教师个人三年研修计划
大河坎镇歇马九年制学校 上博翔
一、 指导思想：
社会在进步，时代在发展，社会对教师提出了更高的要求。本人在未来的三年内决心以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的育才理念，以提高自身专业技能和教学质量为导向，通过积极参加全员培训和个人研修，力争全面提高自己的综合素质，以适应教育新形势的需要。特制定本计划。
二、个人研修目标、任务
（一）研修目标
1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸师魂，修师德，炼师功，不断充实自己，最大限度的提高自己的业务水平。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育手段，提高自身教育教学水平。
3．坚持参加继续教育学习，努力进行教研教改，不断更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识结构，全面提升自身素质。
（二）具体任务
1、积极参加上级组织的各种集体培训活动，并把在外面学到的经验用到教学实践中。；
2、每年完成学科教学设计、教学反思、教学案例各一份；
3、积极撰写论文，力争每年撰写2篇教学教学论文。
4、坚持校本教研，不断提高教育教教学水平。
5、 积极参加学科教学专题研讨，充分利用网络资源上好每一节课。
6、努力提高教研水平，并服务于教学，争取做到“教学相长”。
三、研修形式：
个人自主研修在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地开展。根据学习内容，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行实践，在自学的同时，做好读书笔记。
根据上级的安排，积极参加上级组织的各类培训，做好笔记以便研讨和查阅。
四、研修主要措施：
1、认真参加市、县、校组织的各种培训活动，做好笔记，以供交流。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
3、名师引领
陶行知先生说：“要有好的学校，先要有好的教师”。作为一个学习型的教师，我认为主要侧重于听课、互动研讨的方式，有目的地对课堂教学过程进行严谨的理性的观察和面对面的分析讨论，并提出改进策略，再认真的上好每一节课。至少在课堂观摩的舞台上向全校教师展示一次。以全面提高自身的教师素质，实现自身的跨跃式发展。
4、相互听课
再没有比互动听课活动更轻松的研训方式了。在学校教师深入到自己班级之中，通过互动听课、评课，相互学习，共同提高，在宽松的气氛中，畅所欲言，自己主动的对教学中的问题和困难进行收集、分类整理，通过自己不断的改进并主动接受新理念的培训。就可以很好地提升自身的素质。
5、不断反思
新课程需要反思型的教师，唯有教师勇于质疑自己、挑战自己，才能逐渐获得专业化提高。因此我认为培训要坚持自主性，自主阅
读、理解、反思，寻求个性化的发展方向与途径。阅读有关新课程教育理论书籍，不断的学习，认真做好教学随笔，养成良好的反思习惯，就可以极大地提高自己反思的积极性和反思能力，
6、积极参与网络学习，及时吸收来自教育教学前沿的经验，更新自己的教育教学理念、方法和眼光，提高自身素质。
7、继续利用业余时间，积极参加本科自考，增强专业功底。
8、继续进行文学创作，全面提升自身素质。
2013年5月
教师个人三年研修计划
大河坎镇歇马九年制学校 上博翔
一、 指导思想：
社会在进步，时代在发展，社会对教师提出了更高的要求。本人在未来的三年内决心以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的育才理念，以提高自身专业技能和教学质量为导向，通过积极参加全员培训和个人研修，力争全面提高自己的综合素质，以适应教育新形势的需要。特制定本计划。
二、个人研修目标、任务
（一）研修目标
1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸师魂，修师德，炼师功，不断充实自己，最大限度的提高自己的业务水平。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育手段，提高自身教育教学水平。
3．坚持参加继续教育学习，努力进行教研教改，不断更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识结构，全面提升自身素质。
（二）具体任务
1、积极参加上级组织的各种集体培训活动，并把在外面学到的经验用到教学实践中。；
2、每年完成学科教学设计、教学反思、教学案例各一份；
3、积极撰写论文，力争每年撰写2篇教学教学论文。
4、坚持校本教研，不断提高教育教教学水平。
5、 积极参加学科教学专题研讨，充分利用网络资源上好每一节课。
6、努力提高教研水平，并服务于教学，争取做到“教学相长”。
三、研修形式：
个人自主研修在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地开展。根据学习内容，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行实践，在自学的同时，做好读书笔记。
根据上级的安排，积极参加上级组织的各类培训，做好笔记以便研讨和查阅。
四、研修主要措施：
1、认真参加市、县、校组织的各种培训活动，做好笔记，以供交流。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
3、名师引领
陶行知先生说：“要有好的学校，先要有好的教师”。作为一个学习型的教师，我认为主要侧重于听课、互动研讨的方式，有目的地对课堂教学过程进行严谨的理性的观察和面对面的分析讨论，并提出改进策略，再认真的上好每一节课。至少在课堂观摩的舞台上向全校教师展示一次。以全面提高自身的教师素质，实现自身的跨跃式发展。
4、相互听课
再没有比互动听课活动更轻松的研训方式了。在学校教师深入到自己班级之中，通过互动听课、评课，相互学习，共同提高，在宽松的气氛中，畅所欲言，自己主动的对教学中的问题和困难进行收集、分类整理，通过自己不断的改进并主动接受新理念的培训。就可以很好地提升自身的素质。
5、不断反思
新课程需要反思型的教师，唯有教师勇于质疑自己、挑战自己，才能逐渐获得专业化提高。因此我认为培训要坚持自主性，自主阅
读、理解、反思，寻求个性化的发展方向与途径。阅读有关新课程教育理论书籍，不断的学习，认真做好教学随笔，养成良好的反思习惯，就可以极大地提高自己反思的积极性和反思能力，
6、积极参与网络学习，及时吸收来自教育教学前沿的经验，更新自己的教育教学理念、方法和眼光，提高自身素质。
7、继续利用业余时间，积极参加本科自考，增强专业功底。
8、继续进行文学创作，全面提升自身素质。
2013年5月