《金属材料与热处理》课程（项目）标准
一、课程性质与任务
《金属材料与热处理》课程是机械类专业必修的基础课。该课程理论性较强，新概念较多，同时又与生产实际有着密切联系。该课程主要讲授金属材料典型组织、结构的基本概念，金属材料的成分、组织结构变化对性能的影响，热处理的基本类型及简单热处理工艺的制定，合金钢种类、牌号、热处理特点及应用，为学生从事机械设计、制造及相关的工作打下基础。
二、课程教学目标
本课程以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程建议采用讲课、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。
知识目标:
（1）以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线，了解四者的相
互关系和变化规律的基础知识；
（2）了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材
性能的影响；
（3）了解毛坯的成形方法和基本工艺过程； （4）掌握零件的使用要求及零件材料的选择； （5）掌握钢材热处理方法的选择； （6）掌握零件毛坯成形方法的选择。
能力目标：
（1）具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。 （2）初步具有选择钢材热处理方法的能力。 （3）初步具有选择零件毛坯成形方法的能力。
（4）初步具备应用所学理论知识分析解决实际问题的能力。 （5）初步具备应用光学金相分析金属及合金组织的能力。
素质目标：
（1）培养实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。
（2）培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。 （3）培养学生遵守规则做事的职业习惯。 （4）培养学生积极主动、团结协作的精神。 （5）培养学生勇于开拓、不断创新的品质。
三、参考学时
68学时
四、教学内容和要求
六、教学建议 （一）教学方法
针对学生实际情况，结合教学内容，多种教学方法手段综合运用。在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。
（二）评价方法
实施过程考核与最后考核相结合的综合性考核方案。 总成绩=平时成绩20%+期中成绩20%+期末考试成绩60%
过程考核：记录学生平时的学习情况。从学生能否主动参与学习如课堂回答问题 、作业完成质量等方面进行考察，平时的回答问题等都作为平时考核的内容。
最后考核：理论考核以课程标准为基础，包括基本概念、分析、设计等。由学生自评、组内互评和教师点评相结合给出。
（三）教学条件
可上网的多媒体教室，与课程相关的音像资料。 （四）教材选用
1、选用教材:全国中等职业技术学校机械类通用教材，劳动社会保障出版社《金属材料与热处理》。
（五）数字化教学资源开发
为激发学生对课程的趣味性，提高生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，鼓励通过网络等进行数字化教学资源积累和运用。
备注：1、各科内容不同，课程内容与教学要求也就不同（应详细、包括了解、熟悉、掌握），技能方面的内容也是如此。
2、一体化课程务必首先确定操作课题。也分为了解的、熟悉的、掌握的、熟练掌握的等。然后围绕课题安排相关理论知识。因理论课时较多，所以，了解的内容要多在课堂上进行。
《金属材料与热处理》课程（项目）标准
一、课程性质与任务
《金属材料与热处理》课程是机械类专业必修的基础课。该课程理论性较强，新概念较多，同时又与生产实际有着密切联系。该课程主要讲授金属材料典型组织、结构的基本概念，金属材料的成分、组织结构变化对性能的影响，热处理的基本类型及简单热处理工艺的制定，合金钢种类、牌号、热处理特点及应用，为学生从事机械设计、制造及相关的工作打下基础。
二、课程教学目标
本课程以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程建议采用讲课、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。
知识目标:
（1）以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线，了解四者的相
互关系和变化规律的基础知识；
（2）了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材
性能的影响；
（3）了解毛坯的成形方法和基本工艺过程； （4）掌握零件的使用要求及零件材料的选择； （5）掌握钢材热处理方法的选择； （6）掌握零件毛坯成形方法的选择。
能力目标：
（1）具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。 （2）初步具有选择钢材热处理方法的能力。 （3）初步具有选择零件毛坯成形方法的能力。
（4）初步具备应用所学理论知识分析解决实际问题的能力。 （5）初步具备应用光学金相分析金属及合金组织的能力。
素质目标：
（1）培养实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。
（2）培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。 （3）培养学生遵守规则做事的职业习惯。 （4）培养学生积极主动、团结协作的精神。 （5）培养学生勇于开拓、不断创新的品质。
三、参考学时
68学时
四、教学内容和要求
六、教学建议 （一）教学方法
针对学生实际情况，结合教学内容，多种教学方法手段综合运用。在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。
（二）评价方法
实施过程考核与最后考核相结合的综合性考核方案。 总成绩=平时成绩20%+期中成绩20%+期末考试成绩60%
过程考核：记录学生平时的学习情况。从学生能否主动参与学习如课堂回答问题 、作业完成质量等方面进行考察，平时的回答问题等都作为平时考核的内容。
最后考核：理论考核以课程标准为基础，包括基本概念、分析、设计等。由学生自评、组内互评和教师点评相结合给出。
（三）教学条件
可上网的多媒体教室，与课程相关的音像资料。 （四）教材选用
1、选用教材:全国中等职业技术学校机械类通用教材，劳动社会保障出版社《金属材料与热处理》。
（五）数字化教学资源开发
为激发学生对课程的趣味性，提高生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，鼓励通过网络等进行数字化教学资源积累和运用。
备注：1、各科内容不同，课程内容与教学要求也就不同（应详细、包括了解、熟悉、掌握），技能方面的内容也是如此。
2、一体化课程务必首先确定操作课题。也分为了解的、熟悉的、掌握的、熟练掌握的等。然后围绕课题安排相关理论知识。因理论课时较多，所以，了解的内容要多在课堂上进行。