高三某班教室里正在展开一场有关“什么最有力量”的大讨论。有人说权势、金钱最有力量，有人说情感、道德最有力量，有人说知识、智慧最有力量，有人说团结协作最有力量，甚至有人谈到了洪水、猛兽，森林、小草„„的确，不同的人、不同的境地、不同的对象面前，对“力量”的理解和认识肯定是会有不同的，甚至可能完全相反。此时此地，你想到了什么人，什么境况？产生了哪些联想和认识？请将你的所思所想整理一下，“以——的力量”为题，写一篇作文。
语言的力量
我家邻居刘老师，人称刘老，他自称刘姥姥。54岁那年，他从教学第一线退下来，决定去私立学校打工，以实现旅游兼考察的计划。
一天，刘姥姥打开电脑，在网上寻找用人单位，选中一家，他便发去一封长信，全面介绍自己。从本科毕业到教研组长，从年年获奖到15年任教高三毕业班，洋洋洒洒千余字，他把信投入信箱，像发出请柬，专等客人的到来。可是等来的是不快：对方问他是不是特级教师，他像受到了污辱，便不再搭理人家。
第二天，刘姥姥继续寻思招聘的事。打开电脑，读着昨天的信，他笑了，平庸，没一点特色，还语文教师呢。在言不由衷的吹嘘随处可见的时代，你诚恳之至，甚至脱得光光，一丝不挂地站到别人面前，未必就能得到他的信任；相反只给他一个朦胧的背影，说不定他会追着要见你呢。于是，他将长信浓缩成一组
数字排比：“有一位高中语文教师，54岁年龄，44岁精力，34岁抱负，24岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，愿借贵校平台施展自己的教学才华，不知赏识否？”他把短信发给一所学校，说来也巧，第二天，校长就打来电话，让他前去应试。
在这所学校干了一年，刘姥姥又带着特制的名片去拜访另一所学校。他赶到该校，负责人不在，只有招生部一位女士在班。他说明来意，女士断然回绝：“学校不缺语文教师。”刘姥姥掏出名片，女士接过一看，一组数字呈现在她的眼前：55岁年龄，45岁精力，35岁抱负，25岁饭量。女士看罢数字，脸上多云转晴，笑着说：“刘老师真会说话。”刘姥姥说：“说和写是语文教师的专长，如果能和你同事，一定与你好好切磋说和写问题。”女士一改先前的态度：“刘老师，我一定向校长推荐你。”几天后，刘姥姥接到了这所学校的电话，排比句又一次征服了招聘单位。
两年后，刘姥姥想去北京闯荡。一家高考复习班招聘语文教师，言明只招中青年教师。刘姥姥相信自己的实力，更相信语言的力量，再一次改动排比句，把它编进电子邮件：“刘某某，男，57岁年龄，47岁精力，37岁抱负，27岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，你给我一个平台，我还你一个惊喜。”排比句再次发生效力，校长电话邀请，
很快在北京见面。
有人崇拜权力，权力是一种力量，其实语言又何尝不是一种力量呢！刘姥姥今年58，明年59，相信他还会用他智慧的语言赢得更多的信任和尊重，在人生舞台上演出更精彩的节目。
评点：
一个“刘姥姥”的名字，三个排比句的故事，写出了一个颇有个性的人物。文章先叙后议，卒章显志，写法传统而本色，其成功主要在于选材的独特，什么都不谈，光一个“54岁年龄，44岁精力，34岁抱负，24岁饭量”的人物语言，就足以赢得读者。
高三某班教室里正在展开一场有关“什么最有力量”的大讨论。有人说权势、金钱最有力量，有人说情感、道德最有力量，有人说知识、智慧最有力量，有人说团结协作最有力量，甚至有人谈到了洪水、猛兽，森林、小草„„的确，不同的人、不同的境地、不同的对象面前，对“力量”的理解和认识肯定是会有不同的，甚至可能完全相反。此时此地，你想到了什么人，什么境况？产生了哪些联想和认识？请将你的所思所想整理一下，“以——的力量”为题，写一篇作文。
语言的力量
我家邻居刘老师，人称刘老，他自称刘姥姥。54岁那年，他从教学第一线退下来，决定去私立学校打工，以实现旅游兼考察的计划。
一天，刘姥姥打开电脑，在网上寻找用人单位，选中一家，他便发去一封长信，全面介绍自己。从本科毕业到教研组长，从年年获奖到15年任教高三毕业班，洋洋洒洒千余字，他把信投入信箱，像发出请柬，专等客人的到来。可是等来的是不快：对方问他是不是特级教师，他像受到了污辱，便不再搭理人家。
第二天，刘姥姥继续寻思招聘的事。打开电脑，读着昨天的信，他笑了，平庸，没一点特色，还语文教师呢。在言不由衷的吹嘘随处可见的时代，你诚恳之至，甚至脱得光光，一丝不挂地站到别人面前，未必就能得到他的信任；相反只给他一个朦胧的背影，说不定他会追着要见你呢。于是，他将长信浓缩成一组
数字排比：“有一位高中语文教师，54岁年龄，44岁精力，34岁抱负，24岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，愿借贵校平台施展自己的教学才华，不知赏识否？”他把短信发给一所学校，说来也巧，第二天，校长就打来电话，让他前去应试。
在这所学校干了一年，刘姥姥又带着特制的名片去拜访另一所学校。他赶到该校，负责人不在，只有招生部一位女士在班。他说明来意，女士断然回绝：“学校不缺语文教师。”刘姥姥掏出名片，女士接过一看，一组数字呈现在她的眼前：55岁年龄，45岁精力，35岁抱负，25岁饭量。女士看罢数字，脸上多云转晴，笑着说：“刘老师真会说话。”刘姥姥说：“说和写是语文教师的专长，如果能和你同事，一定与你好好切磋说和写问题。”女士一改先前的态度：“刘老师，我一定向校长推荐你。”几天后，刘姥姥接到了这所学校的电话，排比句又一次征服了招聘单位。
两年后，刘姥姥想去北京闯荡。一家高考复习班招聘语文教师，言明只招中青年教师。刘姥姥相信自己的实力，更相信语言的力量，再一次改动排比句，把它编进电子邮件：“刘某某，男，57岁年龄，47岁精力，37岁抱负，27岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，你给我一个平台，我还你一个惊喜。”排比句再次发生效力，校长电话邀请，
很快在北京见面。
有人崇拜权力，权力是一种力量，其实语言又何尝不是一种力量呢！刘姥姥今年58，明年59，相信他还会用他智慧的语言赢得更多的信任和尊重，在人生舞台上演出更精彩的节目。
评点：
一个“刘姥姥”的名字，三个排比句的故事，写出了一个颇有个性的人物。文章先叙后议，卒章显志，写法传统而本色，其成功主要在于选材的独特，什么都不谈，光一个“54岁年龄，44岁精力，34岁抱负，24岁饭量”的人物语言，就足以赢得读者。