一、单向选择（每小题1分，共20分）
1．个性心理包括（D ）
A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程
C需要、动机和世界观 D个性倾向性和个性心理特征
2．下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（ D ）
Ａ．弗洛伊德 Ｂ．华生
Ｃ．罗杰斯 Ｄ．冯特
3.神经元之间传递信息的结构是（ C ）。
A.树突 B.胞体
C.突触 C.反射
4.大脑皮层上的额叶是（ C ）中枢。
A.视觉 B.听觉
C.言语 D.感觉运动
5．反射的神经结构是（ B ）。
A.反射系统 B.反射弧
C.条件反射 D.无条件反射
6．下列选项属于第一信号系统的是（ C ）。
A.望梅止渴 B.谈梅生津
C.含梅流延 D.望梅生畏
7．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是
（C）。
A.思维 B.记忆
C.知觉 D.想象
8.从注意特征看“一心二用”是（D）。
A.不可能的 B.不良品质
C.无条件的 D.有条件的
9.无预定目的，又无需意志努力的注意是（B）。
A.随意注意 B.不随意注意
C.有意后注意 D.有意注意
10.一边看，一边唱的注意特性是（C）。
A.注意广度 B.注意稳定性
C.注意分配 D.注意转移
11．人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的（A）为中介的。
A．需要 B．态度
C．动机 D．感觉
12．面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？ （ A ）
A. .多重趋避式冲突 B,双避式冲突
C. 趋避式冲突 D 双趋式冲突
13.个性结构中最活跃的因素是（ A ）。
A.个性倾向性 B.气质
C.性格 D.能力
14．黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（C ）。
A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡
C.强、平衡、不灵活 D.弱
15．把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（C ）。
A.奥尔波特 B.卡特尔
C.吉尔福特 D.艾森克
16．智力的核心成分是（D ）。
A.观察能力 B.记忆能力
C.创造能力 D.抽象概括能力
17．提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（ A ）。
A.卡特尔 B.吉尔福特
C.斯腾伯格 D.达斯和纳格利里
18．在测验时，如果一个11岁的儿童通过11岁组的全部项目，还通过12岁
组
的两个项目和13岁组的一个项目，他的智龄是（A ）。
A.11岁6个月 B.11岁8个月
C.11岁10个月 D.12岁
19．下列选项哪种是特殊能力？（ B ）
A观察力 B 节奏感 C 思维力 D 记忆力
20．在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（B ）。
A.想象 B.表象
C.映象 D.表征
二、填空题（每小题1分，共15分）
1．情感的外在表现是 。 （情绪）
2．对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态是一种 冲突。（趋避冲突）
3．能力按照它的功能可划分为认知能力、_______和________。（操作能力、交
往能力）
4．韦克斯勒智力测验所获得的智商称为________智商；斯坦福-比纳智力测验所
获得的智商称为____智商。（离差、比率）
5．多血质的高级神经活动类型是强型、____ 和________。 （平衡、灵
活）
6．感觉阈限和感受性之间的关系是__ 。感受阈限值越低，感受性__ 。（反
比、高）
7.反射弧包括感受器、传入神经、 _、传出神经 和_ 。 （中枢神经、效应
器）
8．感觉是人脑对 __作用感官的客观事物的___ 的反映。（直接、个别属性）
5．有意后注意是在有意注意的基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要
__ _ 的注意。
（意志努力）
三、简答题（每小题5分，共25分）
1．何谓动机？引起动机的条件是什么？
l 动机是为实现一定目的而行动的原因。动机对活动具有引发、指引和激励
的功能。引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因。根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机（包括成就动机和交往动机）。
2．简述能力与知识的关系。
l 能力是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即是直接影
响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。
l 能力与知识之间既有紧密联系，也有区别。能力有和识属于不同的范畴、
能力和知识具有不同的概括水平、能力和知识的发展水平不同，即两者的发展不同步。
3. 简述社会态度。
l 社会态度是指由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向，它是外界刺激信息与个体反应之间的中介因素。态度的功能有工具性功能或实用功能、实用性功能、知识功能、价值表达功能、自我防御功能、社会适应功能。
4．简述人际关系。
l 人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的心理上的关系。
人际交往的基本需要有包容需要、控制需要、情感需要。人际关系是人与人之间心理上的一种距离，心理距离越近，说明相互之间越具吸引力；心理距离越远，说明相互之间越没有吸引力。人与人之间相互吸引的程度是人际关系的具体反映，也是人际关系的主要特征。
5．简述意志行动
l 意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，
克服各
种困难，从而实现目的的心理过程。意志是人的意识能动性的集中表现。意志行动具有以下特征：意志行动是有目的的行动；随意运动是意志行动的基础；意志行动与克服困相联系
四、论述题（每题20分，共40分）
1. 性格和气质的区别和联系。
l 气质不是推动个体进行活动的心理原因，而是心理活动的稳定的动力特征，
它影响个体活动的一切方面。
l 性格是具有核心意义的个性心理特征。一个人的性格总是和他的意识倾向
和世界观相联系，体现了一个人的本质属性，它最能表征一个人的个性差异。性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征，性格和气质关系十分密切，性格具有稳定性。
l 气质更多受高级神经活动类型的影响，性格更多地受到社会生活条件的影
响与制约，是具有核心意义的个性心理特征。气质无好坏之分，而性格则有优劣之别。气质表现范围狭窄，性格表现范围广泛。
l 不同气质类型的人可以形成相同的性格特征，并可以影响性格形成与发展
的速度。性格对气质具有明显的影响，在一定程度上，性格可以掩盖和改造气质，性格会对自身的某些气质特征产生持续影响。
2．试述社会印象
l 社会印象是人在社会生活中，形成并存储记忆中的认知对象的形象。印象
形成的三种模式主要包括加法模式、平均模式和加权平均模式。
l 刻板印象是个体对某一特定人群的概括而固定的看法。首因效应和近因效
应、晕轮效应、投射倾向。
l 归因对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程。归因理论是关于个
体如何对自己和他人行为的因果关系做出解释和推论的阐述。琼斯和戴维斯的归因理论、凯利的“方差分析模型、韦纳的归因理论。
一、单向选择（每小题1分，共20分）
1．个性心理包括（D ）
A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程
C需要、动机和世界观 D个性倾向性和个性心理特征
2．下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（ D ）
Ａ．弗洛伊德 Ｂ．华生
Ｃ．罗杰斯 Ｄ．冯特
3.神经元之间传递信息的结构是（ C ）。
A.树突 B.胞体
C.突触 C.反射
4.大脑皮层上的额叶是（ C ）中枢。
A.视觉 B.听觉
C.言语 D.感觉运动
5．反射的神经结构是（ B ）。
A.反射系统 B.反射弧
C.条件反射 D.无条件反射
6．下列选项属于第一信号系统的是（ C ）。
A.望梅止渴 B.谈梅生津
C.含梅流延 D.望梅生畏
7．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是
（C）。
A.思维 B.记忆
C.知觉 D.想象
8.从注意特征看“一心二用”是（D）。
A.不可能的 B.不良品质
C.无条件的 D.有条件的
9.无预定目的，又无需意志努力的注意是（B）。
A.随意注意 B.不随意注意
C.有意后注意 D.有意注意
10.一边看，一边唱的注意特性是（C）。
A.注意广度 B.注意稳定性
C.注意分配 D.注意转移
11．人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的（A）为中介的。
A．需要 B．态度
C．动机 D．感觉
12．面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？ （ A ）
A. .多重趋避式冲突 B,双避式冲突
C. 趋避式冲突 D 双趋式冲突
13.个性结构中最活跃的因素是（ A ）。
A.个性倾向性 B.气质
C.性格 D.能力
14．黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（C ）。
A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡
C.强、平衡、不灵活 D.弱
15．把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（C ）。
A.奥尔波特 B.卡特尔
C.吉尔福特 D.艾森克
16．智力的核心成分是（D ）。
A.观察能力 B.记忆能力
C.创造能力 D.抽象概括能力
17．提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（ A ）。
A.卡特尔 B.吉尔福特
C.斯腾伯格 D.达斯和纳格利里
18．在测验时，如果一个11岁的儿童通过11岁组的全部项目，还通过12岁
组
的两个项目和13岁组的一个项目，他的智龄是（A ）。
A.11岁6个月 B.11岁8个月
C.11岁10个月 D.12岁
19．下列选项哪种是特殊能力？（ B ）
A观察力 B 节奏感 C 思维力 D 记忆力
20．在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（B ）。
A.想象 B.表象
C.映象 D.表征
二、填空题（每小题1分，共15分）
1．情感的外在表现是 。 （情绪）
2．对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态是一种 冲突。（趋避冲突）
3．能力按照它的功能可划分为认知能力、_______和________。（操作能力、交
往能力）
4．韦克斯勒智力测验所获得的智商称为________智商；斯坦福-比纳智力测验所
获得的智商称为____智商。（离差、比率）
5．多血质的高级神经活动类型是强型、____ 和________。 （平衡、灵
活）
6．感觉阈限和感受性之间的关系是__ 。感受阈限值越低，感受性__ 。（反
比、高）
7.反射弧包括感受器、传入神经、 _、传出神经 和_ 。 （中枢神经、效应
器）
8．感觉是人脑对 __作用感官的客观事物的___ 的反映。（直接、个别属性）
5．有意后注意是在有意注意的基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要
__ _ 的注意。
（意志努力）
三、简答题（每小题5分，共25分）
1．何谓动机？引起动机的条件是什么？
l 动机是为实现一定目的而行动的原因。动机对活动具有引发、指引和激励
的功能。引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因。根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机（包括成就动机和交往动机）。
2．简述能力与知识的关系。
l 能力是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即是直接影
响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。
l 能力与知识之间既有紧密联系，也有区别。能力有和识属于不同的范畴、
能力和知识具有不同的概括水平、能力和知识的发展水平不同，即两者的发展不同步。
3. 简述社会态度。
l 社会态度是指由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向，它是外界刺激信息与个体反应之间的中介因素。态度的功能有工具性功能或实用功能、实用性功能、知识功能、价值表达功能、自我防御功能、社会适应功能。
4．简述人际关系。
l 人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的心理上的关系。
人际交往的基本需要有包容需要、控制需要、情感需要。人际关系是人与人之间心理上的一种距离，心理距离越近，说明相互之间越具吸引力；心理距离越远，说明相互之间越没有吸引力。人与人之间相互吸引的程度是人际关系的具体反映，也是人际关系的主要特征。
5．简述意志行动
l 意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，
克服各
种困难，从而实现目的的心理过程。意志是人的意识能动性的集中表现。意志行动具有以下特征：意志行动是有目的的行动；随意运动是意志行动的基础；意志行动与克服困相联系
四、论述题（每题20分，共40分）
1. 性格和气质的区别和联系。
l 气质不是推动个体进行活动的心理原因，而是心理活动的稳定的动力特征，
它影响个体活动的一切方面。
l 性格是具有核心意义的个性心理特征。一个人的性格总是和他的意识倾向
和世界观相联系，体现了一个人的本质属性，它最能表征一个人的个性差异。性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征，性格和气质关系十分密切，性格具有稳定性。
l 气质更多受高级神经活动类型的影响，性格更多地受到社会生活条件的影
响与制约，是具有核心意义的个性心理特征。气质无好坏之分，而性格则有优劣之别。气质表现范围狭窄，性格表现范围广泛。
l 不同气质类型的人可以形成相同的性格特征，并可以影响性格形成与发展
的速度。性格对气质具有明显的影响，在一定程度上，性格可以掩盖和改造气质，性格会对自身的某些气质特征产生持续影响。
2．试述社会印象
l 社会印象是人在社会生活中，形成并存储记忆中的认知对象的形象。印象
形成的三种模式主要包括加法模式、平均模式和加权平均模式。
l 刻板印象是个体对某一特定人群的概括而固定的看法。首因效应和近因效
应、晕轮效应、投射倾向。
l 归因对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程。归因理论是关于个
体如何对自己和他人行为的因果关系做出解释和推论的阐述。琼斯和戴维斯的归因理论、凯利的“方差分析模型、韦纳的归因理论。