《花钟》教学设计
教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
4、激发观察的兴趣，初步养成留心观察和思考的习惯。
教学重、难点：
在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学准备：
卡纸做的钟面图、词语卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、导入，释题：
1、同学们，刚才你们看到了很多什么？(课件展示：鲜花图片) 看到这些花，你想说什么？
2、(出示钟的图片) 这是什么？它有什么作用？（报时，掌握时间）
3、今天我们就来学习一篇跟花和钟有关的课文《花钟》。（板书课题：13 花钟）
4、读了课题，你有什么疑问？（什么是花钟？它是什么样子的？）
让我们一起走进课文的第三段，到这里来寻找答案吧。（出示第三段）
二、讲读课文
第三段：
1、自由读第三自然段。
2、师：什么是花钟？（生汇报）它能报时吗？
3、小结：是呀，把不同时间开放的花种在一起，就是花钟。这些花在24小时内陆续开放，你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟了。
4、这段话中你还想知道什么？想提什么问题？
5、（生：这个植物学家是谁？）简介植物学家林奈。
6、（生：花钟是什么样子的？）多媒体演示：花钟图片。
7、花钟里有哪些花呢？让我们齐读第一段，到花的世界里去看看吧！
第一段：
1、生齐读第一段，师出示此段的幻灯片。
2、花钟里出现了哪些花呢？（生答，师板书词卡）
3、用“----”画出描写花开的句子。 4、（出示牵牛花图片）比较句子，你更喜欢哪一句呢？为什么？（生动，具体）
5、看图说话练习：中午十二点左右，午时花 甩开了黄色的裙
摆 。
6、朗读体会，说说你的发现。
（花儿开放的样子不一样；开放的时间不一样；拟人句；按时间顺序写的„„）
7、植物学家是怎么发现鲜花“开放的时间不一样”的？（留心观察）
8、大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢？我们通过小组合作学习第二段 来解决吧！
小组合作，学习第二段：
1、出示幻灯片：
2、读一读：默读第二段, 画出有关语句。
议一议：在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？
（温度、湿度、光照、昆虫活动）
三、课堂练习。
1、填空。 2、写拟人句。 3、贴花钟。
四、总结全文，拓展能力。
1、师：同学们，学了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的知识。其实大自然中还有很多的奥秘，只要我们善于观察，勤于思考，做生活的有心人，一定会有更多的发现。
2、你还知道哪些名人仔细观察，又有重大发现的故事？
3、你在生活中有什么发现吗？
五、作业：观察一下你周围的花，了解它开放的时间。
板书： 13.花钟
植物学家 留心观察 发现
修建花钟 不同的花开放的时间是不同的
《花钟》教学设计
教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
4、激发观察的兴趣，初步养成留心观察和思考的习惯。
教学重、难点：
在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学准备：
卡纸做的钟面图、词语卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、导入，释题：
1、同学们，刚才你们看到了很多什么？(课件展示：鲜花图片) 看到这些花，你想说什么？
2、(出示钟的图片) 这是什么？它有什么作用？（报时，掌握时间）
3、今天我们就来学习一篇跟花和钟有关的课文《花钟》。（板书课题：13 花钟）
4、读了课题，你有什么疑问？（什么是花钟？它是什么样子的？）
让我们一起走进课文的第三段，到这里来寻找答案吧。（出示第三段）
二、讲读课文
第三段：
1、自由读第三自然段。
2、师：什么是花钟？（生汇报）它能报时吗？
3、小结：是呀，把不同时间开放的花种在一起，就是花钟。这些花在24小时内陆续开放，你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟了。
4、这段话中你还想知道什么？想提什么问题？
5、（生：这个植物学家是谁？）简介植物学家林奈。
6、（生：花钟是什么样子的？）多媒体演示：花钟图片。
7、花钟里有哪些花呢？让我们齐读第一段，到花的世界里去看看吧！
第一段：
1、生齐读第一段，师出示此段的幻灯片。
2、花钟里出现了哪些花呢？（生答，师板书词卡）
3、用“----”画出描写花开的句子。 4、（出示牵牛花图片）比较句子，你更喜欢哪一句呢？为什么？（生动，具体）
5、看图说话练习：中午十二点左右，午时花 甩开了黄色的裙
摆 。
6、朗读体会，说说你的发现。
（花儿开放的样子不一样；开放的时间不一样；拟人句；按时间顺序写的„„）
7、植物学家是怎么发现鲜花“开放的时间不一样”的？（留心观察）
8、大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢？我们通过小组合作学习第二段 来解决吧！
小组合作，学习第二段：
1、出示幻灯片：
2、读一读：默读第二段, 画出有关语句。
议一议：在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？
（温度、湿度、光照、昆虫活动）
三、课堂练习。
1、填空。 2、写拟人句。 3、贴花钟。
四、总结全文，拓展能力。
1、师：同学们，学了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的知识。其实大自然中还有很多的奥秘，只要我们善于观察，勤于思考，做生活的有心人，一定会有更多的发现。
2、你还知道哪些名人仔细观察，又有重大发现的故事？
3、你在生活中有什么发现吗？
五、作业：观察一下你周围的花，了解它开放的时间。
板书： 13.花钟
植物学家 留心观察 发现
修建花钟 不同的花开放的时间是不同的