类比论证与比喻论证的区别

类比论证与比喻论证的区别

在议论文的阅读和写作过程中,有些同学常把类比论证和比喻论证混淆,甚至两者等同起来,这是不应该的。为提高鉴别能力,本文从三个方面试加区别。

一、从属性上区别

类比论证是用两个具有相同属性的事物进行比较。甲事物(指客体)具有某种属性,从而论证乙事物(指主体)也具有某种属性。如《人生识字胡涂始》里,用孩子学话(即客体)和大人学文(即主体)进行类比,学话学文有共同属性,它们都在学语言,孩子学话很明白,大人学文也应该很明白,但实际上却胡涂。通过类比,论证了胡涂的原因在于学的是古文,和实际生活中的语言已经有很大距离,很难懂,故而胡涂。

比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。喻体和主体两个事物属性不同(即不是同类),而只是有某一个相似点。如《善于建设一个新世界》里的南郭先生混在乐队里冒充内行吹竽,后来齐湣王要一个一个地吹奏,他只好溜之大吉了。这种情况和我们革命队伍中的某些不懂装懂、弄虚作假的人有相似点,就是不学无术。但南郭先生吹竽跟我们今天某些吹牛家说大话、假话这两件事并不是同类(即属性不同)。南郭先生吹竽是喻体,今天某些吹牛家是主体。

二、从论证的基础不同上区别

类比论证的基础是类比推理,应从事实出发,又要回到事实,并受事实的检验。如《邹忌讽齐王纳谏》,如果邹忌不是以自身经历为事实基础,那么,类比推理就没有起点。又如齐威王没有和类比的事实有相同的属性,也不能推出“王之蔽甚矣”的正确结论。由此可见,客体事物(邹忌受到不切实际的赞美的事实)在论证中起着印证主体事物(齐王“蔽甚矣”)的作用。

比喻论证的基础是比喻辞格,不一定是实有其事的,可以合理地想象、虚构出某种情况或形象,如寓言、神话、小说等都可以作为比喻论证的材料。如《善于建设一个新世界》中“滥竽充数”的南郭先生是在当作寓言中的一个典型形象出现在古籍中的,它具体形象地说明革命队伍中的某些不懂装懂的人。

三、从论证效果上区别

类比论证着重点在说理的罗辑性和严密性。如《邹忌讽齐王纳谏》里是通过相同的属性“妻私”、“妾畏”、“客求”和“宫妇私”、“朝臣畏”、“庶民求”的两两相比,令人信服地推论出“王之蔽甚矣”的结论,从而有力地说服了齐王纳谏。因此,类比论证是在严密的说理中使人信服地承认某个道理。

比喻论证却侧重在说理的形象和具体化。如《订鬼》里,王充认为“人病见鬼”是畏惧鬼至所产生的幻觉,这里,“用精至矣”的说理较抽象。为使读者容易理解这道理,作者使用“伯乐相马”、“庖丁解牛”这些高度专心而移情的具体事实加以论证,以实喻虚,深入浅出,使人易于接受。“伯乐相马”、“庖丁解牛”都是寓言,并非实有其人,所以是比喻论证。

类比论证与比喻论证的区别

在议论文的阅读和写作过程中,有些同学常把类比论证和比喻论证混淆,甚至两者等同起来,这是不应该的。为提高鉴别能力,本文从三个方面试加区别。

一、从属性上区别

类比论证是用两个具有相同属性的事物进行比较。甲事物(指客体)具有某种属性,从而论证乙事物(指主体)也具有某种属性。如《人生识字胡涂始》里,用孩子学话(即客体)和大人学文(即主体)进行类比,学话学文有共同属性,它们都在学语言,孩子学话很明白,大人学文也应该很明白,但实际上却胡涂。通过类比,论证了胡涂的原因在于学的是古文,和实际生活中的语言已经有很大距离,很难懂,故而胡涂。

比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。喻体和主体两个事物属性不同(即不是同类),而只是有某一个相似点。如《善于建设一个新世界》里的南郭先生混在乐队里冒充内行吹竽,后来齐湣王要一个一个地吹奏,他只好溜之大吉了。这种情况和我们革命队伍中的某些不懂装懂、弄虚作假的人有相似点,就是不学无术。但南郭先生吹竽跟我们今天某些吹牛家说大话、假话这两件事并不是同类(即属性不同)。南郭先生吹竽是喻体,今天某些吹牛家是主体。

二、从论证的基础不同上区别

类比论证的基础是类比推理,应从事实出发,又要回到事实,并受事实的检验。如《邹忌讽齐王纳谏》,如果邹忌不是以自身经历为事实基础,那么,类比推理就没有起点。又如齐威王没有和类比的事实有相同的属性,也不能推出“王之蔽甚矣”的正确结论。由此可见,客体事物(邹忌受到不切实际的赞美的事实)在论证中起着印证主体事物(齐王“蔽甚矣”)的作用。

比喻论证的基础是比喻辞格,不一定是实有其事的,可以合理地想象、虚构出某种情况或形象,如寓言、神话、小说等都可以作为比喻论证的材料。如《善于建设一个新世界》中“滥竽充数”的南郭先生是在当作寓言中的一个典型形象出现在古籍中的,它具体形象地说明革命队伍中的某些不懂装懂的人。

三、从论证效果上区别

类比论证着重点在说理的罗辑性和严密性。如《邹忌讽齐王纳谏》里是通过相同的属性“妻私”、“妾畏”、“客求”和“宫妇私”、“朝臣畏”、“庶民求”的两两相比,令人信服地推论出“王之蔽甚矣”的结论,从而有力地说服了齐王纳谏。因此,类比论证是在严密的说理中使人信服地承认某个道理。

比喻论证却侧重在说理的形象和具体化。如《订鬼》里,王充认为“人病见鬼”是畏惧鬼至所产生的幻觉,这里,“用精至矣”的说理较抽象。为使读者容易理解这道理,作者使用“伯乐相马”、“庖丁解牛”这些高度专心而移情的具体事实加以论证,以实喻虚,深入浅出,使人易于接受。“伯乐相马”、“庖丁解牛”都是寓言,并非实有其人,所以是比喻论证。


相关文章

  • 类比与比喻
  • 比喻是把一样东西比作另一样东西. 而类比是两种东西有同样的特征才放一起比较的. 比喻和类比,宛如两朵艳丽的奇葩,开放在语言艺术的广阔天地里,它们平凡而又神秘,相似而又相异. 请看以下两例. ①天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云, ...查看


  • 比喻论证3
  • 一.比喻论证与比喻修辞 可以说,修辞学中的比喻辞格和议论文中使用的比喻论证是一对孪生姊妹,因它们各自的本体和喻体都是两类本质不同而仅仅是相似的事物.它们都有使言情.说理生动形象的作用,但二者又有明显区别.比喻辞格是语言修饰,是使语言生动形象 ...查看


  • 论述类文本阅读
  • 高三论述类文本阅读 [考纲解读]: 论述类文本包括论文.杂文.评论等 1.理解 B 理解文中重要概念和重要句子的含义的含义 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念.要注意这些概念在文中的具体含义.重要句子指对理解文章起重要作用的句子.考查重 ...查看


  • 议论文阅读方法答题技巧及训练
  • 议论文阅读答题技巧及阅读训练 一.阅读方法 1.阅读全文,明确论点. 一篇议论件,无论是立论,驳论或都是立论驳论相结合,都有明确的论点. 怎样找出议论文的中心论点呢?在议论文中,中心论点应该体现在以下三个方面: (1)是作者看法的完整陈述. ...查看


  • 成长是一件怎样的事阅读理解答案
  • 篇一:成长是一件怎样的事阅读理解答案 议论文阅读训练答案 成长是一件怎样的事 语文dsucwrmyfb2014-10-03 ①和许多人一样, 小时候, 我一直以为成长是因为年幼. 我学习, 我锻炼, 我劳动, 都是因为我还小, 还得成长. ...查看


  • 拿来主义活动单答案
  • 拿来主义 一.教学目的: 1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出,生动形象的论证艺术:体会鲁迅杂文的语言特点. 2.学习本文,认清对待文化遗产的正确态度------批判地继承,并能运用正确的观点解释一些实际问题. 二. ...查看


  • 大学语文基本知识点
  • <大学语文>基本知识点 一.一要点:语文包括语言文字知识和文学知识 1.语言文字知识:文言实词.虚词.句式 (1)文言实词:古今意:常用文言实词具体含义 (2)文言虚词:之.其.者.所.以.于.而.则.焉.乃 (3)文言句式:使 ...查看


  • 高考语文知识大全集(六)现代文阅读部分
  • 语文基础知识(六)(现代文阅读) 6. 现代文阅读(分类) 6.1. 理解文中重要词语的含义(包含题目总数:3) 6.1.1. 借助语感,确定词义 语感就是对语言敏锐的感知能力. 6.1.2. 通过语境理解词语 语境是使用语言表达思想感情时 ...查看


  • [数学与猜想]读书报告
  • 深圳大学考试答题纸 (以论文.报告等形式考核专用) 二○ 一一 -二○ 一二 学年度第 二 学期 课程名称 主讲教师 评分 姓名 专业年级 教育硕士(数学)2010级 题目: <数学与猜想>读书报告 <数学与猜想>读 ...查看


热门内容