《经典诵读》主持词
男：《易经•蒙卦》里说，“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标就是养正教育。养正，莫过于读儒家经典书籍。
女：是的，明代思想家吕坤曾说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。”除此之外，我们读《弟子规》，更能亲近圣贤教诲，获得人生真理。 男：经典诵读，最重要的就是诵和读，学习古圣先贤的书籍，我们当然是按照古代人的读书方法去读——这便是吟诵。从先秦开始，诗词文赋都是吟诵的，创作时吟诵，欣赏时吟诵，学习时吟诵，吟诵是汉诗文唯一的读书方式。
女：接下来，让我们由请临沂杏园小学二年级六班的孩子为我们展示吟诵《弟子规》、《百家姓》《千字文》。
（展示）
男：《尚书.尧典》里说:“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，这种诗，吟诵起来有着一唱三叹之美，更足以抒发心中情志，这便是我们中国诗歌的源头——《诗经》。
女：接下来，让我们欢迎临沂杏园小学国学社为我们带来《诗经·桃夭》《诗经·螽斯》的吟诵。
（展示）
女:一提到《诗经》，五年级一班的学生也跃跃欲试，为大家精心准备了《诗经·鹿鸣》，表达我们对各位嘉宾到来的热烈欢迎。
《展示》
女：说到诗，我们怎么会忘记为我国浪漫主义诗歌奠基的那伟大诗人——屈原。
男：屈原不仅创立了楚辞，还用自己的身躯和文字，为中国人塑造了一种高洁的品质，正如鲁迅称赞屈原：“逸响伟辞，卓绝一世。”接下来，让我们欣赏五年级三班为我们带来的《橘颂》吟诵。
（展示）
女：诗，志之所之也。当我们读宋代朱熹的《观书有感》，豁然开朗，收获一席真理。
男：读杜甫的《望月》，我们感受到泰山那高大巍峨的气势，和神奇秀丽的景色，杜甫的雄心和兼济天下的豪情壮志跃然纸上。
女：当词人与梅花相遇，便有了“零落成泥碾作尘，只有香如故”这首意味隽永的绝唱。
男：下面请欣赏五年级五班带来的展示：用华调吟诵《观书有感》，叶嘉莹先生的调子吟诵《望月》，王更生先生的调子吟诵《卜算子·咏梅》。
（展示）
女：酒逢知己饮，诗向会人吟，吟诵，是自我的一种韬养，一种情感的抒发，一种生活的态度。节目展示到这里，谢谢大家的观看。
《经典诵读》主持词
男：《易经•蒙卦》里说，“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标就是养正教育。养正，莫过于读儒家经典书籍。
女：是的，明代思想家吕坤曾说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。”除此之外，我们读《弟子规》，更能亲近圣贤教诲，获得人生真理。 男：经典诵读，最重要的就是诵和读，学习古圣先贤的书籍，我们当然是按照古代人的读书方法去读——这便是吟诵。从先秦开始，诗词文赋都是吟诵的，创作时吟诵，欣赏时吟诵，学习时吟诵，吟诵是汉诗文唯一的读书方式。
女：接下来，让我们由请临沂杏园小学二年级六班的孩子为我们展示吟诵《弟子规》、《百家姓》《千字文》。
（展示）
男：《尚书.尧典》里说:“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，这种诗，吟诵起来有着一唱三叹之美，更足以抒发心中情志，这便是我们中国诗歌的源头——《诗经》。
女：接下来，让我们欢迎临沂杏园小学国学社为我们带来《诗经·桃夭》《诗经·螽斯》的吟诵。
（展示）
女:一提到《诗经》，五年级一班的学生也跃跃欲试，为大家精心准备了《诗经·鹿鸣》，表达我们对各位嘉宾到来的热烈欢迎。
《展示》
女：说到诗，我们怎么会忘记为我国浪漫主义诗歌奠基的那伟大诗人——屈原。
男：屈原不仅创立了楚辞，还用自己的身躯和文字，为中国人塑造了一种高洁的品质，正如鲁迅称赞屈原：“逸响伟辞，卓绝一世。”接下来，让我们欣赏五年级三班为我们带来的《橘颂》吟诵。
（展示）
女：诗，志之所之也。当我们读宋代朱熹的《观书有感》，豁然开朗，收获一席真理。
男：读杜甫的《望月》，我们感受到泰山那高大巍峨的气势，和神奇秀丽的景色，杜甫的雄心和兼济天下的豪情壮志跃然纸上。
女：当词人与梅花相遇，便有了“零落成泥碾作尘，只有香如故”这首意味隽永的绝唱。
男：下面请欣赏五年级五班带来的展示：用华调吟诵《观书有感》，叶嘉莹先生的调子吟诵《望月》，王更生先生的调子吟诵《卜算子·咏梅》。
（展示）
女：酒逢知己饮，诗向会人吟，吟诵，是自我的一种韬养，一种情感的抒发，一种生活的态度。节目展示到这里，谢谢大家的观看。