享受阅读 快乐成长——班级阅读活动
班级文化建设方面，我一直在努力，昨天冯主任交予我一份资料，做一名书香班主任，参阅后给了我一些启示。我想结合学校的主题活动和孩子们的真实需求，开始搞以阅读活动为主的班级活动，让班上充满书香气息，让孩子们成为爱读书的孩子。
（一）读书漂流 共享快乐
孩子才刚刚入校不久，看什么书呢？我们选择了绘本，因为绘本图画美，文字少，适合低年级孩子阅读。怎么读？每人都买同一种绘本，孩子得经常买，而且绘本的造价很高。我们可以一人买一本，共同分享。买39本不一样的，交换着看。看着孩子们手捧绘本的喜悦，我在心里说：孩子们，做个爱读书的孩子吧。
（二）班级图书吧 自主借阅
随着孩子们识字量的增加，孩子们只看绘本已经远远不能满足他们的阅读，必须扩大孩子的阅读量。
如何进一步提高孩子们的阅读兴趣，让更多的孩子大量读书呢？新的读书活动，再次掀起。班级书吧成立了。
图书征集
首先是我们的图书征集，人手两本书，要求是好书。一个倡议短信发出，第二天窗台上就摆满了花花绿绿的书籍，许多孩子看着忍不住上去翻一翻。特别是爱看书的孩子更是垂涎三尺。
图书登记
为了防止图书的丢失，我把一百多本图书进行了图书登记编号。
借书卡制作
借书卡填写的目的是 ，一是可以了解孩子借阅情况；二是起到监督作用；三是鼓励孩子多读书。只要认真看完，就可借下一本。借书卡由图书管理小组长负责收藏。
选取班级图书管理员
负责管理班级图书
（三）经典诵读 日日积累
1、课前古诗展示 每天课前三分钟是古诗诵读时间，每天有一个学生朗诵自己积累的古诗，比赛看谁背得流利，有诗的韵味。这种方法给了更多孩子展示的机会，锻炼了表达能力，同时在激励中积累了很多的古诗。
2、课前听记优美诗歌
诵读优美的诗歌，可以陶冶孩子们的性情，还可以进行语言积累。每天古诗展示后，就是听记训练。这样不仅培养了孩子的倾听能力，而且让孩子能够快速积累优美语言。
3、课外拓展积累
课外积累是个广阔的天地。为了加强孩子们的阅读积累，我利用学校“午间静悄悄”活动，每天给孩子讲读两篇成语故事，并设计一些简单的问题，让学生思考回答。
（四）精彩活动 传递书香
丰富多彩的读书活动可以调动孩子们积极阅读的兴趣。儿歌诵读——绘本诵读——亲子共读——绘本剧表演——故事表演，孩子们在活动中展示了读书的快乐。
每月开展“今天你读书了吗？”读书活动，看谁读的书多，收获大。根据读书的多少，评为“读书之星”， “超级读书星”， “读书博士”。以鼓励的方式激发孩子的读书热情。
以上是我一些粗糙的想法，希望得到老师们的指导和帮助，让这些想法能更好地付诸实践。
享受阅读 快乐成长——班级阅读活动
班级文化建设方面，我一直在努力，昨天冯主任交予我一份资料，做一名书香班主任，参阅后给了我一些启示。我想结合学校的主题活动和孩子们的真实需求，开始搞以阅读活动为主的班级活动，让班上充满书香气息，让孩子们成为爱读书的孩子。
（一）读书漂流 共享快乐
孩子才刚刚入校不久，看什么书呢？我们选择了绘本，因为绘本图画美，文字少，适合低年级孩子阅读。怎么读？每人都买同一种绘本，孩子得经常买，而且绘本的造价很高。我们可以一人买一本，共同分享。买39本不一样的，交换着看。看着孩子们手捧绘本的喜悦，我在心里说：孩子们，做个爱读书的孩子吧。
（二）班级图书吧 自主借阅
随着孩子们识字量的增加，孩子们只看绘本已经远远不能满足他们的阅读，必须扩大孩子的阅读量。
如何进一步提高孩子们的阅读兴趣，让更多的孩子大量读书呢？新的读书活动，再次掀起。班级书吧成立了。
图书征集
首先是我们的图书征集，人手两本书，要求是好书。一个倡议短信发出，第二天窗台上就摆满了花花绿绿的书籍，许多孩子看着忍不住上去翻一翻。特别是爱看书的孩子更是垂涎三尺。
图书登记
为了防止图书的丢失，我把一百多本图书进行了图书登记编号。
借书卡制作
借书卡填写的目的是 ，一是可以了解孩子借阅情况；二是起到监督作用；三是鼓励孩子多读书。只要认真看完，就可借下一本。借书卡由图书管理小组长负责收藏。
选取班级图书管理员
负责管理班级图书
（三）经典诵读 日日积累
1、课前古诗展示 每天课前三分钟是古诗诵读时间，每天有一个学生朗诵自己积累的古诗，比赛看谁背得流利，有诗的韵味。这种方法给了更多孩子展示的机会，锻炼了表达能力，同时在激励中积累了很多的古诗。
2、课前听记优美诗歌
诵读优美的诗歌，可以陶冶孩子们的性情，还可以进行语言积累。每天古诗展示后，就是听记训练。这样不仅培养了孩子的倾听能力，而且让孩子能够快速积累优美语言。
3、课外拓展积累
课外积累是个广阔的天地。为了加强孩子们的阅读积累，我利用学校“午间静悄悄”活动，每天给孩子讲读两篇成语故事，并设计一些简单的问题，让学生思考回答。
（四）精彩活动 传递书香
丰富多彩的读书活动可以调动孩子们积极阅读的兴趣。儿歌诵读——绘本诵读——亲子共读——绘本剧表演——故事表演，孩子们在活动中展示了读书的快乐。
每月开展“今天你读书了吗？”读书活动，看谁读的书多，收获大。根据读书的多少，评为“读书之星”， “超级读书星”， “读书博士”。以鼓励的方式激发孩子的读书热情。
以上是我一些粗糙的想法，希望得到老师们的指导和帮助，让这些想法能更好地付诸实践。