2010年10月
幼儿文学 课程代码 00386
一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)
1．幼儿文学的认识功能是指 （ ）
A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣
C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
2．童话中“神化”的艺术手法就是 （ ）
A．写出神话人物的活动 B．让故事中的人物可以随意活动
C．使故事中的人物都具有魔法 D．赋予童话形象以超自然的力量
3．在幼儿文学写作中对情节的要求是 （ ）
A．丰富而曲折 B．惊险紧张 C．单纯、生动有趣 D．错综复杂
4．幼儿文学的题材应当 （ ）
A．新奇的事物 B．注重知识性
C．广泛多样，适应幼儿理解水平 D．深刻反映社会问题
5．故事这种文学体裁的特点是 （ ）
A．以刻画人物性格为主 B．以叙述事件为主
C．以表现幻想境界为主 D．以表述历史事件为主
6．按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是 （ ）
A．纵式结构 B．纵横相交结构 C．横式结构 D．串连式结构
7．在幼儿故事中，要写活人物，首先要突出 （ ）
A．人物所处的环境 B．人物的外貌 C．人物的心理活动 D．人物的行为和活动
8．超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如 （ ）
A．格林童话中的《青蛙王子》中的王子 B．安徒生《丑小鸭》中的“丑小鸭”
C．葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女 D．普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼
9．幼儿文学的结构要求 （ ）
A．条理清楚，尽量用顺叙方式 B．运用顺叙、插叙、倒叙多种方式
C．情节丰富、结构复杂 D．穿插呼应、线索多条
10．幼儿文学增强语言形象性的主要方法有 （ ）
A．排比 B．夸张 C．罗列 D．反问
11．为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用 （ ）
A．形容词 B．虚词 C．动词 D．象声词
12．“古铜钱、挂门帘、门帘高、买铡刀、铡刀快、切青菜。”是儿歌中的 （ ）
A．游戏歌 B．谜语歌 C．连锁调 D．古怪歌
13．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫 （ ）
A．绕口令 B．古怪歌 C．字头歌 D．颠倒歌
14．幼儿文学语言的基本特征是 （ ）
A．严谨 B．深刻 C．逻辑 D．浅显
15．诗歌区别于散文、小说等文体的主要特点是 （ ）
A．着重于描写 B．着重于叙事 C．着重于抒情 D．着重于说理
16．幼儿诗的艺术特征是 （ ）
A．鲜明、充满动感的形象 B．文句有韵 C．拟人形象 D．训练语言
17．我国创作童话出现于 （ ）
A．清朝末年 B．五四运动前后 C．20世纪30年代 D．20世纪80年代
18．童话中的幻想是一种 （ ）
A．心理现象和思维话动 B．与末来愿望相联系的一种想象
C．创造想象的一种形式 D．艺术幻想，以创作出非写实性的艺术作品为目的
19．寓言由喻体和本体两方面组成，所进述的故事是 （ ）
A．寓言的本体 B．寓言的喻体 C．寓言的喻意 D．寓言的核心
20．幼儿生活故事大多取材于 （ ）
A．幼儿的想象和幻想 B．为幼儿喜爱的动画片
C．幼儿的现实生活 D．幼儿能接受的神话传说
21．下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有 （ ）
A．幼儿识物画书 B．百科知识画册 C．训练画书 D．幼儿卡通读物
22．图凰书的基本特点是 （ ）
A．以图画为主，文字为辅 B．以文字为主。图画为辅
C．图画和文字必不可少 D．用文字去说明图画
23．重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是 （ ）
A．知识散文 B．幻想散文 C．抒情散文 D．写景散文
24．我国寓言文学最发达的时期是 （ ）
A．青秋战国时期 B．秦汉三国时期 C．唐宋时期 D．五四新文化时期
25．科学文艺介绍科学知识，宣传科学思想，主要采用 （ ）
A．理论阐述的方式 B．逻辑推理的方式
C．形象的艺术表现方式 D．客观说明的方式
26．张天翼的幼儿童话剧《大灰狼》取材于 （ ）
A．民间故事 B．现实生活 C．幻想世界 D．神话传说
27．孙幼军创作的作品是 （ ）
A．《小布头奇遇记》 B．《野葡萄》 C．《大头儿子和小头爸爸》 D．《猪八戒吃西瓜》
28．我国现代儿童文学的奠基者是 （ ）
A．孙毓修 B．陈伯吹 C．叶圣陶 D．贺宜
29．下列作品中，金近创作的童话是 （ ）
A．《小兔子我知道》 B．《小猫钓鱼》 C．《小狗小猫》 D．《小布头奇遇记》
30．包蕾著名的幼儿童话剧是 （ ）
A．《小灰狼》 B．《小熊请客》 c．《小兔子“我知道”》 D．《小熊拔牙》
31．冰波的著名童话《秋千、秋千„„》的主人公是 （ ）
A．善良的小猴子 B．勇敢的小布头 C．狡猾的狐狸 D．顽皮的小松鼠
32．乔羽幼儿歌舞剧的代表作品是 （ ）
A．《鲤鱼妈妈》 B．《森林的宴会》 C．《湖》 D．《果园姐妹》
33．创作了我国长篇童话《大林和小林》的作家是 （ ）
A．叶圣陶 B．张天翼 C．严文井 D．金近
34．童话作家葛翠琳的代表作是 （ ）
A．《萝卜回来了》 B．《快乐的小鸡》 C．《野葡萄》 D．《小山羊》
35．阿•托尔斯泰的幼儿童话《大萝卜》采用的结构方式是 （ ）
A．对照式 B．三段式 C．头尾相呼应 D．循环往复式
36．捷克著名作家和画家约瑟夫•恰佩克的作品是 （ ）
A．《小熊温尼•菩》 B．《小狗小猫的故事》 C．《长佳和玛莎》 D. 《五彩的书》
37．贝洛的童话《林中睡美人》的主题是 （ ）
A．颂扬勇敢机智 B．鞭笞邪恶黑暗
C．讴歌团结互助的精神 D．赞颂爱情的伟大力量
38．《木偶奇遇记》中的皮诺乔是 （ ）
A．超人形象 B．常人形象 C．拟人形象 D．宝物形象
39．著名童话《白雪公主》的作者是 （ ）
A．丹麦安徒生 B．瑞典林格论 C．德国格林兄弟 D．法国夏尔、贝洛
40．世界著名儿童文学作家林格伦的长篇童话是 （ ）
A．《“小飞人”三部曲》 B．《童话和家庭故事》
C．《小熊温尼•菩》 D．《蓝箭号列车历险记》
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
41．儿童文学
42．拟人
43．情节
44．问答歌
45．散文诗
三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
46．简述童话的作用
47．幼儿文学的结构有什么特点?
48．什么是类型化形象?
49．简述儿歌的主要特点。
50．简述夏尔•贝洛童话的主要特色。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
51．试述幼儿文学作品语言的特点。
52．要把幼儿生活故事写生动，应从哪些方面着手。
五、材料分析题(本大题共1小题，共10分)
53．请根据下面这篇童话进行文学作品分析。
《雪孩子》
嵇鸿
雪，下个不停，一连下了好几天。
一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去：”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴!”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。 火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。
小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家!”
小猴子、小刺猬他们说：“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”
是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
2010年10月
幼儿文学 课程代码 00386
一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)
1．幼儿文学的认识功能是指 （ ）
A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣
C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
2．童话中“神化”的艺术手法就是 （ ）
A．写出神话人物的活动 B．让故事中的人物可以随意活动
C．使故事中的人物都具有魔法 D．赋予童话形象以超自然的力量
3．在幼儿文学写作中对情节的要求是 （ ）
A．丰富而曲折 B．惊险紧张 C．单纯、生动有趣 D．错综复杂
4．幼儿文学的题材应当 （ ）
A．新奇的事物 B．注重知识性
C．广泛多样，适应幼儿理解水平 D．深刻反映社会问题
5．故事这种文学体裁的特点是 （ ）
A．以刻画人物性格为主 B．以叙述事件为主
C．以表现幻想境界为主 D．以表述历史事件为主
6．按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是 （ ）
A．纵式结构 B．纵横相交结构 C．横式结构 D．串连式结构
7．在幼儿故事中，要写活人物，首先要突出 （ ）
A．人物所处的环境 B．人物的外貌 C．人物的心理活动 D．人物的行为和活动
8．超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如 （ ）
A．格林童话中的《青蛙王子》中的王子 B．安徒生《丑小鸭》中的“丑小鸭”
C．葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女 D．普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼
9．幼儿文学的结构要求 （ ）
A．条理清楚，尽量用顺叙方式 B．运用顺叙、插叙、倒叙多种方式
C．情节丰富、结构复杂 D．穿插呼应、线索多条
10．幼儿文学增强语言形象性的主要方法有 （ ）
A．排比 B．夸张 C．罗列 D．反问
11．为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用 （ ）
A．形容词 B．虚词 C．动词 D．象声词
12．“古铜钱、挂门帘、门帘高、买铡刀、铡刀快、切青菜。”是儿歌中的 （ ）
A．游戏歌 B．谜语歌 C．连锁调 D．古怪歌
13．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫 （ ）
A．绕口令 B．古怪歌 C．字头歌 D．颠倒歌
14．幼儿文学语言的基本特征是 （ ）
A．严谨 B．深刻 C．逻辑 D．浅显
15．诗歌区别于散文、小说等文体的主要特点是 （ ）
A．着重于描写 B．着重于叙事 C．着重于抒情 D．着重于说理
16．幼儿诗的艺术特征是 （ ）
A．鲜明、充满动感的形象 B．文句有韵 C．拟人形象 D．训练语言
17．我国创作童话出现于 （ ）
A．清朝末年 B．五四运动前后 C．20世纪30年代 D．20世纪80年代
18．童话中的幻想是一种 （ ）
A．心理现象和思维话动 B．与末来愿望相联系的一种想象
C．创造想象的一种形式 D．艺术幻想，以创作出非写实性的艺术作品为目的
19．寓言由喻体和本体两方面组成，所进述的故事是 （ ）
A．寓言的本体 B．寓言的喻体 C．寓言的喻意 D．寓言的核心
20．幼儿生活故事大多取材于 （ ）
A．幼儿的想象和幻想 B．为幼儿喜爱的动画片
C．幼儿的现实生活 D．幼儿能接受的神话传说
21．下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有 （ ）
A．幼儿识物画书 B．百科知识画册 C．训练画书 D．幼儿卡通读物
22．图凰书的基本特点是 （ ）
A．以图画为主，文字为辅 B．以文字为主。图画为辅
C．图画和文字必不可少 D．用文字去说明图画
23．重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是 （ ）
A．知识散文 B．幻想散文 C．抒情散文 D．写景散文
24．我国寓言文学最发达的时期是 （ ）
A．青秋战国时期 B．秦汉三国时期 C．唐宋时期 D．五四新文化时期
25．科学文艺介绍科学知识，宣传科学思想，主要采用 （ ）
A．理论阐述的方式 B．逻辑推理的方式
C．形象的艺术表现方式 D．客观说明的方式
26．张天翼的幼儿童话剧《大灰狼》取材于 （ ）
A．民间故事 B．现实生活 C．幻想世界 D．神话传说
27．孙幼军创作的作品是 （ ）
A．《小布头奇遇记》 B．《野葡萄》 C．《大头儿子和小头爸爸》 D．《猪八戒吃西瓜》
28．我国现代儿童文学的奠基者是 （ ）
A．孙毓修 B．陈伯吹 C．叶圣陶 D．贺宜
29．下列作品中，金近创作的童话是 （ ）
A．《小兔子我知道》 B．《小猫钓鱼》 C．《小狗小猫》 D．《小布头奇遇记》
30．包蕾著名的幼儿童话剧是 （ ）
A．《小灰狼》 B．《小熊请客》 c．《小兔子“我知道”》 D．《小熊拔牙》
31．冰波的著名童话《秋千、秋千„„》的主人公是 （ ）
A．善良的小猴子 B．勇敢的小布头 C．狡猾的狐狸 D．顽皮的小松鼠
32．乔羽幼儿歌舞剧的代表作品是 （ ）
A．《鲤鱼妈妈》 B．《森林的宴会》 C．《湖》 D．《果园姐妹》
33．创作了我国长篇童话《大林和小林》的作家是 （ ）
A．叶圣陶 B．张天翼 C．严文井 D．金近
34．童话作家葛翠琳的代表作是 （ ）
A．《萝卜回来了》 B．《快乐的小鸡》 C．《野葡萄》 D．《小山羊》
35．阿•托尔斯泰的幼儿童话《大萝卜》采用的结构方式是 （ ）
A．对照式 B．三段式 C．头尾相呼应 D．循环往复式
36．捷克著名作家和画家约瑟夫•恰佩克的作品是 （ ）
A．《小熊温尼•菩》 B．《小狗小猫的故事》 C．《长佳和玛莎》 D. 《五彩的书》
37．贝洛的童话《林中睡美人》的主题是 （ ）
A．颂扬勇敢机智 B．鞭笞邪恶黑暗
C．讴歌团结互助的精神 D．赞颂爱情的伟大力量
38．《木偶奇遇记》中的皮诺乔是 （ ）
A．超人形象 B．常人形象 C．拟人形象 D．宝物形象
39．著名童话《白雪公主》的作者是 （ ）
A．丹麦安徒生 B．瑞典林格论 C．德国格林兄弟 D．法国夏尔、贝洛
40．世界著名儿童文学作家林格伦的长篇童话是 （ ）
A．《“小飞人”三部曲》 B．《童话和家庭故事》
C．《小熊温尼•菩》 D．《蓝箭号列车历险记》
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
41．儿童文学
42．拟人
43．情节
44．问答歌
45．散文诗
三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
46．简述童话的作用
47．幼儿文学的结构有什么特点?
48．什么是类型化形象?
49．简述儿歌的主要特点。
50．简述夏尔•贝洛童话的主要特色。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
51．试述幼儿文学作品语言的特点。
52．要把幼儿生活故事写生动，应从哪些方面着手。
五、材料分析题(本大题共1小题，共10分)
53．请根据下面这篇童话进行文学作品分析。
《雪孩子》
嵇鸿
雪，下个不停，一连下了好几天。
一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去：”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴!”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。 火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。
小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家!”
小猴子、小刺猬他们说：“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”
是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。