指南指出：在儿童艺术领域学习的关键是创造条件和机会，在自然和社会及文化生活中创造儿童的感受和经验，丰富他们的想象力和创造力，引导孩子学习感觉与他们的心和发现在美国，用自己的方式来展示和创造美。因此，艺术的关键是老师创造条件和机会，孩子们感觉和寻找美丽，性能和创造美丽。那么老师如何创造呢？创造什么条件和机会？这是教师需要专注于自己的思考。有孩子的感觉，经验和寻找美丽吗？它是如何表现和创造的？这是孩子们在活动中的具体表现。
首先，教师创造条件和机会
我介绍一些孩子们按照自己的生活经验先谈谈爆竹是什么，然后谈谈枪的方法。因为在孩子们通常的运动活动没有接触螺旋形成，即使绝大多数孩子的形成是盲目跟随，所以第一个问题是探索螺旋原理的第一个理解，以理解这个原则然后学习使用螺旋形的表现，我想它会发挥乘数效应。 我让孩子们读螺旋线，用手指感觉到螺旋，然后通过创造情景枪，让孩子们不仅能够理解歌词，还能让孩子看到一定的过程，看到的是真实的，耳朵为虚拟，孩子们通过前面的游戏和现场，不仅记得歌词，还掌握了什么是螺旋。
二，孩子的感觉，体验
歌枪炮是一种节奏顺畅，结构整齐的游戏歌曲，歌词清晰，易记，儿童动作参与强，非常适合儿童唱歌和演奏边玩。我让孩子们在游戏中理解音乐，孩子用音乐，感觉到音乐的基本节奏，然后把歌词变成节奏学会唱歌，这种效果非常好。火枪手音乐旋律节奏顺滑，旅行感强，他们很快掌握了旋律的基本节奏。
用枪显示音乐的表现，孩子们学习第二个困难。如何解决这个问题是这个活动的关键。入门部分我让孩子们了解螺旋的特点，看图片，基本的孩子可以完成枪的动作。但是游戏的开始大部分孩子没有按音乐越来越紧，形成一些宽松，我会分为两组孩子 看着小组到棺材的紧，通过对幼儿的相互评价，逐渐，孩子有意识地将被胁迫。玩游戏的动作和音乐玩游戏，孩子们对活动的方式很感兴趣。
第三，孩子们在音乐中表达自己，创造行动
活动为了让孩子们逐渐熟悉音乐的过程，在枪战初期的比赛和我第一方的孩子唱歌和唱歌。孩子们熟悉游戏后，他们一起唱着钢琴伴奏，在歌曲中一步步地进行了紧凑的炮兵战斗。孩子们完全熟悉音乐后自己的枪声，女孩子在卷，有几个男孩在手里静静地做点火的手势，几个聪明的女孩看到，后音乐停止了爆炸声。男孩在游戏时间也加入了行动，结束了，有一个男孩男孩蹲下，所有的男孩都蹲着，发出了一声巨响，他们站起来。
我认为在游戏过程中让孩子体验这款游戏是靠的大家的合作。
指南指出：在儿童艺术领域学习的关键是创造条件和机会，在自然和社会及文化生活中创造儿童的感受和经验，丰富他们的想象力和创造力，引导孩子学习感觉与他们的心和发现在美国，用自己的方式来展示和创造美。因此，艺术的关键是老师创造条件和机会，孩子们感觉和寻找美丽，性能和创造美丽。那么老师如何创造呢？创造什么条件和机会？这是教师需要专注于自己的思考。有孩子的感觉，经验和寻找美丽吗？它是如何表现和创造的？这是孩子们在活动中的具体表现。
首先，教师创造条件和机会
我介绍一些孩子们按照自己的生活经验先谈谈爆竹是什么，然后谈谈枪的方法。因为在孩子们通常的运动活动没有接触螺旋形成，即使绝大多数孩子的形成是盲目跟随，所以第一个问题是探索螺旋原理的第一个理解，以理解这个原则然后学习使用螺旋形的表现，我想它会发挥乘数效应。 我让孩子们读螺旋线，用手指感觉到螺旋，然后通过创造情景枪，让孩子们不仅能够理解歌词，还能让孩子看到一定的过程，看到的是真实的，耳朵为虚拟，孩子们通过前面的游戏和现场，不仅记得歌词，还掌握了什么是螺旋。
二，孩子的感觉，体验
歌枪炮是一种节奏顺畅，结构整齐的游戏歌曲，歌词清晰，易记，儿童动作参与强，非常适合儿童唱歌和演奏边玩。我让孩子们在游戏中理解音乐，孩子用音乐，感觉到音乐的基本节奏，然后把歌词变成节奏学会唱歌，这种效果非常好。火枪手音乐旋律节奏顺滑，旅行感强，他们很快掌握了旋律的基本节奏。
用枪显示音乐的表现，孩子们学习第二个困难。如何解决这个问题是这个活动的关键。入门部分我让孩子们了解螺旋的特点，看图片，基本的孩子可以完成枪的动作。但是游戏的开始大部分孩子没有按音乐越来越紧，形成一些宽松，我会分为两组孩子 看着小组到棺材的紧，通过对幼儿的相互评价，逐渐，孩子有意识地将被胁迫。玩游戏的动作和音乐玩游戏，孩子们对活动的方式很感兴趣。
第三，孩子们在音乐中表达自己，创造行动
活动为了让孩子们逐渐熟悉音乐的过程，在枪战初期的比赛和我第一方的孩子唱歌和唱歌。孩子们熟悉游戏后，他们一起唱着钢琴伴奏，在歌曲中一步步地进行了紧凑的炮兵战斗。孩子们完全熟悉音乐后自己的枪声，女孩子在卷，有几个男孩在手里静静地做点火的手势，几个聪明的女孩看到，后音乐停止了爆炸声。男孩在游戏时间也加入了行动，结束了，有一个男孩男孩蹲下，所有的男孩都蹲着，发出了一声巨响，他们站起来。
我认为在游戏过程中让孩子体验这款游戏是靠的大家的合作。