义务教育课程标准实验教科书二年级上册
21《从现在开始》写字教学
执教：上杭县城东小学 廖红英
指导：上杭县城东小学 张友忍 李玉金 赖芸兰
【教学目标】
1、懂得独体字、上下结构、左右结构三种字型的书写要领，并能认真、正确、规范地书写相关的汉字。
2、引导学生通过观察、对比、练习，提高书写水平。
3、培养学生对汉字的审美能力，激发学生对写字的兴趣，培养学生认真写字的良好习惯。
【教学重难点】上下结构、左右结构两种字型的书写要领。
【课前准备】 课件、练习卡片
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
1、课件出示硬笔书法作品，让学生欣赏，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
2、揭题：这节课，我们就来学写《从现在开始》这一课的生字。
二、重点指导，掌握技巧。
（一）指导写“现、期、轮、路”
1．出示生字，观察发现。
（1）让学生读一读，读准字音。
（2）引导学生观察：看着这些生字，你发现了什么？
（3）按结构给生字分类。
2．指导左右结构的字
同学们看看这四个字，它们左右两部分在田字格中所占的位置一样吗？（“期”字左右基本相等，其他三个字都是左窄右宽。）
（1）“现、轮、路”三个字除了都是左窄右宽，它们还有哪些共同的特点？
①左下部的“横‘都要变成“提”。（点击课件，“提”变色）
②每个字都有一笔撇要穿插到左半部。（点击课件，“撇”变色）
这三个字左边的偏旁都是好客的主人，它们对客人很谦让，自己尽量窄一些，短一些，要让右边的客人住宽敞了。所以它们的右半部要写得宽一些，长一些。老师编了一句口诀帮大家记：左窄右宽左让右，相互谦让记心上。（板书：左窄右宽）
（2）学写“轮”。
①大家猜猜，这是什么字？（出示“轮”）“轮”字表示有序的条辐构成的车的配件，指车辆的圆形部件，也就是车轮。看，“轮”有各种不同的写法，漂亮吗？那么写“轮”时要注意什么呢？
先看左边的“车”字旁。“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。它的笔顺和独体字不同，第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔“提”比第一横长一些，离折笔稍近一些。（板书：车字旁）右边的“仑”的第一笔撇要穿插到撇折的下面再收笔，最后一笔“竖弯钩”不和“撇” 交叉。
②示范书写轮。
（3）学写“现、路”。
①“现” 和“路”除了要注意前面所讲的特点，还要注意哪些笔画呢？ ②我们一起来看电脑老师书写吧。（点击课件边讲边看）同学们觉得电脑老师写得怎样？
（3）学写“期”
过渡：认识了左窄右宽字的写法，再来看看写左右相等的字时要注意哪些方面？
①课件出示“期”：要写好这个字，你觉得除了左右基本相等和“月” 的“竖撇”要穿插以外，还有哪些地方需要提醒大家注意的？老师也给它编了个口诀：左右相等向中靠，巧妙穿插多友好。（板书：左右相等）
②课件演示。
③师边讲解边范写。
3．学生练写，教师巡视指点。
4．评议。展示——示范评价——集体评议相结合。
5、再次书写、评议。
（二）指导书写“令、布、直、第”。
1．出示生字，引导观察。
根据学生回答，相机教学“小字头、十字头、竹字头及人字头”的写法，并引导学生说出其他应注意的地方。（如“直”和“等”字要上短下长，“令”要写得上宽下窄，“当”要上下均等。）
2．总结书写方法：上有天，下有地，左右两边留空隙。对正写密最紧要，收放适宜字才好。
3．你认为，这些字哪个比较难写，需要老师教你写的？根据学生回答，有选择的范写。（第、直）
4．学生配乐描红临摹。
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
21《从现在开始》写字教学
执教：上杭县城东小学 廖红英
指导：上杭县城东小学 张友忍 李玉金 赖芸兰
【教学目标】
1、懂得独体字、上下结构、左右结构三种字型的书写要领，并能认真、正确、规范地书写相关的汉字。
2、引导学生通过观察、对比、练习，提高书写水平。
3、培养学生对汉字的审美能力，激发学生对写字的兴趣，培养学生认真写字的良好习惯。
【教学重难点】上下结构、左右结构两种字型的书写要领。
【课前准备】 课件、练习卡片
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
1、课件出示硬笔书法作品，让学生欣赏，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
2、揭题：这节课，我们就来学写《从现在开始》这一课的生字。
二、重点指导，掌握技巧。
（一）指导写“现、期、轮、路”
1．出示生字，观察发现。
（1）让学生读一读，读准字音。
（2）引导学生观察：看着这些生字，你发现了什么？
（3）按结构给生字分类。
2．指导左右结构的字
同学们看看这四个字，它们左右两部分在田字格中所占的位置一样吗？（“期”字左右基本相等，其他三个字都是左窄右宽。）
（1）“现、轮、路”三个字除了都是左窄右宽，它们还有哪些共同的特点？
①左下部的“横‘都要变成“提”。（点击课件，“提”变色）
②每个字都有一笔撇要穿插到左半部。（点击课件，“撇”变色）
这三个字左边的偏旁都是好客的主人，它们对客人很谦让，自己尽量窄一些，短一些，要让右边的客人住宽敞了。所以它们的右半部要写得宽一些，长一些。老师编了一句口诀帮大家记：左窄右宽左让右，相互谦让记心上。（板书：左窄右宽）
（2）学写“轮”。
①大家猜猜，这是什么字？（出示“轮”）“轮”字表示有序的条辐构成的车的配件，指车辆的圆形部件，也就是车轮。看，“轮”有各种不同的写法，漂亮吗？那么写“轮”时要注意什么呢？
先看左边的“车”字旁。“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。它的笔顺和独体字不同，第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔“提”比第一横长一些，离折笔稍近一些。（板书：车字旁）右边的“仑”的第一笔撇要穿插到撇折的下面再收笔，最后一笔“竖弯钩”不和“撇” 交叉。
②示范书写轮。
（3）学写“现、路”。
①“现” 和“路”除了要注意前面所讲的特点，还要注意哪些笔画呢？ ②我们一起来看电脑老师书写吧。（点击课件边讲边看）同学们觉得电脑老师写得怎样？
（3）学写“期”
过渡：认识了左窄右宽字的写法，再来看看写左右相等的字时要注意哪些方面？
①课件出示“期”：要写好这个字，你觉得除了左右基本相等和“月” 的“竖撇”要穿插以外，还有哪些地方需要提醒大家注意的？老师也给它编了个口诀：左右相等向中靠，巧妙穿插多友好。（板书：左右相等）
②课件演示。
③师边讲解边范写。
3．学生练写，教师巡视指点。
4．评议。展示——示范评价——集体评议相结合。
5、再次书写、评议。
（二）指导书写“令、布、直、第”。
1．出示生字，引导观察。
根据学生回答，相机教学“小字头、十字头、竹字头及人字头”的写法，并引导学生说出其他应注意的地方。（如“直”和“等”字要上短下长，“令”要写得上宽下窄，“当”要上下均等。）
2．总结书写方法：上有天，下有地，左右两边留空隙。对正写密最紧要，收放适宜字才好。
3．你认为，这些字哪个比较难写，需要老师教你写的？根据学生回答，有选择的范写。（第、直）
4．学生配乐描红临摹。