一、复习导入：
师：同学们，上节课我们熟读了《地球爷爷的手》这篇课文，而且还交上了几位生字朋友，让我们和几位朋友打声招呼吧。（播放课件）
生：齐读带拼音的七个生字。
师：不错，读得挺准确的，去掉拼音呢？（播放课件2）
生：齐读没有拼音的生字。
师：看到同学们表现的这么棒，老师想和同学们玩儿一个纸飞机的游戏，你们喜欢吗
生：喜欢
师：你在玩的时候最大的希望是什么？
生：最希望纸飞机飞得更高（更远……）
师：放飞之前，老师提出两点小要求：
(1)边放飞边仔细观察
(2)不管你的纸飞机飞到哪里，我们下课后再去捡它。
学生放一次纸飞机，然后老师也放一次纸飞机。
师（遗憾地说）：哎!不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来，想知道这是为什么吗？只要我们读懂了今天要学习的课文（板书课题），你们就能找到答案了
生：齐读课题《地球爷爷的手》
点评：摘桃子复习生字的游戏，儿童学起来轻松愉快，由字到词，循序渐进。同时，桃子掉下再次为学生理解“地心引力”做了铺垫。同时，插入游戏，更加有趣，有利于难点突破
二、朗读感悟
师：首先请同学们齐读一遍课文，注意把句子读通顺，并用不同的符号把小猴子、小兔、猴爸爸、地球爷爷所说的画一画。
生齐读课文后用笔画文中四个角色所说话。
师：刚才大家表现的都很认真。文中的几位朋友那么可爱，你喜欢谁？
生：喜欢小猴子。
师：那有没有喜欢小兔的呢？
生大多数说不喜欢。
师：其实小兔也蛮可爱的，只是你们没注意罢了。请大家一起读读他说的话。
生齐读“猴伯伯，谢谢您！”
师：大家读的还不错。挺有礼貌的。杨志豪来读读好吗？
生读后师评价：你读出了“慈祥、和蔼”你读的可真象一位好爸爸。
师：大家都说喜欢小猴子这个角色，一起来读读他说的话吧，老师想问问你们，你们为什么喜欢小猴子呢？哪一句最能体现小猴子有礼貌？让我们也来学学小猴子（课件）。
生朗读小猴子的话。
师：通过刚才同学们的朗读，老师有些搞不懂了，小猴子和小兔不相信地球爷爷有手，可是猴子爸爸却偏说是地球爷爷帮的忙，那么，地球爷爷到底有没有手呢？让我们看看地球爷爷自己是怎么说的吧！
师：（课件）谁来读读地球爷爷的话，其他同学在下面自己读一读，想一想你读懂了什么。谁来告诉大家你读懂了什么？
魏欢：我知道了地球爷爷有手的。他的手能让成熟的桃子掉下来，飞到半空的足球落下来。他的手就是地心引力。
师：说的不错。地球爷爷说是通过地心引力使桃子掉了下来，究竟什么是引力呢？老师想给大家做一个实验。请大家仔细观察。
师演示磁铁吸引回形针，问：你们发现了什么？
生：回形针被磁铁吸起来咯。
师：原来，我们的地球爷爷也有引力，而且它要比我们手中的磁铁的引力不知要大多少倍呢！他能吸引住地球上所有的一切，这就是地心引力。（板书）那同学们说，地球爷爷到底有没有手？
生齐声回答：有手。
师：对，地球爷爷是有手的，只是我们看不见。这样，我们也就明白了为什么纸飞机无论飞多高，最后总要掉下来。那，成熟的桃子自然不用摘，也会从树上掉下来。
师：现在请大家拿好书，再来齐读地球爷爷的话，进一步了解他那双神奇的大手吧。
一、复习导入：
师：同学们，上节课我们熟读了《地球爷爷的手》这篇课文，而且还交上了几位生字朋友，让我们和几位朋友打声招呼吧。（播放课件）
生：齐读带拼音的七个生字。
师：不错，读得挺准确的，去掉拼音呢？（播放课件2）
生：齐读没有拼音的生字。
师：看到同学们表现的这么棒，老师想和同学们玩儿一个纸飞机的游戏，你们喜欢吗
生：喜欢
师：你在玩的时候最大的希望是什么？
生：最希望纸飞机飞得更高（更远……）
师：放飞之前，老师提出两点小要求：
(1)边放飞边仔细观察
(2)不管你的纸飞机飞到哪里，我们下课后再去捡它。
学生放一次纸飞机，然后老师也放一次纸飞机。
师（遗憾地说）：哎!不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来，想知道这是为什么吗？只要我们读懂了今天要学习的课文（板书课题），你们就能找到答案了
生：齐读课题《地球爷爷的手》
点评：摘桃子复习生字的游戏，儿童学起来轻松愉快，由字到词，循序渐进。同时，桃子掉下再次为学生理解“地心引力”做了铺垫。同时，插入游戏，更加有趣，有利于难点突破
二、朗读感悟
师：首先请同学们齐读一遍课文，注意把句子读通顺，并用不同的符号把小猴子、小兔、猴爸爸、地球爷爷所说的画一画。
生齐读课文后用笔画文中四个角色所说话。
师：刚才大家表现的都很认真。文中的几位朋友那么可爱，你喜欢谁？
生：喜欢小猴子。
师：那有没有喜欢小兔的呢？
生大多数说不喜欢。
师：其实小兔也蛮可爱的，只是你们没注意罢了。请大家一起读读他说的话。
生齐读“猴伯伯，谢谢您！”
师：大家读的还不错。挺有礼貌的。杨志豪来读读好吗？
生读后师评价：你读出了“慈祥、和蔼”你读的可真象一位好爸爸。
师：大家都说喜欢小猴子这个角色，一起来读读他说的话吧，老师想问问你们，你们为什么喜欢小猴子呢？哪一句最能体现小猴子有礼貌？让我们也来学学小猴子（课件）。
生朗读小猴子的话。
师：通过刚才同学们的朗读，老师有些搞不懂了，小猴子和小兔不相信地球爷爷有手，可是猴子爸爸却偏说是地球爷爷帮的忙，那么，地球爷爷到底有没有手呢？让我们看看地球爷爷自己是怎么说的吧！
师：（课件）谁来读读地球爷爷的话，其他同学在下面自己读一读，想一想你读懂了什么。谁来告诉大家你读懂了什么？
魏欢：我知道了地球爷爷有手的。他的手能让成熟的桃子掉下来，飞到半空的足球落下来。他的手就是地心引力。
师：说的不错。地球爷爷说是通过地心引力使桃子掉了下来，究竟什么是引力呢？老师想给大家做一个实验。请大家仔细观察。
师演示磁铁吸引回形针，问：你们发现了什么？
生：回形针被磁铁吸起来咯。
师：原来，我们的地球爷爷也有引力，而且它要比我们手中的磁铁的引力不知要大多少倍呢！他能吸引住地球上所有的一切，这就是地心引力。（板书）那同学们说，地球爷爷到底有没有手？
生齐声回答：有手。
师：对，地球爷爷是有手的，只是我们看不见。这样，我们也就明白了为什么纸飞机无论飞多高，最后总要掉下来。那，成熟的桃子自然不用摘，也会从树上掉下来。
师：现在请大家拿好书，再来齐读地球爷爷的话，进一步了解他那双神奇的大手吧。