2013-2014学年第二学期保教工作计划
一、现状分析
在经历了二级二类园的验收工作以后，我们的工作在原有基础上又有了很大的进展，日常保教工作更加科学全面、教研工作更加严谨实效，现将主要优势和问题分析如下：
（一） 优势
⒈在教研的道路上，教师在开展主题活动过程中，对墙饰的创设与展示思路更加清晰，梳理解决的都是源于幼儿生活的真问题，教师的教育观念发生了根本性的变化：即从关注表面现象转化为关注幼儿真问题。 ⒉依照《北京市幼儿园玩具配备目录》，幼儿园室内外玩教具配备较为齐全，各年龄班玩具配备充足合理，为幼儿提供了良好游戏环境。 ⒊结合《纲要》有效利用户外活动场地，设置多种户外游戏区域，满足各年龄段幼儿的游戏需求。
（二） 问题
⒈教研研究专题相对单一，解决教师日常工作中问题所占时间比例不足。
⒉班长班级计划、组织、协调及处理临时性工作能力较弱，需要进一步加强
⒊家园沟通的有效性不足，需要通过更多的方式、创造更多的时间提高教师家园沟通的能力与水平。
二、指导思想
全面贯彻《幼儿园管理条理》和《幼儿园指导纲要（试行）》，弘扬“创
新、合作、发展”的时代精神，以“三个为本”为办园宗旨：即“以幼儿为本，成就每一名幼儿，让田园幼儿园成为孩子成长的乐园；以家长为本，满意每一名家长，让田园幼儿园成为家长理想的名园；以教师为本，发展每一名教师，让田园幼儿园成为教师温馨的家园。”以教科研引领，向管理要质量，不断提升幼儿园内涵，创田园教育品牌。
三、具体工作安排
(一) 提高保教工作质量
在教研工作中，我们找到了自身的优势与不足。本学期需要继续发挥我园教研实效性强的优势，扎实开展；对于自身存在的问题需要进一步重新梳理。教研主要针对教师在教育教学工作中出现的问题给予针对性的解决，主要包括：
迎接“北京市学前教育三年行动计划推进会暨大兴现场会”，引领班级开展适宜的主题活动，创设适宜的班级环境及区域游戏，开展丰富多彩的户外体育游戏。
针对家园沟通的有效性不足，帮助教师梳理相关经验，在不同方式的实践中提高教师家园沟通的能力与水平。
㈡ 进行培训工作
贯彻落实《纲要》精神，结合本学期教研的重点和教师的弱项，制定切实可行的教师培训计划，开展有针对性的培训。
---提高教师专业水平，组织教师学习《纲要》、《指南》，帮助教师学习把握幼儿年龄特点；带领教师细致学习岗位职责，稳固幼儿一日生活常规。
---提高教研组长组织协调工作能力，提高工作的规范性，通过实施学
期工作计划，承担临时性工作，逐渐成熟。
---班长培训活动，通过经验交流、问题分析、承担组织部分园级活动等方式，丰富班长的管理经验，增强她们的计划、组织、协调以及处理临时性工作的能力，使她们逐渐走向成熟。
此外，本学期尝试对班长进行“拓展式培训”，每月一次，培训前集中全体班长，梳理任务，之后受训者统一在一段时间内完成，最后集中交流方法过程。
家长会也是班长重要工作之一，主要通过三个角度对此工作进行引领。即：通过发放调查问卷整体把握班级家长会的实效性；通过师带徒的方式请成熟骨干教师一对一帮助新班长有效开展班级家长会；通过新班长请数名经验教师参加家长会进行交流研讨。
㈢ 分层提高教师专业化水平
加强师德建设，积极领会《纲要》精神，准确掌握本年龄班幼儿年龄特点、兴趣爱好、发展水平，科学制定教育策略，提高德育教育的实效性。
---骨干教师：与业务干部共同承担区级现场会的组织、协调与策划，提高骨干教师的组织管理能力。定期组织教育活动观摩活动。同时，引领教师科学合理制定教师个人发展目标，帮助教师分析目标可实现性，为教师搭建目标实现的平台。
---成熟教师：根据教师的不同特点和优势，参与相关的培训与学习，同时参与策划年级组的小型主题活动，重点引领教师做好常规培养工作，要求严格遵守幼儿一日作息时间，重点巩固幼儿常规，全园进行常规普查，分析问题，逐一解决。同时，引领教师科学合理制定教师个人发展目标，帮助教师分析目标可实现性，为教师搭建目标实现的平台。
㈣ 户外及保健工作
---继续开展丰富多彩的室内外游戏活动， 组织教师深入研究游戏活动的内容和形式，将幼儿最喜欢的游戏因地制宜的开发出来。
---重视安全教育和自我防护教育，在班级开设健康教育墙饰，配合后勤部门组织幼儿防火防震安全预演活动。
㈤ 家园、社区工作
---每个班级进行一次家长半日开放活动，结合班级特色选择不同形式的开放活动，开放活动中选择亲子活动环节或家长游戏环节，增加与家园的互动，充分利用家长资源，活动后发放调查问卷，征求家长的意见与建议。
---开展“快乐星期五”家园互动活动，鼓励班级与家庭积极互动，充分调动家长及社区资源，通过园级家委会、班级家委会以及更多家长共同合作完成，拉近家园距离，增进亲子感情，争取成为家园沟通的有益桥梁。本学期试行，从大班开始，至少每班1次，各班视本班情况定具体方案与次数，提前一周与园长沟通，制定方案，召开家委会或扩大会议。
---加强班级家委会活动的检查，促进班级家委会活动有效开展，提升家委会成员的榜样辐射、积极宣传作用。
---继续开展长约谈，可以事先确定约谈内容，让家长的意见和建议更具有针对性和实效性。
四、分月安排
庞各庄镇第二中心小学附属田园幼儿园 2014年2月
2013-2014学年第二学期保教工作计划
一、现状分析
在经历了二级二类园的验收工作以后，我们的工作在原有基础上又有了很大的进展，日常保教工作更加科学全面、教研工作更加严谨实效，现将主要优势和问题分析如下：
（一） 优势
⒈在教研的道路上，教师在开展主题活动过程中，对墙饰的创设与展示思路更加清晰，梳理解决的都是源于幼儿生活的真问题，教师的教育观念发生了根本性的变化：即从关注表面现象转化为关注幼儿真问题。 ⒉依照《北京市幼儿园玩具配备目录》，幼儿园室内外玩教具配备较为齐全，各年龄班玩具配备充足合理，为幼儿提供了良好游戏环境。 ⒊结合《纲要》有效利用户外活动场地，设置多种户外游戏区域，满足各年龄段幼儿的游戏需求。
（二） 问题
⒈教研研究专题相对单一，解决教师日常工作中问题所占时间比例不足。
⒉班长班级计划、组织、协调及处理临时性工作能力较弱，需要进一步加强
⒊家园沟通的有效性不足，需要通过更多的方式、创造更多的时间提高教师家园沟通的能力与水平。
二、指导思想
全面贯彻《幼儿园管理条理》和《幼儿园指导纲要（试行）》，弘扬“创
新、合作、发展”的时代精神，以“三个为本”为办园宗旨：即“以幼儿为本，成就每一名幼儿，让田园幼儿园成为孩子成长的乐园；以家长为本，满意每一名家长，让田园幼儿园成为家长理想的名园；以教师为本，发展每一名教师，让田园幼儿园成为教师温馨的家园。”以教科研引领，向管理要质量，不断提升幼儿园内涵，创田园教育品牌。
三、具体工作安排
(一) 提高保教工作质量
在教研工作中，我们找到了自身的优势与不足。本学期需要继续发挥我园教研实效性强的优势，扎实开展；对于自身存在的问题需要进一步重新梳理。教研主要针对教师在教育教学工作中出现的问题给予针对性的解决，主要包括：
迎接“北京市学前教育三年行动计划推进会暨大兴现场会”，引领班级开展适宜的主题活动，创设适宜的班级环境及区域游戏，开展丰富多彩的户外体育游戏。
针对家园沟通的有效性不足，帮助教师梳理相关经验，在不同方式的实践中提高教师家园沟通的能力与水平。
㈡ 进行培训工作
贯彻落实《纲要》精神，结合本学期教研的重点和教师的弱项，制定切实可行的教师培训计划，开展有针对性的培训。
---提高教师专业水平，组织教师学习《纲要》、《指南》，帮助教师学习把握幼儿年龄特点；带领教师细致学习岗位职责，稳固幼儿一日生活常规。
---提高教研组长组织协调工作能力，提高工作的规范性，通过实施学
期工作计划，承担临时性工作，逐渐成熟。
---班长培训活动，通过经验交流、问题分析、承担组织部分园级活动等方式，丰富班长的管理经验，增强她们的计划、组织、协调以及处理临时性工作的能力，使她们逐渐走向成熟。
此外，本学期尝试对班长进行“拓展式培训”，每月一次，培训前集中全体班长，梳理任务，之后受训者统一在一段时间内完成，最后集中交流方法过程。
家长会也是班长重要工作之一，主要通过三个角度对此工作进行引领。即：通过发放调查问卷整体把握班级家长会的实效性；通过师带徒的方式请成熟骨干教师一对一帮助新班长有效开展班级家长会；通过新班长请数名经验教师参加家长会进行交流研讨。
㈢ 分层提高教师专业化水平
加强师德建设，积极领会《纲要》精神，准确掌握本年龄班幼儿年龄特点、兴趣爱好、发展水平，科学制定教育策略，提高德育教育的实效性。
---骨干教师：与业务干部共同承担区级现场会的组织、协调与策划，提高骨干教师的组织管理能力。定期组织教育活动观摩活动。同时，引领教师科学合理制定教师个人发展目标，帮助教师分析目标可实现性，为教师搭建目标实现的平台。
---成熟教师：根据教师的不同特点和优势，参与相关的培训与学习，同时参与策划年级组的小型主题活动，重点引领教师做好常规培养工作，要求严格遵守幼儿一日作息时间，重点巩固幼儿常规，全园进行常规普查，分析问题，逐一解决。同时，引领教师科学合理制定教师个人发展目标，帮助教师分析目标可实现性，为教师搭建目标实现的平台。
㈣ 户外及保健工作
---继续开展丰富多彩的室内外游戏活动， 组织教师深入研究游戏活动的内容和形式，将幼儿最喜欢的游戏因地制宜的开发出来。
---重视安全教育和自我防护教育，在班级开设健康教育墙饰，配合后勤部门组织幼儿防火防震安全预演活动。
㈤ 家园、社区工作
---每个班级进行一次家长半日开放活动，结合班级特色选择不同形式的开放活动，开放活动中选择亲子活动环节或家长游戏环节，增加与家园的互动，充分利用家长资源，活动后发放调查问卷，征求家长的意见与建议。
---开展“快乐星期五”家园互动活动，鼓励班级与家庭积极互动，充分调动家长及社区资源，通过园级家委会、班级家委会以及更多家长共同合作完成，拉近家园距离，增进亲子感情，争取成为家园沟通的有益桥梁。本学期试行，从大班开始，至少每班1次，各班视本班情况定具体方案与次数，提前一周与园长沟通，制定方案，召开家委会或扩大会议。
---加强班级家委会活动的检查，促进班级家委会活动有效开展，提升家委会成员的榜样辐射、积极宣传作用。
---继续开展长约谈，可以事先确定约谈内容，让家长的意见和建议更具有针对性和实效性。
四、分月安排
庞各庄镇第二中心小学附属田园幼儿园 2014年2月