练习主题： ① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 ② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 ③ 学习用拟人、比较的手法描写蝈蝈。 一、基础知识探究 （一）划线字注音正确的一项是（ ） 狩（shòu）猎 喧嚣（xiāo） 屠（tú）夫 预兆（shào） 静谧（mì） 篡（cuàn）夺 D. 喑（àn）哑 莴（wā）苣 （二）依据课文选择合适的词语，填在句中横线上。
1、让我们远离___________（喧哗 喧嚣 热闹）去倾听，去沉思吧。 2、与夜色苍茫中的____________（安静 平静 静谧）气氛再合适不过了。 3、可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉这___________（微弱 弱小 薄弱）的声音。 （三）请将横线处的文字表述替换成四字短语。 1、耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在声音细小地说话。（ ） 2、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则害怕慌张地飞起逃窜。 （ ） 3、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更超出一节。 （ ）
（四）与例句使用的修辞手法不相同的一项是（ ） 例句：有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。 A.我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于嫉妒，它便踢腿把对方赶走。 B.蝈蝈在窃窃私语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。 C.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （五）根据下面的一段介绍，试给“华”下一个定义。 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕„„另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。“ 华”的定义是 _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。 二、课内文段赏析。 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活 咬伤，猛地一跳，进攻者和被攻击者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以__________（劫掠 掠夺 抢夺）为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的________（搏斗 肉搏 战斗），其结果是毫无疑问。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 为空缺处选择恰当的词语填空。 这一文段揭开了蝈蝈食物之迷，请用四字概括□□□□。 本段中写道：“其结果是毫无疑问的。”这里的“结果”是指什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________。 为什么体积庞大的蝉输给了体积小的蝈蝈？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、课 外文段赏析 蜘蛛两则 （甲）此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好像我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来，用脚拿了丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂、蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转跑开一次，等到看着飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。 （乙）蜘蛛分布广泛，
种类甚多，已发现约35000余种。一般的大小如蚕豆粒子。但是在南美洲有一种食鸟蜘蛛，大似人的手掌。1925年4月，在圭亚那的加布里山里捕获了一只雄蛛，身长8.9厘米，躯肢伸直竟达255厘米，体重50余克。无独有偶，1945年在巴西的麦地欧斯地区捉到一只雌的南美袋蜘蛛，全长24厘米，体重近84克，是迄今为止蜘蛛中的“体重冠军”。然而，在萨摩亚群岛上有一种雄蛛，身长仅0.043厘米，比印刷体的逗号还小哩，只及袋蜘蛛的1/560，简直是青蛙同汽车的比例！ 1、甲、乙两段文字说明 的对象都是蜘蛛。但由于说明的角度不同，它们在说明内容、语言风格等方面也有不同。试认真阅读、比较辨析，完成下表。 甲文 乙文 相同点 不同点 说明内容 语言风格 其他 2、甲文介绍蜘蛛捕食情形时，用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序合理吗？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 自我小结： 你在日常生活中有没有观察过身边的小动物呢？谈谈你的观后感。 自评 ：很棒 进步了 加油 一、基础知识探究 二、课内文段赏析 1、劫 掠；肉搏；2、捕蝉为食；3、体小的战胜体大的；4、蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，而蝉没有武 器，只能哀鸣踢蹬。 三、课外文段赏析 1、①相同点：说明对象都是蜘蛛，都用了举例子、作比较等说明方法，语言准确。 ②不同点：甲文介绍蜘蛛捕食的情形；语言在准确的前提下，细致、生动；以细致的观察研究为基础。乙文：介绍蜘蛛的种类、大小和重量等方面的知识；在准确的前提狭隘，语言平实简洁；以丰富的资料、精确的数据为材料。
练习主题： ① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 ② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 ③ 学习用拟人、比较的手法描写蝈蝈。 一、基础知识探究 （一）划线字注音正确的一项是（ ） 狩（shòu）猎 喧嚣（xiāo） 屠（tú）夫 预兆（shào） 静谧（mì） 篡（cuàn）夺 D. 喑（àn）哑 莴（wā）苣 （二）依据课文选择合适的词语，填在句中横线上。
1、让我们远离___________（喧哗 喧嚣 热闹）去倾听，去沉思吧。 2、与夜色苍茫中的____________（安静 平静 静谧）气氛再合适不过了。 3、可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉这___________（微弱 弱小 薄弱）的声音。 （三）请将横线处的文字表述替换成四字短语。 1、耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在声音细小地说话。（ ） 2、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则害怕慌张地飞起逃窜。 （ ） 3、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更超出一节。 （ ）
（四）与例句使用的修辞手法不相同的一项是（ ） 例句：有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。 A.我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于嫉妒，它便踢腿把对方赶走。 B.蝈蝈在窃窃私语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。 C.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （五）根据下面的一段介绍，试给“华”下一个定义。 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕„„另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。“ 华”的定义是 _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。 二、课内文段赏析。 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活 咬伤，猛地一跳，进攻者和被攻击者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以__________（劫掠 掠夺 抢夺）为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的________（搏斗 肉搏 战斗），其结果是毫无疑问。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 为空缺处选择恰当的词语填空。 这一文段揭开了蝈蝈食物之迷，请用四字概括□□□□。 本段中写道：“其结果是毫无疑问的。”这里的“结果”是指什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________。 为什么体积庞大的蝉输给了体积小的蝈蝈？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、课 外文段赏析 蜘蛛两则 （甲）此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好像我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来，用脚拿了丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂、蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转跑开一次，等到看着飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。 （乙）蜘蛛分布广泛，
种类甚多，已发现约35000余种。一般的大小如蚕豆粒子。但是在南美洲有一种食鸟蜘蛛，大似人的手掌。1925年4月，在圭亚那的加布里山里捕获了一只雄蛛，身长8.9厘米，躯肢伸直竟达255厘米，体重50余克。无独有偶，1945年在巴西的麦地欧斯地区捉到一只雌的南美袋蜘蛛，全长24厘米，体重近84克，是迄今为止蜘蛛中的“体重冠军”。然而，在萨摩亚群岛上有一种雄蛛，身长仅0.043厘米，比印刷体的逗号还小哩，只及袋蜘蛛的1/560，简直是青蛙同汽车的比例！ 1、甲、乙两段文字说明 的对象都是蜘蛛。但由于说明的角度不同，它们在说明内容、语言风格等方面也有不同。试认真阅读、比较辨析，完成下表。 甲文 乙文 相同点 不同点 说明内容 语言风格 其他 2、甲文介绍蜘蛛捕食情形时，用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序合理吗？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 自我小结： 你在日常生活中有没有观察过身边的小动物呢？谈谈你的观后感。 自评 ：很棒 进步了 加油 一、基础知识探究 二、课内文段赏析 1、劫 掠；肉搏；2、捕蝉为食；3、体小的战胜体大的；4、蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，而蝉没有武 器，只能哀鸣踢蹬。 三、课外文段赏析 1、①相同点：说明对象都是蜘蛛，都用了举例子、作比较等说明方法，语言准确。 ②不同点：甲文介绍蜘蛛捕食的情形；语言在准确的前提下，细致、生动；以细致的观察研究为基础。乙文：介绍蜘蛛的种类、大小和重量等方面的知识；在准确的前提狭隘，语言平实简洁；以丰富的资料、精确的数据为材料。