通过本课程的学习，让我更加深入的理解师德的内涵，清楚师德与师爱的关系。我要将师德与师爱的教育理念内化于心，外化于行，提高教育品质。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
树立良好的师德师爱。教师良好的思想品行是教师强大人格力量的心灵体现，是教师投身教育奉献的精神源泉。
规范文明的身体语言。教师工作的“导向性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的榜样。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效——亲其师，信其道，乐之学，慧之道。
真情实感的关心爱护。热爱一个学生就等于塑造一个学生，给他们战胜困难的能量而铸就成功的人生。每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中育教成功。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了腰间盘突出，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课比较费力。但他不悲观、不忧伤，凭着对教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。这种爱的奉献，德的弘扬，由内而外的教育影响学生——努力攀登，学有所成。
师爱永恒——以德立身，以身立教，以爱立人，以人立业。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的承接者。师德——教师自我的修养 ，师爱——教师师德的灵魂，教师——光辉阳光的职业。让我们为人之初，崇师德，赋予爱，尽其责，共同撑起教育的一片蓝天！
通过本课程的学习，让我更加深入的理解师德的内涵，清楚师德与师爱的关系。我要将师德与师爱的教育理念内化于心，外化于行，提高教育品质。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
树立良好的师德师爱。教师良好的思想品行是教师强大人格力量的心灵体现，是教师投身教育奉献的精神源泉。
规范文明的身体语言。教师工作的“导向性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的榜样。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效——亲其师，信其道，乐之学，慧之道。
真情实感的关心爱护。热爱一个学生就等于塑造一个学生，给他们战胜困难的能量而铸就成功的人生。每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中育教成功。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了腰间盘突出，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课比较费力。但他不悲观、不忧伤，凭着对教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。这种爱的奉献，德的弘扬，由内而外的教育影响学生——努力攀登，学有所成。
师爱永恒——以德立身，以身立教，以爱立人，以人立业。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的承接者。师德——教师自我的修养 ，师爱——教师师德的灵魂，教师——光辉阳光的职业。让我们为人之初，崇师德，赋予爱，尽其责，共同撑起教育的一片蓝天！