藏在我心里的一个春天

  朱云峰老师笑盈盈地站在母校的门口,身姿挺拔,神采奕奕。他静静地望着我和万红霞走近,笑意一直蔓延到眼角、唇边。满树的花儿都开放了,空气中飘过一缕芳香,有柔风拂过我们的发梢,一切美好得如当初的模样……   遇见朱老师时,我才上初二,是一个淘气的女孩,走路一蹦一跳的,上课的时候叽叽喳喳,像只小麻雀。朱老师那时也很年轻,性格洒脱,说话风趣,他的课堂常常会逗得我们哈哈大笑。   那时的我,很喜欢数学,所以第一次上朱老师的课,总是要插嘴,他还在一步步演示计算时,我就情不自禁地把答案公布了。他皱着眉头,说:“没想到,我们这个班还藏了个高手呢!”同学们都笑了,我也甜甜一笑。他专注地看了我一会儿,说:“不过真正的高手懂得沉默是金,懂得适时发言。”我不好意思地笑笑,冲他调皮地眨眨眼,摆摆手,轻轻地说:“下次不会啦!”听到我的保证,他满意地点点头,说:“我们继续!”可是,不一会,我又不由自主地插嘴了,他深深地望了我一眼,没有说话。当我听讲得入神了以后,就又忘记了要“保持安静”。朱老师只能一声声叹息。有意思的是,后来他上课上得情绪高涨时,经常会条件反射般地指着我说:“你别插嘴!”大家都会有默契地相视一笑。   朱老师是个真性情的人,在课堂上,他有时可爱得像个小孩子。记得有一次,因为一道数学题的解答,我和他有不同的想法,于是举手发言了。朱老师起先还挺有耐心地解释,但我据理力争,毫不退让,他也急了,撸起袖子,与我唇枪舌剑一番。我也不甘示弱,提出自己的观点。我们俩在课堂上展开了火热的辩论,教室里却出奇的安静。朱老师走到我的身边,将袖子挽起得更高了,我也无意识地撸起了袖子,正欲开口辩解时,后桌的男同学钱桂华大喊一声:“李小琴,上――”接着传来了哄堂大笑,我尴尬地张了张嘴,狠狠地瞪着钱桂华。谁知,朱老师却恢复了镇定,含笑地望着我,说:“我很欣赏你,李小琴同学,你是我见过的最特别的学生,能和你探讨数学题是一件令人兴奋的事,也是一件让人感到幸福的事!”   说出这番话后,他又不失真诚地调侃:“和你们在一起,我经常会感到自己像个孩子,感谢大家让我拥有了童心!”   可是,我的“胆大妄为”,并不是每个老师都能理解、欣赏的。在初三时,我们班换了一位经验丰富的周老师任教英语。这个周老师教学水平挺高,但美中不足的是,她在读有些单词时发音不够标准。那是自小受地方口音影响而致,周老师也意识到自己的问题,但多年的发音习惯总是自然而然随后而出。在那个年代,对外语发音的要求不像今天这么严格,说“中国式英语”“方言式英语”的大有人在,但是,周老师第一次上我们班的课时,简直被我气晕了。因为一堂课下来,我给她纠正发音不少于二十次,她先前还和风细雨地讲课,接着就板起脸冷冰冰地说话。可是我没有眼识,不懂得察言观色、点到即止。她后来看我们的眼神都透着寒气,我不知道是自己把气氛搞砸了,只知道她非常生气,因为她下课后,把书往讲台上一摔,看了我一眼,就愤恨地走了。   朱老师知道后,找我谈话。他言辞恳切地说:“我知道你帮助老师纠正读音是出于好意。可是你一而再地纠正,就会让人产生被刁难的感觉。真正的善意是帮助了别人,同时也维护了别人的自尊心,让人觉得如沐春风,你觉得呢?”   第一次,有老师这样诚恳地和我交谈。其实,以前学校也有一位副校长来代英语课,我一节课给他纠正了几次发音。他非但没有生气,反而彬彬有礼地向我表示感谢,并且询问我的名字,表扬我学得认真,听得仔细,而且善于帮助别人。我当时听了,觉得很快乐。没有想到不同的老师对我相同的做法,会有完全不同的心理,这是我疏忽了。我很认同朱老师的话,于是立刻找到周老师,表达了我的歉意,希望她能谅解。周老师听了以后,拍拍我的肩膀,说:“我教书二十多年,第一次见到你这样的学生――咄咄逼人,却又灵气逼人。其实,你�m正得对,只是我自己太爱面子了,所以没有控制好情绪。你像一面镜子,照出了我的不足,今后我确实应该向你多学习。”我楞在那里,不知该说什么好,只是觉得眼眶有点湿润了……   临近毕业时,我们班同学之间开始互换照片,留作纪念。一位男同学向我要了一张照片,我也自然而然地要了他的照片,随意夹在了数学书中。谁知上课时,朱老师突然拿起了我的书布置作业。当他举起我的书时,那张照片从书中飘落下来。全班同学的目光都注视着那张照片,然后扭头,齐刷刷地盯着那个男孩子!我难为情地低下头,懊恼不已。转身看那个男孩子,他的脸也羞得通红。我的心“扑通扑通”跳个不停,明明没有什么的,可是……朱老师弯腰捡起照片,漫不经心地拍了拍上面的灰尘,说:“原来是施峰的倩影啊!”话音刚落,便传来同学们的阵阵哄笑声。一个男生的照片,用“倩影”来形容,朱老师也真是挺有才的!下课后,同学们议论纷纷不是那张照片,而是朱老师到底是数学老师,语文没有学好,明显“用词不当”。而我,则非常感激朱老师,是他转移了同学们的注意力,呵护了我敏感的少女心。   毕业前夕,在填写报考志愿时,家里人首先想的都是师范。爸爸妈妈说考上师范后我可以转为城里户口,三年后就可以工作,而且还比较稳定。而我从小的理想就是当一名教师,所以没有迟疑。可朱老师却几次骑着自行车到我家,与我父母商量。他说像我这样聪明的女孩,上师范太可惜了,如果上高中,考上大学,以后的人生可以有更多的选择。他还说,其实,外面的天空很大很大,我可以飞得更高更远。可是,那时我们一家人心意已定,虽然大家都很感激朱老师,却没有被他的话所打动。最终,我还是顺利考进了师范,三年后当上了老师,完成了儿时的梦想。   现在,我也未曾后悔当初的决定。但是,每当想起朱老师一次次在黑夜里骑着自行车到我们家家访,没有吃晚饭又匆匆地回去了;想着老师深沉的期待与真诚的爱,想着他这样沉甸甸的心意与情意,我的心都会感到温暖如春,更坚定了我在教书育人之路上奋力前行的决心。   前不久,我们学校组织教师演讲“夸夸我身边的好老师”。在聆听同事们声情并茂的讲述时,我又想起了朱老师,想起了叶赛宁的那首诗《我记得》――“当初的我是何等的温柔,我把花瓣撒在你的发间,当你离开,我的心不会变凉。想起你,就如同读到最心爱的文字那般欢畅。”我立即发了短信给朱老师说想念他了。他马上回复:“这个星期我有空,你可以来学校找我。”   联系了最好的朋友万红霞,我们一起去学校看望朱老师。于是,在春光烂漫的日子里,花朵吐露芬芳,鸟儿唱着快乐的歌站在枝头迎接我们的到来。阳光下,朱老师像一棵松树挺拔俊秀,笑而不语。我们奔向朱老师,他的笑容更加灿烂,像三月的柔风,像三月的暖阳,像三月的白玉兰……其实,他一直是我藏在心里的一个春天!   (作者单位:江苏南通开发区实验小学)   责任编辑 黄佳锐

  朱云峰老师笑盈盈地站在母校的门口,身姿挺拔,神采奕奕。他静静地望着我和万红霞走近,笑意一直蔓延到眼角、唇边。满树的花儿都开放了,空气中飘过一缕芳香,有柔风拂过我们的发梢,一切美好得如当初的模样……   遇见朱老师时,我才上初二,是一个淘气的女孩,走路一蹦一跳的,上课的时候叽叽喳喳,像只小麻雀。朱老师那时也很年轻,性格洒脱,说话风趣,他的课堂常常会逗得我们哈哈大笑。   那时的我,很喜欢数学,所以第一次上朱老师的课,总是要插嘴,他还在一步步演示计算时,我就情不自禁地把答案公布了。他皱着眉头,说:“没想到,我们这个班还藏了个高手呢!”同学们都笑了,我也甜甜一笑。他专注地看了我一会儿,说:“不过真正的高手懂得沉默是金,懂得适时发言。”我不好意思地笑笑,冲他调皮地眨眨眼,摆摆手,轻轻地说:“下次不会啦!”听到我的保证,他满意地点点头,说:“我们继续!”可是,不一会,我又不由自主地插嘴了,他深深地望了我一眼,没有说话。当我听讲得入神了以后,就又忘记了要“保持安静”。朱老师只能一声声叹息。有意思的是,后来他上课上得情绪高涨时,经常会条件反射般地指着我说:“你别插嘴!”大家都会有默契地相视一笑。   朱老师是个真性情的人,在课堂上,他有时可爱得像个小孩子。记得有一次,因为一道数学题的解答,我和他有不同的想法,于是举手发言了。朱老师起先还挺有耐心地解释,但我据理力争,毫不退让,他也急了,撸起袖子,与我唇枪舌剑一番。我也不甘示弱,提出自己的观点。我们俩在课堂上展开了火热的辩论,教室里却出奇的安静。朱老师走到我的身边,将袖子挽起得更高了,我也无意识地撸起了袖子,正欲开口辩解时,后桌的男同学钱桂华大喊一声:“李小琴,上――”接着传来了哄堂大笑,我尴尬地张了张嘴,狠狠地瞪着钱桂华。谁知,朱老师却恢复了镇定,含笑地望着我,说:“我很欣赏你,李小琴同学,你是我见过的最特别的学生,能和你探讨数学题是一件令人兴奋的事,也是一件让人感到幸福的事!”   说出这番话后,他又不失真诚地调侃:“和你们在一起,我经常会感到自己像个孩子,感谢大家让我拥有了童心!”   可是,我的“胆大妄为”,并不是每个老师都能理解、欣赏的。在初三时,我们班换了一位经验丰富的周老师任教英语。这个周老师教学水平挺高,但美中不足的是,她在读有些单词时发音不够标准。那是自小受地方口音影响而致,周老师也意识到自己的问题,但多年的发音习惯总是自然而然随后而出。在那个年代,对外语发音的要求不像今天这么严格,说“中国式英语”“方言式英语”的大有人在,但是,周老师第一次上我们班的课时,简直被我气晕了。因为一堂课下来,我给她纠正发音不少于二十次,她先前还和风细雨地讲课,接着就板起脸冷冰冰地说话。可是我没有眼识,不懂得察言观色、点到即止。她后来看我们的眼神都透着寒气,我不知道是自己把气氛搞砸了,只知道她非常生气,因为她下课后,把书往讲台上一摔,看了我一眼,就愤恨地走了。   朱老师知道后,找我谈话。他言辞恳切地说:“我知道你帮助老师纠正读音是出于好意。可是你一而再地纠正,就会让人产生被刁难的感觉。真正的善意是帮助了别人,同时也维护了别人的自尊心,让人觉得如沐春风,你觉得呢?”   第一次,有老师这样诚恳地和我交谈。其实,以前学校也有一位副校长来代英语课,我一节课给他纠正了几次发音。他非但没有生气,反而彬彬有礼地向我表示感谢,并且询问我的名字,表扬我学得认真,听得仔细,而且善于帮助别人。我当时听了,觉得很快乐。没有想到不同的老师对我相同的做法,会有完全不同的心理,这是我疏忽了。我很认同朱老师的话,于是立刻找到周老师,表达了我的歉意,希望她能谅解。周老师听了以后,拍拍我的肩膀,说:“我教书二十多年,第一次见到你这样的学生――咄咄逼人,却又灵气逼人。其实,你�m正得对,只是我自己太爱面子了,所以没有控制好情绪。你像一面镜子,照出了我的不足,今后我确实应该向你多学习。”我楞在那里,不知该说什么好,只是觉得眼眶有点湿润了……   临近毕业时,我们班同学之间开始互换照片,留作纪念。一位男同学向我要了一张照片,我也自然而然地要了他的照片,随意夹在了数学书中。谁知上课时,朱老师突然拿起了我的书布置作业。当他举起我的书时,那张照片从书中飘落下来。全班同学的目光都注视着那张照片,然后扭头,齐刷刷地盯着那个男孩子!我难为情地低下头,懊恼不已。转身看那个男孩子,他的脸也羞得通红。我的心“扑通扑通”跳个不停,明明没有什么的,可是……朱老师弯腰捡起照片,漫不经心地拍了拍上面的灰尘,说:“原来是施峰的倩影啊!”话音刚落,便传来同学们的阵阵哄笑声。一个男生的照片,用“倩影”来形容,朱老师也真是挺有才的!下课后,同学们议论纷纷不是那张照片,而是朱老师到底是数学老师,语文没有学好,明显“用词不当”。而我,则非常感激朱老师,是他转移了同学们的注意力,呵护了我敏感的少女心。   毕业前夕,在填写报考志愿时,家里人首先想的都是师范。爸爸妈妈说考上师范后我可以转为城里户口,三年后就可以工作,而且还比较稳定。而我从小的理想就是当一名教师,所以没有迟疑。可朱老师却几次骑着自行车到我家,与我父母商量。他说像我这样聪明的女孩,上师范太可惜了,如果上高中,考上大学,以后的人生可以有更多的选择。他还说,其实,外面的天空很大很大,我可以飞得更高更远。可是,那时我们一家人心意已定,虽然大家都很感激朱老师,却没有被他的话所打动。最终,我还是顺利考进了师范,三年后当上了老师,完成了儿时的梦想。   现在,我也未曾后悔当初的决定。但是,每当想起朱老师一次次在黑夜里骑着自行车到我们家家访,没有吃晚饭又匆匆地回去了;想着老师深沉的期待与真诚的爱,想着他这样沉甸甸的心意与情意,我的心都会感到温暖如春,更坚定了我在教书育人之路上奋力前行的决心。   前不久,我们学校组织教师演讲“夸夸我身边的好老师”。在聆听同事们声情并茂的讲述时,我又想起了朱老师,想起了叶赛宁的那首诗《我记得》――“当初的我是何等的温柔,我把花瓣撒在你的发间,当你离开,我的心不会变凉。想起你,就如同读到最心爱的文字那般欢畅。”我立即发了短信给朱老师说想念他了。他马上回复:“这个星期我有空,你可以来学校找我。”   联系了最好的朋友万红霞,我们一起去学校看望朱老师。于是,在春光烂漫的日子里,花朵吐露芬芳,鸟儿唱着快乐的歌站在枝头迎接我们的到来。阳光下,朱老师像一棵松树挺拔俊秀,笑而不语。我们奔向朱老师,他的笑容更加灿烂,像三月的柔风,像三月的暖阳,像三月的白玉兰……其实,他一直是我藏在心里的一个春天!   (作者单位:江苏南通开发区实验小学)   责任编辑 黄佳锐


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