阅读下面的文字，完成下面题目
申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。
孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。
（刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。
十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧谷官人皆通饷遗。徽性廉慎 ，乃画杨震像于寝室以自戒。乃代还，人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。长幼闻之皆况来就读递相谓曰此是申使君手迹并写诵之。
（节选自《北史??列传第五十七》）
下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是 （ ）
A．寻除太尉府行参军 寻：不久。
B．邃引徽为主簿 引：推荐。
C．彦辞无罪，徽数之曰 数：几次。
D．所恨不得即申明罚 恨：遗憾
下列各组句子中加点字，意义和用法不相同的一项是（ ）
A．①遂叱而缚之 ②彦遂杀康而取其位
B．①既至，止于宾馆 ②得复见将军于此
C．①欲以权略致之 ②以是事无稽滞
D．①乃广集宾友 ②乃为大行台郎中
以下各项中的两句话分别表现申徽“审慎”、“勤至”的一项是（ ）
A．①近侍之官分散者众，徽独不离左右 ②复云大军续至
B．①徽先与瓜州豪右密谋执彦 ②幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也
C．①徽在州五稔，俭约率下 ②凡所居官，案牍无大小皆亲自省览
D．①故吏宾客并委去，唯徽送之 ②徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意
以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）
A．申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁，面对百姓的拥戴，却感到有愧，他将这种感受以诗的形式表达出来，这首诗也受到了百姓的欢迎。
B．申徽“不妄交游”，但遇到知己却又不轻易放弃，这一点在无邃被囚车押往洛阳时他与“上吏宾客”的不同举动便足以证明。C．申徽在捉拿刘彦时表现出了他的谋略，先派人规劝试探，不成后，又亲自出面假装帮助刘彦，按事先商定的计划终于达到了智擒刘彦的目的。
D．申徽办事认真，深得文帝的信任，做大行台郎中时，国家有关文书往往出自他的手笔。河桥之战，军队失利，申徽忠于职守，得到了魏帝的称赞。
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①以徽信洽西土，拜瓜州刺史。
②彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。
③计君之咎，实不容诛。
阅读答案：
【小题】 C
【小题】C项，副词，可以译为“于是”。
【小题】Ｂ
【小题】C
【小题】（1）因为申徽讲信用，与边地的老百姓关系融洽，被任命为瓜州刺史。（2）刘彦见申徽单独一人来做河西大使，就不怀疑他。申徽就派一个人暗暗地劝刘彦入朝，用来揣测刘彦的意图，刘彦不听从。（3）统计你的罪行，实在是杀了你也抵不了你的罪行。
解析:
【小题】本题的考查点是“理解常见文言实词在文中的含义”。
实词的理解虽然与平时积累有关，但做题的过程当中重点还在于对语境的把握和理解。根据语境这里的“数”显然不是现代汉语常用意“几次”，而是 “列举罪状”之意。
【小题】本题的考查点是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，对虚词的理解不可孤立进行，应放在语言环境中并结合句意理解把握。
C项介词，可以译为“用”。A均表示承接关系。B项，介词“在”。D项，副词，可以译为“于是”。
【小题】本题的考查点是“归纳文中的信息”，考查学生对句子的理解能力，同时也检验学生的审题能力。
A项前者表现其“忠于职守”，后者表现其“机智”；C项前者表现其“俭约”，后者表现其“勤至”；D项前者表现其“机智”“审慎”，后者表现其“忠义”。
【小题】本题的考查点是“归纳文中的信息”，考查学生对句子的理解能力，同时也检验学生的审题能力。
申徽并未亲自出面，而是派人与他接触，然后才诱使他来到宾馆
【小题】本题考查学生的语句理解能力，以及常用文言实词和句式选用能力，层级为E级。
（1）“以”、“信”、“洽” 、“拜”的理解及省略的翻译。（2）三个关键点，其中“以为”（以之为）、“乃”、“以”（3）重在句意，也要注意对“咎”的理解。
附文言文翻译：
申徽字世仪，魏郡人。性情慎重，不乱与人交往。元颢进入洛阳，任用元邃做东徐州刺史，元邃延请申徽做主簿。元颢失败，元邃被装入囚车押送到洛阳，元邃原先的官吏宾客都抛弃他而离开，只有申徽去送别他。等到元邃得到赦免，就广召宾客朋友聚会，赞叹申徽有古人风骨。不久就任命他做太尉府行参军。
杨震的像放在寝室来自我告诫。等到被替代回京，老百姓和官吏送他的人延续几十里。申徽自以为对百姓没有什么恩德，内心感慨感到惭愧，于是写了一首诗，题在清水亭上。不管老人少年，听说这事，都争着前来阅读，互相称赞说：“这是申使君手迹。”人们纷纷抄写吟诵这首诗。
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申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。
孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。
（刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。
十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧谷官人皆通饷遗。徽性廉慎 ，乃画杨震像于寝室以自戒。乃代还，人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。长幼闻之皆况来就读递相谓曰此是申使君手迹并写诵之。
（节选自《北史??列传第五十七》）
下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是 （ ）
A．寻除太尉府行参军 寻：不久。
B．邃引徽为主簿 引：推荐。
C．彦辞无罪，徽数之曰 数：几次。
D．所恨不得即申明罚 恨：遗憾
下列各组句子中加点字，意义和用法不相同的一项是（ ）
A．①遂叱而缚之 ②彦遂杀康而取其位
B．①既至，止于宾馆 ②得复见将军于此
C．①欲以权略致之 ②以是事无稽滞
D．①乃广集宾友 ②乃为大行台郎中
以下各项中的两句话分别表现申徽“审慎”、“勤至”的一项是（ ）
A．①近侍之官分散者众，徽独不离左右 ②复云大军续至
B．①徽先与瓜州豪右密谋执彦 ②幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也
C．①徽在州五稔，俭约率下 ②凡所居官，案牍无大小皆亲自省览
D．①故吏宾客并委去，唯徽送之 ②徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意
以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）
A．申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁，面对百姓的拥戴，却感到有愧，他将这种感受以诗的形式表达出来，这首诗也受到了百姓的欢迎。
B．申徽“不妄交游”，但遇到知己却又不轻易放弃，这一点在无邃被囚车押往洛阳时他与“上吏宾客”的不同举动便足以证明。C．申徽在捉拿刘彦时表现出了他的谋略，先派人规劝试探，不成后，又亲自出面假装帮助刘彦，按事先商定的计划终于达到了智擒刘彦的目的。
D．申徽办事认真，深得文帝的信任，做大行台郎中时，国家有关文书往往出自他的手笔。河桥之战，军队失利，申徽忠于职守，得到了魏帝的称赞。
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①以徽信洽西土，拜瓜州刺史。
②彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。
③计君之咎，实不容诛。
阅读答案：
【小题】 C
【小题】C项，副词，可以译为“于是”。
【小题】Ｂ
【小题】C
【小题】（1）因为申徽讲信用，与边地的老百姓关系融洽，被任命为瓜州刺史。（2）刘彦见申徽单独一人来做河西大使，就不怀疑他。申徽就派一个人暗暗地劝刘彦入朝，用来揣测刘彦的意图，刘彦不听从。（3）统计你的罪行，实在是杀了你也抵不了你的罪行。
解析:
【小题】本题的考查点是“理解常见文言实词在文中的含义”。
实词的理解虽然与平时积累有关，但做题的过程当中重点还在于对语境的把握和理解。根据语境这里的“数”显然不是现代汉语常用意“几次”，而是 “列举罪状”之意。
【小题】本题的考查点是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，对虚词的理解不可孤立进行，应放在语言环境中并结合句意理解把握。
C项介词，可以译为“用”。A均表示承接关系。B项，介词“在”。D项，副词，可以译为“于是”。
【小题】本题的考查点是“归纳文中的信息”，考查学生对句子的理解能力，同时也检验学生的审题能力。
A项前者表现其“忠于职守”，后者表现其“机智”；C项前者表现其“俭约”，后者表现其“勤至”；D项前者表现其“机智”“审慎”，后者表现其“忠义”。
【小题】本题的考查点是“归纳文中的信息”，考查学生对句子的理解能力，同时也检验学生的审题能力。
申徽并未亲自出面，而是派人与他接触，然后才诱使他来到宾馆
【小题】本题考查学生的语句理解能力，以及常用文言实词和句式选用能力，层级为E级。
（1）“以”、“信”、“洽” 、“拜”的理解及省略的翻译。（2）三个关键点，其中“以为”（以之为）、“乃”、“以”（3）重在句意，也要注意对“咎”的理解。
附文言文翻译：
申徽字世仪，魏郡人。性情慎重，不乱与人交往。元颢进入洛阳，任用元邃做东徐州刺史，元邃延请申徽做主簿。元颢失败，元邃被装入囚车押送到洛阳，元邃原先的官吏宾客都抛弃他而离开，只有申徽去送别他。等到元邃得到赦免，就广召宾客朋友聚会，赞叹申徽有古人风骨。不久就任命他做太尉府行参军。
杨震的像放在寝室来自我告诫。等到被替代回京，老百姓和官吏送他的人延续几十里。申徽自以为对百姓没有什么恩德，内心感慨感到惭愧，于是写了一首诗，题在清水亭上。不管老人少年，听说这事，都争着前来阅读，互相称赞说：“这是申使君手迹。”人们纷纷抄写吟诵这首诗。