一个乡村教师的梦想与追求
一．我想成为一名教师
初中二年级的时候，我们新来的语文老师在我的作文上写下这样的批语：“建光同学：你的作文„„”这一亲切的称呼使我终生难忘，从那时开始，我觉得原来我是喜欢语文的。我心里想，如果我当老师，我也要当一名这样的老师。
高中三年级，高考成绩下来，班主任问我的志愿要不要改，我说：“我不改，我就要当一名像你这样的教师。”那时，我填的志愿就是师范，因为我的班主任是一位非常好的老师，我愿意以他为榜样，好好地对待我的学生。
二．我是一名热情的教师
在一个炎热的夏日，我被接到一所乡村学校，正式成了教师群体中的一员。我很激动，工作中充满了热情。
学校在距家十公里的东方，每天早上骑着自行车去上班，我就对自己说：“我正奔向太阳升起的地方！”下午放学，我就对自己说：“我是一个追赶太阳的人！”
，我和学生一起背毛泽东诗词，讲毛泽东的故事，讲他的乐观和坚定，讲他的豪迈与果断，讲他的大无畏和忧国民。我经常给学生介绍反映抗战的书或影视作品，告诉学生，是中国人就要有点血性。
在处理学生出现的问题时，我也经常有一些灵感。有个学生在我的课上传看一首打油诗――
春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。
春去秋来冬又过，收拾书包好过年。
我看完后决定用诗的形式来教育他，于是我就在黑板上飞快地写下了这么几句――
春日融融好读书，夏日炎炎不怕苦。
秋霜冬雪皆历过，结成硕果报父母。
现在想起当时学生张大嘴巴发愣的样子，我的微笑依然会爬上嘴角――虽然我写的也并算不上是诗。
三．复兴振奋我的心
那时还读着一本书，叫《中国可以说“不”》，自己心中就感到中国人的骨气真的从灵魂深处迸发出来，形成了浩然之气。那一年，我写下了好多有刚气的诗文。
后来，在报纸上读到当时江泽民总书记发出的号召――为中华民族的伟大复兴而奋斗！那一刻，我的眼泪一下子就下来了，泪光中，我看到了汉唐飞舞的红旗和奔驰的骏马――堂堂中国，八方来贺啊！在摆脱了贫困的束缚之后，我们终于可以把它当作一个梦想去追求。我觉得，我也应该为这个伟大的号召做一点什么。 我给学生讲新闻，告诉他们我们祖国取得的一个又一个的成就。我和学生一起坐在电视机前等待申奥的消息，和他们一起欢
呼！我订阅了政论和商业杂志，给学生讲政治经济生活中的杰出人物。学生崇拜娱乐人物，这无可厚非，但政治经济生活中的人物，才是复兴的支柱，我愿意我的学生多多以这样的人为榜样，努力学习，去创造自己辉煌的人生。
伟大的中国共产党建党80周年时，我写下了“闯破洪荒八十年，风云变幻自岿然。千年何以引万众，七一代表是宣言”的句子，因为我从三个代表和七一讲话中，看到了复兴航船上希望的桅杆。
我就这样为复兴之梦感动着、振奋着！并不断地向我的学生宣传着、渗透着！
四．一心想成为高素质的老师
自从学校开通网络之后，我有更加便利的条件大量地阅读有关名师名家的信息，了解我们祖国的发展。在这不断的学习积累中，我明白了，爱国光有热情是不够的，光有鼓动性也是不够的。要想实现复兴之梦，我，就要成为一名优秀教师，这就必须有高尚的情操和优良的素质。
而媒体上那些关于中国人素质低的报道，也使我有一种失职的羞愧感觉。我想，学生的素质不是取决于老师的素质吗？我们在恼怒于别人对我们的羞辱时，难道不应该深刻反思，提高自身素质吗？使自己具有“贵族气质”，才能赢得别人的尊重！
于是，我仿照富兰克林的做法，刻意修养自己的美德，使自己能更加敏锐地发现学生的优点，包容他们的缺点，以更大的耐心指导他们的学习、他们的人生。我专门买来礼仪、酒店管理、员工培训等方面的书籍，按照优秀员工的最高标准来要求自己，训练自己。作为家长，可以认为培养贵族气质要从娃娃抓起；而作为一名教师，培养贵族气质当然要从自身素质抓起！我想培养这些乡村学生的贵族气质，我自己先要有一点贵族气质，这些的训练，或许能使我增加一点贵族气质吧。
结合着我国古典的教育教学理论，我积极探索教育教学的新思路，反思教育教学的得失，有意识地形成我自己的教育教学思想。我想，在外国教育理论盛行于中国的时候，作为一名中国人，我有必要刻意地研究一下我们自己的教育智慧。我要让我的学生知道，他们的健康成长，其实是在我们中国人自己的智慧指导之下的。
我给自己制了一块铭语——班中有将相，师者宜珍惜！虽然我和我的学生身处农村，但就在这些农村学生之中，也同样有着“中国的脊梁”，有着“中国的贵族”。我们中华民族的伟大复兴，离不开这些“中国的脊梁”，离不开这些“中国的贵族”。我作为一名教师，不能不珍惜，不能不奋斗！因此，我一心想成为一个高素质的老师。
成为一名高素质的老师，是我现在的不懈追求，因为我心中有一个梦想——堂堂中国，要让八方来贺！
一个乡村教师的梦想与追求
一．我想成为一名教师
初中二年级的时候，我们新来的语文老师在我的作文上写下这样的批语：“建光同学：你的作文„„”这一亲切的称呼使我终生难忘，从那时开始，我觉得原来我是喜欢语文的。我心里想，如果我当老师，我也要当一名这样的老师。
高中三年级，高考成绩下来，班主任问我的志愿要不要改，我说：“我不改，我就要当一名像你这样的教师。”那时，我填的志愿就是师范，因为我的班主任是一位非常好的老师，我愿意以他为榜样，好好地对待我的学生。
二．我是一名热情的教师
在一个炎热的夏日，我被接到一所乡村学校，正式成了教师群体中的一员。我很激动，工作中充满了热情。
学校在距家十公里的东方，每天早上骑着自行车去上班，我就对自己说：“我正奔向太阳升起的地方！”下午放学，我就对自己说：“我是一个追赶太阳的人！”
，我和学生一起背毛泽东诗词，讲毛泽东的故事，讲他的乐观和坚定，讲他的豪迈与果断，讲他的大无畏和忧国民。我经常给学生介绍反映抗战的书或影视作品，告诉学生，是中国人就要有点血性。
在处理学生出现的问题时，我也经常有一些灵感。有个学生在我的课上传看一首打油诗――
春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。
春去秋来冬又过，收拾书包好过年。
我看完后决定用诗的形式来教育他，于是我就在黑板上飞快地写下了这么几句――
春日融融好读书，夏日炎炎不怕苦。
秋霜冬雪皆历过，结成硕果报父母。
现在想起当时学生张大嘴巴发愣的样子，我的微笑依然会爬上嘴角――虽然我写的也并算不上是诗。
三．复兴振奋我的心
那时还读着一本书，叫《中国可以说“不”》，自己心中就感到中国人的骨气真的从灵魂深处迸发出来，形成了浩然之气。那一年，我写下了好多有刚气的诗文。
后来，在报纸上读到当时江泽民总书记发出的号召――为中华民族的伟大复兴而奋斗！那一刻，我的眼泪一下子就下来了，泪光中，我看到了汉唐飞舞的红旗和奔驰的骏马――堂堂中国，八方来贺啊！在摆脱了贫困的束缚之后，我们终于可以把它当作一个梦想去追求。我觉得，我也应该为这个伟大的号召做一点什么。 我给学生讲新闻，告诉他们我们祖国取得的一个又一个的成就。我和学生一起坐在电视机前等待申奥的消息，和他们一起欢
呼！我订阅了政论和商业杂志，给学生讲政治经济生活中的杰出人物。学生崇拜娱乐人物，这无可厚非，但政治经济生活中的人物，才是复兴的支柱，我愿意我的学生多多以这样的人为榜样，努力学习，去创造自己辉煌的人生。
伟大的中国共产党建党80周年时，我写下了“闯破洪荒八十年，风云变幻自岿然。千年何以引万众，七一代表是宣言”的句子，因为我从三个代表和七一讲话中，看到了复兴航船上希望的桅杆。
我就这样为复兴之梦感动着、振奋着！并不断地向我的学生宣传着、渗透着！
四．一心想成为高素质的老师
自从学校开通网络之后，我有更加便利的条件大量地阅读有关名师名家的信息，了解我们祖国的发展。在这不断的学习积累中，我明白了，爱国光有热情是不够的，光有鼓动性也是不够的。要想实现复兴之梦，我，就要成为一名优秀教师，这就必须有高尚的情操和优良的素质。
而媒体上那些关于中国人素质低的报道，也使我有一种失职的羞愧感觉。我想，学生的素质不是取决于老师的素质吗？我们在恼怒于别人对我们的羞辱时，难道不应该深刻反思，提高自身素质吗？使自己具有“贵族气质”，才能赢得别人的尊重！
于是，我仿照富兰克林的做法，刻意修养自己的美德，使自己能更加敏锐地发现学生的优点，包容他们的缺点，以更大的耐心指导他们的学习、他们的人生。我专门买来礼仪、酒店管理、员工培训等方面的书籍，按照优秀员工的最高标准来要求自己，训练自己。作为家长，可以认为培养贵族气质要从娃娃抓起；而作为一名教师，培养贵族气质当然要从自身素质抓起！我想培养这些乡村学生的贵族气质，我自己先要有一点贵族气质，这些的训练，或许能使我增加一点贵族气质吧。
结合着我国古典的教育教学理论，我积极探索教育教学的新思路，反思教育教学的得失，有意识地形成我自己的教育教学思想。我想，在外国教育理论盛行于中国的时候，作为一名中国人，我有必要刻意地研究一下我们自己的教育智慧。我要让我的学生知道，他们的健康成长，其实是在我们中国人自己的智慧指导之下的。
我给自己制了一块铭语——班中有将相，师者宜珍惜！虽然我和我的学生身处农村，但就在这些农村学生之中，也同样有着“中国的脊梁”，有着“中国的贵族”。我们中华民族的伟大复兴，离不开这些“中国的脊梁”，离不开这些“中国的贵族”。我作为一名教师，不能不珍惜，不能不奋斗！因此，我一心想成为一个高素质的老师。
成为一名高素质的老师，是我现在的不懈追求，因为我心中有一个梦想——堂堂中国，要让八方来贺！