6月下旬和12月下旬）
认真回顾和总结，建立关爱教师的长效机制。
四、领导小组
组 长：XXX
副组长：XXX
组 员：XXX
五、领导干部分工表（见下页）
“关爱行动”领导干部分工表
根据市教体局开展“关爱活动”的文件精神，结合学校实际状况，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观、科学人才观为指导，以关怀教师、理解教师、服务教师、发展教师为宗旨，着力解决教师思想、情感、生活中面临的困惑、困难和问题，努力提高教师的职业幸福感，以推进和谐校园建设。
二、工作思路
（一）关心教师思想
1、在政治思想上，引导教师始终坚持正确方向。通过有效的途径和方式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们对国家和民族、对人民教育事业的热爱之情；引导教师用科学发展观对待和分析教育事业的改革与发展，使教师与时俱进，努力成为先进文化与和谐社会建设的生力军。
2、在专业思想上，帮助教师不断强化职业认识。坚持支持、鼓励、建构的方式，帮助教师自觉加强道德修养，始终坚持职业操守; 唤醒教师自身发展的愿望，不断增强自觉发展的内驱力，促进专业成长; 感召教师认清教育形势，理解自身责任，自觉把个人的发展同教育事业的改革发展联系在一起，坚定教育的理想与信念，有效克服职业倦怠，不断收获职业成功。
3、在教育思想上，鼓励教师持续提升实践品位。努力营造安全、向上的心理氛围和组织气氛，鼓励教师在教育教学中不断强化五种意识，持续提升实践品位：一是效率意识，提高单位时间的课堂教学效率，为学生减负的同时减少自己的低效劳动；二是生命意识，追求把教学过程变成师生体验美好、共享幸福的生命过程；三是发现意识，换一种眼光看问题，不吹毛求疵，不求全责备，不怨天尤人, 在发现学生、发现教育的同时也发现自己；四是创造意识，
将教学过程当作挑战自我、超越自我的创造过程；五是反思意识，把握教育的核心价值观，关注教学细节并反思教学问题，不断在反思中克难奋进，超越自我。
（二）关心教师情感
1、尊重教师主体，维护职业尊严。发扬教师的主人翁精神，在重视科学管理、加强制度建设的同时，激活教师的自我意识和自主精神，增强事业心，焕发创造力；尊重教师的主体地位，多一些商量，少一点命令，多一些鼓励，少一点批评，多一些发现，少一点埋没，多一些期待，少一点责备。切实维护教师的民主权利，事关学校改革发展的重要决策，广泛征求教师意见，真正做到校务公开，阳光操作。切实维护教师的职业尊严；引导、协同社会积极营造尊师重教的良好风气，教育和引导学生及家长理解教师的付出，尊重教师的劳动，配合教师的教育。
2、缓解教师压力，促进身心健康。主动与教师谈心，积极缓解教师的精神压力，为教师提供宽松的精神文化空间；合理安排教师的课务，尽量为教师排除非教学事务，努力减轻教师的工作压力，指导教师勤奋且智慧地工作；主动与教师家属沟通交流，积极争取教师家庭成员的理解与支持，有效释放教师的家庭压力。继续开展 “为教师送生日祝福”活动，让教师感受到集体的关怀和温暖；尽可能地为教师提供心理指导和心理咨询条件，科学指导教师释放压力，舒缓精神，开阔视野，克服低落情绪，增强抗压能力，促进身心健康。
3、关注成就动机，服务专业成长。依据公平竞争、公正选评的原则，不断完善与教师切身利益密切相关的考核制度；在满足教师基本需求的基础上，进一步关注教师的成就动机，创设教师主动发展的制度空间和文化场景；负责任地指导教师制定专业成长规划，帮助教师准确定位成长目标，科学建构成长条件，有序推进成长进程；热心搭好教师间对话的平台，组织专题性的话题碰撞与专题讨论；丰富学校的教育资源，加大教师成长投入，切实为教师培
训、进修等提供便利。
（三）关心教师生活
1、改善工作条件。努力改善教师办公条件，为教师创造良好的工作环境；提供必要的文体活动场所，鼓励教师积极参加有益身心的文体活动；为教师上下班、家访以及其他教育教学工作提供便利。
2、提高生活质量。为教师提供更多的培训进修机会，通过聘请专家讲座、外出交流学习、举办各种专业研讨活动等多种形式，丰富教师的职业生活；为教师闲暇时间的文化娱乐、游览参观、健身锻炼等提供精神和物质上的支持；支持教师开展有益身心的其他个性活动，不断提高教师的业余生活质量；定期为教师进行体检，认真执行国家法律、法规关于教师的各种休假规定。尤其要关心女教师、年老体弱教师、青年教师以及生活困难教师的生活。
三、实施步骤
1、学习启动阶段（2010年3月2日----3月5日）
组织校领导班子成员学习市教体局文件，领会“关爱行动”的精神实质，全面提高领导干部的参与意识和积极性。
2、全面实施阶段（2010年3月8日----2011年1月）
积极开展一些活动，认真落实各项关爱和送暖工作。
3、活动小结阶段（2010年6月下旬和12月下旬）
认真回顾和总结，建立关爱教师的长效机制。
四、领导小组
组 长：XXX
副组长：XXX
组 员：XXX
五、领导干部分工表（见下页）
“关爱行动”领导干部分工表