2、 《芦叶船》导学案
学校 班级 姓名
亲爱的孩子们我们要学第 2 课了，让我们一起来看看这一课的学习目标吧！我要学会本
课的 16 个生字及新词，做到会读、会写；我要读懂课文，抓住课文的重点部分，体会作者 儿时做芦叶船、放芦叶船的快乐；能够正确、流利、有感情地朗读课文。 导学案 完成教学目标第一步： 1、我能正确流利地朗读课文，查字典、联系生活实际或者上下 文解决不会的字词。 2、我花了（ ）分钟学会写课文的生字、词语。 3、课文中我喜欢的句子有： 师生随笔
4、我能听写课文中的生字及词语有：
完成学习目标第二步是： 1、 我能用自己的话概括课文的主要内容：
2、 我知道作者做的芦叶船多种多样， 主要有 、 ，可以看出作者 3、 我找到了作者放芦叶船的句子：
、 。
、
4、 我知道了作者放芦叶船时产生的联想：
完成学习目标第三步是： 学习了这一课，我又有了新的收获：
板书设计： 故乡河道密布、芦苇丛生 放学路上做船、放船 和表哥到长江边放船 天真的遐想和对未来的向往
芦 叶 船
童真童趣
作业设计： 1、形近字组词： 芦（ ） 蛛（ ） 桅（ ） 蓬（ ）唾（ ） 庐（ ） 株（ ） 跪（ ） 篷（ ）睡（ ） 2、把句子补充完整。 （1）那里的河道特别多，有横的、竖的，像 （2）他跑得很快，像 （3）雨下得很大，像 3、选择下列句子运用的修辞手法。 （1）那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。 （ ） A、比喻 B、拟人 C、夸张 （2）一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（ ） A、反问 B、设问 C、夸张 4、小组内评议，针对错题仿写 1—2 个题。
教师教学反思：
2、 《芦叶船》导学案
学校 班级 姓名
亲爱的孩子们我们要学第 2 课了，让我们一起来看看这一课的学习目标吧！我要学会本
课的 16 个生字及新词，做到会读、会写；我要读懂课文，抓住课文的重点部分，体会作者 儿时做芦叶船、放芦叶船的快乐；能够正确、流利、有感情地朗读课文。 导学案 完成教学目标第一步： 1、我能正确流利地朗读课文，查字典、联系生活实际或者上下 文解决不会的字词。 2、我花了（ ）分钟学会写课文的生字、词语。 3、课文中我喜欢的句子有： 师生随笔
4、我能听写课文中的生字及词语有：
完成学习目标第二步是： 1、 我能用自己的话概括课文的主要内容：
2、 我知道作者做的芦叶船多种多样， 主要有 、 ，可以看出作者 3、 我找到了作者放芦叶船的句子：
、 。
、
4、 我知道了作者放芦叶船时产生的联想：
完成学习目标第三步是： 学习了这一课，我又有了新的收获：
板书设计： 故乡河道密布、芦苇丛生 放学路上做船、放船 和表哥到长江边放船 天真的遐想和对未来的向往
芦 叶 船
童真童趣
作业设计： 1、形近字组词： 芦（ ） 蛛（ ） 桅（ ） 蓬（ ）唾（ ） 庐（ ） 株（ ） 跪（ ） 篷（ ）睡（ ） 2、把句子补充完整。 （1）那里的河道特别多，有横的、竖的，像 （2）他跑得很快，像 （3）雨下得很大，像 3、选择下列句子运用的修辞手法。 （1）那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。 （ ） A、比喻 B、拟人 C、夸张 （2）一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（ ） A、反问 B、设问 C、夸张 4、小组内评议，针对错题仿写 1—2 个题。
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