晒课的心得体会
段梅芝
作为一名教师能够参加此次晒课活动我感到很荣幸，此次活动不仅给我们提供了一个学习的平台，还锻炼了我们教学的能力。
一、 备教材:
晒一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。教师根据自己的特点备课。这样上起课来才得心应手。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时先了解该课的重点、难点及教学目标，做到心中有数。
二．备教法：
晒一节课能否吸引学生及观众，取决于它的设计是否灵活，教法 是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色 的好课。
（1）启发与交流相结合。著名特级教师于漪老师说：“语言不是蜜， 但可以粘住学生。”因此，教师对教学语言的设计，要像写文章一样仔细推敲，要有“语不惊人死不休”的精神。 我们把爱心带进课堂的同时候莫忘了把微笑带进课堂，在教学过程中，教师用体态语言拉近师生距离，当学生成功时，用掌声鼓励，当学生遇到困难时，摸摸她的头，用鼓励、期待的眼神望着他们的脸让他们感觉到老师时时刻刻关注着他，他也能行。把主动权给学生，让他们自己去发现问题、研究问题、解决问题。另外教师要善于捕捉课堂上的生成性资源，一位哲人说过，从平凡中看出神奇就是天才，
我们也许并非是天才，但是我们可以要求并培养自己敏锐的观察力。随着新课程的不断推进，人们对课程理念解读也在不断地深入，课堂教学不只是关注学生知识的获得，更关注他有更强的活用能力，收到好的教学效果。
（2）注重师生间的互动。教师在教学过程中应注意与学生间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也抓住他们感兴趣的活动或事物，调动其积极性。
（3）教学环节要过渡自然。一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。教师备课时应注意这些环节或步骤间的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹,是一个完美的整体。
三、备学生
课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。四、晒课顾名思义便是一节供大家观摩、评论的课，有着较强的示范性及表演性。因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到你的课堂中来。这时候，多媒体的课件可通过优美而富有动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然幕上，使学生及听众一目了然，心领神会。
四、备突出事件
在录课时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，例如：录课时最好将门反锁防止外人突然闯入，告诉孩子我们是在录课，让孩子们做好配合，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零；如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免录制时出差错；上课要用的图片、练习题或其它的教具有否准备就绪,有了多方面的准备就保证了你的录课能如你所设计的步骤有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。
五、调整自己的心态
晒课时，除了面对学生，还要面对录课的摄像头所以讲课教师的心情一定会非常紧张，回想自己上公开课时也是如此，这时教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，这样做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课了。
总之，只有做好万全的准备，才能晒好一节漂漂亮亮的公开课。我相信参加这次晒课的教师都受益匪浅。
2015年4月30日
晒课的心得体会
段梅芝
作为一名教师能够参加此次晒课活动我感到很荣幸，此次活动不仅给我们提供了一个学习的平台，还锻炼了我们教学的能力。
一、 备教材:
晒一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。教师根据自己的特点备课。这样上起课来才得心应手。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时先了解该课的重点、难点及教学目标，做到心中有数。
二．备教法：
晒一节课能否吸引学生及观众，取决于它的设计是否灵活，教法 是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色 的好课。
（1）启发与交流相结合。著名特级教师于漪老师说：“语言不是蜜， 但可以粘住学生。”因此，教师对教学语言的设计，要像写文章一样仔细推敲，要有“语不惊人死不休”的精神。 我们把爱心带进课堂的同时候莫忘了把微笑带进课堂，在教学过程中，教师用体态语言拉近师生距离，当学生成功时，用掌声鼓励，当学生遇到困难时，摸摸她的头，用鼓励、期待的眼神望着他们的脸让他们感觉到老师时时刻刻关注着他，他也能行。把主动权给学生，让他们自己去发现问题、研究问题、解决问题。另外教师要善于捕捉课堂上的生成性资源，一位哲人说过，从平凡中看出神奇就是天才，
我们也许并非是天才，但是我们可以要求并培养自己敏锐的观察力。随着新课程的不断推进，人们对课程理念解读也在不断地深入，课堂教学不只是关注学生知识的获得，更关注他有更强的活用能力，收到好的教学效果。
（2）注重师生间的互动。教师在教学过程中应注意与学生间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也抓住他们感兴趣的活动或事物，调动其积极性。
（3）教学环节要过渡自然。一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。教师备课时应注意这些环节或步骤间的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹,是一个完美的整体。
三、备学生
课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。四、晒课顾名思义便是一节供大家观摩、评论的课，有着较强的示范性及表演性。因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到你的课堂中来。这时候，多媒体的课件可通过优美而富有动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然幕上，使学生及听众一目了然，心领神会。
四、备突出事件
在录课时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，例如：录课时最好将门反锁防止外人突然闯入，告诉孩子我们是在录课，让孩子们做好配合，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零；如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免录制时出差错；上课要用的图片、练习题或其它的教具有否准备就绪,有了多方面的准备就保证了你的录课能如你所设计的步骤有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。
五、调整自己的心态
晒课时，除了面对学生，还要面对录课的摄像头所以讲课教师的心情一定会非常紧张，回想自己上公开课时也是如此，这时教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，这样做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课了。
总之，只有做好万全的准备，才能晒好一节漂漂亮亮的公开课。我相信参加这次晒课的教师都受益匪浅。
2015年4月30日