第一课 人类的朋友
【使用说明与学法指导】 使用说明：
1、，独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给与等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习巩固。
学法指导：
1、课上小组长组织好组内小展示，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言组织（书面或口头），下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 （实现一个小目标，就是向成功进了一大步！）
1、培养亲近自然、鉴赏自然地情感，树立爱护自然、保护环境、尊重生命的意识。 2、认识自然对于人类生存和发展的重要意义。
3、了解自然资源、生物多样性和自然坏境的概念与分类。 【学习重点】
2、体验：用亲身经历的事描述自己对学校、班级的归属感。
看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是（ ）
学校开运动会时，我为本班加油，我希望（ ） 3、 为什么班级和学校是我们每个人成长的园地？
4、校园生活给我带来的变化：
校园是______ _ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。
第三环节——生生互动，合作探究（全体站立）
学生之间就自主学习中存在的疑难问题相互提问，相互解答，不能解决的提出来，合作探讨。
第四环节——展示、质疑、点评，拓展升华 1、
有人说：“班级和学校是我们每个人成长的园地。”请谈谈你的看法。
了解自然资源、生物多样性和自然坏境的概念与分类。
【学习难点】
以食物链和生态平衡为例，让学生知道自然坏境对人类的发展的重要性。 【教学流程】
第一环节——图片导入 “家”的感觉
第五环节——检测反馈，提升能力
为什么离开一段时间后，我们会如此想念同学、老师、学校呢？ 第二环节——问题导读，自主学习
教材助读（时间8分钟完成，在课本上勾画清楚，标注好问题，在导学案上简写要点或关键词,）
一、选择题
1、 什么是归属感？
1、《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”揭示的道理（ ）
A、在班级和学校里，我们的兴趣和爱好得到培养 B、在班级和学校里我们的知识，经验不断丰富
C、在班级和学校里我们的情操和品格得到陶冶和培育 D、在班级和学校里我们的智慧和才能得到了发展
2、在学校里,有丰富多彩的学习活动,.有浓厚的学习氛围,有老师给予的专门指导,这 说明学校是我们( )的最佳场所.
A奉献爱心,获得荣誉 B学习知识,发展能力 C开阔视野,了解社会 D奉献社会,广交朋友
3.七年级学生肖冬经常给校长信箱写信,提出一些学校建设和发展方面的建议.他的
这种做法 （ ）
A是错误的,因为学校的事情用不着我们操心
学习反思： B是关心集体的表现,因为他为学校的发展贡献了自己的力量 C是不对的,因为学生最主要的工作是搞好学习 D是无用的,因为学校建设是老师和校长的事,与学生无关
二、材料题
4、七年级一班是一个其他班同学都羡慕的良好班集体：学习成绩好，校运会团体总 分第一，元旦文艺汇演获得特等奖，不论学校举办什么比赛，都排在年级前列。之 所以取得这样的结果是班级团结向上，同学之间既能够坦诚相待，又能够真诚地提出不足与建议，互帮互助。在学习上，同学们你追我赶，不甘落后，每个人都有了 不同程度的提高。
根据上述材料，回答下列问题：
（1） 这个集体中的同学有哪些值得我们学习的地方？（3分）
答：同学之间能够做到真正团结、善于合作、敢于竞争，具有良好的团 队精神。
（2）在集体中，如何处理好同学之间的竞争与合作的关系？（5分）
答：在集体中既要敢于竞争，又要善于合作。敢于竞争意味着对自己有信 心，真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜 力，争取超越他人，最终实现共同进步。善于合作意味着能够看到同伴的长处， 与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主 动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。竞 争与合作相互联系、密不可分，两者共存才能促使集体形成较合力并不断发展
壮大，才能不断推动社会向前发展。
学习小结： 【使用说明与学法指导】
使用说明：
第二课 我与我们
1、，独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给与等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习巩固。
学法指导：
1、课上小组长组织好组内小展示，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言组织（书面或口头），下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 （实现一个小目标，就是向成功进了一大步！） 1、懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。 2、个人与集体的关系。
3、正确处理个人利益与集体利益的矛盾。 【学习重点】
4、校园生活给我带来的变化：
校园是______ _ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。
第三环节——生生互动，合作探究（全体站立）
学生之间就自主学习中存在的疑难问题相互提问，相互解答，不能解决的提出来，合作探讨。
第四环节——展示、质疑、点评，拓展升华 2、
有人说：“班级和学校是我们每个人成长的园地。”请谈谈你的看法。
正确认识个人与集体的关系。
【学习难点】
学会正确处理个人利益与集体利益的矛盾。
【教学流程】
第一环节——故事引入（见书7页）
第二环节——问题导读，自主学习
教材助读（时间8分钟完成，在课本上勾画清楚，标注好问题，在导学案上简写要点或关键词,）
第五环节——检测反馈，提升能力
一、选择题
1、《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”揭示的道理（ ）
A、在班级和学校里，我们的兴趣和爱好得到培养
1．集体是由许多人集合起来的、有（ ）、有（ ）的团体。 2、集体具备的四个特点：第一 （ ）第二（ ）第三（ ） 第四（ ） 3、集体是有层次的，有 。 4.集体的作用？
在你心目中集体应该是什么样子？
——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决
________________________________________________________________________________
2、“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”，谈谈你对这句话的理解。 课内探究案
一、集体帮我实现目标
某中学八(6)班在假期组织爬山活动，活动前班主任强调要同学们团结协作、注意安全、听从指
挥，而此时班里的体育健将张震却认为：班主任真是多此一举，自己身体这么强壮，还让别人
3、联系你现在的班级情况，你觉得在一个班集体中，什么是最重要的？为什么？ 照顾 ? 大家一起爬多慢呀，自己一定要第一个爬到山顶。于是，当班主任下令开始爬山时，张震
就偷偷地脱离大部队，一个人跑向山顶。由于张震只注意赶路，快到山顶时却把脚崴了。就在
二、为了集体的发展 1、回忆一下你自己的个人利益有没有与班集体的利益发生过冲突？当发生冲突的时候你是怎么去做的？为什么要这么做？
2、你觉得应该怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
3看一看下面的一幅图片，想一想他们为了什么拼搏？
剧痛让他无法动弹时，班主任带着几名同学找到了他，大家伸出援助之手。在同学和老师的帮助下，张震和所有同学都爬到了山顶，实现了自己的目标。 1．张震为什么要脱离集体单独行动?最后他是怎样爬上山顶的?
2．他的经历给了我们什么启示?（总结启示类题答题规律和方法）
你为你们的班集体又做了些什么呢？以后又应该怎么去做呢？
Ⅱ.我的疑问
二、关心国家大事
三峡库区城镇搬迁自1993年全面展开以来，新城建设进度达到了预定目标。因兴建三峡工程，万县市需要移民近80万人，搬迁1座中等城市、5座县城及955个工矿企业，各项实物主要淹没指标占整个库区2／3左右。面对大局，万县市人民毫无怨言，甘愿为三峡工程建设作出必要的牺牲。在移民工作中，部分群众虽然受到利益损失，但他们都能舍小家为大家，愉快搬迁，保证了三峡搬迁工作的顺利进行。10多年来，三峡库区累计搬迁安置移民70多万人，没有发生1起暴力冲突事件。
1．在移民工作中，部分群众的利益虽然受到损失，但他们是怎样处理的?
2．三峡人民的做法对你有什么启发?（总结启发类题答题规律和方法；C层同学可选做）
3．在你的生活中，有过个人利益与集体利益发生矛盾的事情吗?请举两个例子加以说明。
第一课 人类的朋友
【使用说明与学法指导】 使用说明：
1、，独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给与等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习巩固。
学法指导：
1、课上小组长组织好组内小展示，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言组织（书面或口头），下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 （实现一个小目标，就是向成功进了一大步！）
1、培养亲近自然、鉴赏自然地情感，树立爱护自然、保护环境、尊重生命的意识。 2、认识自然对于人类生存和发展的重要意义。
3、了解自然资源、生物多样性和自然坏境的概念与分类。 【学习重点】
2、体验：用亲身经历的事描述自己对学校、班级的归属感。
看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是（ ）
学校开运动会时，我为本班加油，我希望（ ） 3、 为什么班级和学校是我们每个人成长的园地？
4、校园生活给我带来的变化：
校园是______ _ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。
第三环节——生生互动，合作探究（全体站立）
学生之间就自主学习中存在的疑难问题相互提问，相互解答，不能解决的提出来，合作探讨。
第四环节——展示、质疑、点评，拓展升华 1、
有人说：“班级和学校是我们每个人成长的园地。”请谈谈你的看法。
了解自然资源、生物多样性和自然坏境的概念与分类。
【学习难点】
以食物链和生态平衡为例，让学生知道自然坏境对人类的发展的重要性。 【教学流程】
第一环节——图片导入 “家”的感觉
第五环节——检测反馈，提升能力
为什么离开一段时间后，我们会如此想念同学、老师、学校呢？ 第二环节——问题导读，自主学习
教材助读（时间8分钟完成，在课本上勾画清楚，标注好问题，在导学案上简写要点或关键词,）
一、选择题
1、 什么是归属感？
1、《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”揭示的道理（ ）
A、在班级和学校里，我们的兴趣和爱好得到培养 B、在班级和学校里我们的知识，经验不断丰富
C、在班级和学校里我们的情操和品格得到陶冶和培育 D、在班级和学校里我们的智慧和才能得到了发展
2、在学校里,有丰富多彩的学习活动,.有浓厚的学习氛围,有老师给予的专门指导,这 说明学校是我们( )的最佳场所.
A奉献爱心,获得荣誉 B学习知识,发展能力 C开阔视野,了解社会 D奉献社会,广交朋友
3.七年级学生肖冬经常给校长信箱写信,提出一些学校建设和发展方面的建议.他的
这种做法 （ ）
A是错误的,因为学校的事情用不着我们操心
学习反思： B是关心集体的表现,因为他为学校的发展贡献了自己的力量 C是不对的,因为学生最主要的工作是搞好学习 D是无用的,因为学校建设是老师和校长的事,与学生无关
二、材料题
4、七年级一班是一个其他班同学都羡慕的良好班集体：学习成绩好，校运会团体总 分第一，元旦文艺汇演获得特等奖，不论学校举办什么比赛，都排在年级前列。之 所以取得这样的结果是班级团结向上，同学之间既能够坦诚相待，又能够真诚地提出不足与建议，互帮互助。在学习上，同学们你追我赶，不甘落后，每个人都有了 不同程度的提高。
根据上述材料，回答下列问题：
（1） 这个集体中的同学有哪些值得我们学习的地方？（3分）
答：同学之间能够做到真正团结、善于合作、敢于竞争，具有良好的团 队精神。
（2）在集体中，如何处理好同学之间的竞争与合作的关系？（5分）
答：在集体中既要敢于竞争，又要善于合作。敢于竞争意味着对自己有信 心，真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜 力，争取超越他人，最终实现共同进步。善于合作意味着能够看到同伴的长处， 与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主 动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。竞 争与合作相互联系、密不可分，两者共存才能促使集体形成较合力并不断发展
壮大，才能不断推动社会向前发展。
学习小结： 【使用说明与学法指导】
使用说明：
第二课 我与我们
1、，独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给与等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习巩固。
学法指导：
1、课上小组长组织好组内小展示，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言组织（书面或口头），下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 （实现一个小目标，就是向成功进了一大步！） 1、懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。 2、个人与集体的关系。
3、正确处理个人利益与集体利益的矛盾。 【学习重点】
4、校园生活给我带来的变化：
校园是______ _ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。 校园是_______ ， 因为_______ 。
第三环节——生生互动，合作探究（全体站立）
学生之间就自主学习中存在的疑难问题相互提问，相互解答，不能解决的提出来，合作探讨。
第四环节——展示、质疑、点评，拓展升华 2、
有人说：“班级和学校是我们每个人成长的园地。”请谈谈你的看法。
正确认识个人与集体的关系。
【学习难点】
学会正确处理个人利益与集体利益的矛盾。
【教学流程】
第一环节——故事引入（见书7页）
第二环节——问题导读，自主学习
教材助读（时间8分钟完成，在课本上勾画清楚，标注好问题，在导学案上简写要点或关键词,）
第五环节——检测反馈，提升能力
一、选择题
1、《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”揭示的道理（ ）
A、在班级和学校里，我们的兴趣和爱好得到培养
1．集体是由许多人集合起来的、有（ ）、有（ ）的团体。 2、集体具备的四个特点：第一 （ ）第二（ ）第三（ ） 第四（ ） 3、集体是有层次的，有 。 4.集体的作用？
在你心目中集体应该是什么样子？
——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决
________________________________________________________________________________
2、“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”，谈谈你对这句话的理解。 课内探究案
一、集体帮我实现目标
某中学八(6)班在假期组织爬山活动，活动前班主任强调要同学们团结协作、注意安全、听从指
挥，而此时班里的体育健将张震却认为：班主任真是多此一举，自己身体这么强壮，还让别人
3、联系你现在的班级情况，你觉得在一个班集体中，什么是最重要的？为什么？ 照顾 ? 大家一起爬多慢呀，自己一定要第一个爬到山顶。于是，当班主任下令开始爬山时，张震
就偷偷地脱离大部队，一个人跑向山顶。由于张震只注意赶路，快到山顶时却把脚崴了。就在
二、为了集体的发展 1、回忆一下你自己的个人利益有没有与班集体的利益发生过冲突？当发生冲突的时候你是怎么去做的？为什么要这么做？
2、你觉得应该怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
3看一看下面的一幅图片，想一想他们为了什么拼搏？
剧痛让他无法动弹时，班主任带着几名同学找到了他，大家伸出援助之手。在同学和老师的帮助下，张震和所有同学都爬到了山顶，实现了自己的目标。 1．张震为什么要脱离集体单独行动?最后他是怎样爬上山顶的?
2．他的经历给了我们什么启示?（总结启示类题答题规律和方法）
你为你们的班集体又做了些什么呢？以后又应该怎么去做呢？
Ⅱ.我的疑问
二、关心国家大事
三峡库区城镇搬迁自1993年全面展开以来，新城建设进度达到了预定目标。因兴建三峡工程，万县市需要移民近80万人，搬迁1座中等城市、5座县城及955个工矿企业，各项实物主要淹没指标占整个库区2／3左右。面对大局，万县市人民毫无怨言，甘愿为三峡工程建设作出必要的牺牲。在移民工作中，部分群众虽然受到利益损失，但他们都能舍小家为大家，愉快搬迁，保证了三峡搬迁工作的顺利进行。10多年来，三峡库区累计搬迁安置移民70多万人，没有发生1起暴力冲突事件。
1．在移民工作中，部分群众的利益虽然受到损失，但他们是怎样处理的?
2．三峡人民的做法对你有什么启发?（总结启发类题答题规律和方法；C层同学可选做）
3．在你的生活中，有过个人利益与集体利益发生矛盾的事情吗?请举两个例子加以说明。