2015年中考语文模拟试卷
（满分120分）
一、积累和运用（共6 小题，计17 分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）( 2 分）
A．攒聚（cuán ） 悖论（bó ） 哽咽（yün) 浑身解数（xiè） ．．．．
B. 地壳（ké） 奔丧（süng ） 黄晕（yùn ) 拈轻怕重（zhün ) ．．．．
C. 怒号（háo ） 暴虐(nûè ） 孱弱（cán ) 好逸恶劳（wù） ．．．．
D. 香醇（chún ） 庇护（bì ） 告罄（qìng ) 自给自足(jǐ) ．．．．
2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（ ）( 2 分）
A．剔透 哂笑 月明风清 得意扬扬
B．惧惮 销融 豁然开朗 随声附合
C．戎马 神秘 莫名其妙 锐不可挡
D．抱怨 分岐 马革裹尸 陈辞滥调
3. 请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。( 2 分）
（1）丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去
精神家园后的 （迷离 迷惘 迷醉）。
（2）不可否认，个别干部对群众疾苦 （莫衷一是 默不作声 漠不关心），而焦裕禄同
志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。
4. 经典诗文默写〔 在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8 )～（10）题中，任选一题 〕。．．．．．．．．
（6 分）
( l ）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）
( 2 ） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
( 3 ）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《 过零丁洋》）
( 4 ） ，悠然见南山。（陶渊明《 饮酒》）
( 5 ）至于夏水襄陵， 。 （郦道元《三峡》）
( 6 ）小惠未徧， 。（《 曹判论战》）
( 7 ）不应有恨， ? （苏轼《 水调歌头》）
( 8 ） ，看着你工作。（泰戈尔《 金色花》)
( 9 ） ，是失修的路基。（舒婷《 祖国啊，我亲爱的祖国》）
( 10 ）金沙水拍云崖暖， 。（毛泽东《 七律·长征》)
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。( 3 分）
① 有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定
不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。③ 就像一个人一样，使一个
人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。④ ，使一个人有文化、有气质是
很难的。
( 1 ）第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。( 1 分）
( 2 ）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分）
( 3 ）第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（l 分）
6. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）
老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他
不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能
不小心，而且知道怎样的小心。样子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老
头子放了心。“怎么办呢？”老头于指着那些钱说。“听你的！” “再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎
是说：“自己买上车，还白住我的地方？！” “不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自
己的心。借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头。
（1）这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁？（1分）
（2） 小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最
终那一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？（1分）
二、绿合性学习（7 分）
7. 请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性学习活动。（7分）
【 活动一：识书信 写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识，请把其中“尺牍”“信札”
两个词语规范地抄写在下面的田字格中。（1分）
书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它文流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生… … 在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完关的结合。
【 活动二：做调查 说现状】 下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。（2 分）
【活动三：提倡议 共参与】 针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？( 2 分）
【 活动四：写书信 表情意】 生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上，给他写一封简短的信，表达出你的感激之情（不能出现其实的人名，100 字以内）。 ( 2 分）
三、阅读（共15 小题，计46分）
［现代文阅该］（共9小题，计30 分）
（一】 阅读南方寺的《图书馆：城市文化符号》，完成8～12题。（12 分）
图书馆：城市文化符号
南方寺
①在我看来，图书馆是一个城市的文化符号，是一个城市的灵魂栖息地。一个城市可以不够大，可以不够富裕，但不可以没有图书馆。作为书虫，图书馆之于我还有着特殊的意义，那里是我的免费书房。我只管看书，其他的一切都有专人打理，这真是天大的好事。
②因为工作关系，我经常穿梭于不同的城市。每到一个城市，我都要找到那个城市的图书馆。那是可以让我驻足的地方，在那里，我的心绪得以平静。每到一个图书馆，都有不菲的收获。
③以我的经验，到图书馆不要办借书证，不要想把书借回去慢慢看，效果肯定不好，因为家里没那氛围，没那环境，书拿回家往往就睡大觉了。你就在那好好看，每个人都很安静，安静地找书看书，动作都很轻，没有谁会影响你。你看好了再放回原位。另外你到了一个新城市若要找图书馆，千万别问人。找图书馆不同于找电影院，最好的方法是通过GPS，问人基本都会让你失望，弄不好还会招来异样的白眼，仿佛在说：哪有什么图书馆，神经病啊！
④图书馆里的书琳琅满目，摆放整齐有序。我喜欢先上下左右犄角旮旯打量几番，把那些书分门别类弄清楚，便开始走动式阅读，本着开卷有益的原则随便翻翻。看杂志的时候我会坐下来，放慢阅读速度。能进图书馆的杂志档次品味都不一般，市面上基本买不到，能阅读到是福气。我最喜欢看文学杂志，逐字逐句细嚼慢咽，读到比我写得好的，我会羡慕嫉妒恨，好在对我的创作会有提升。值得庆幸的是，每次我都能找出几篇比我写得差的，这样我不仅可以自我安慰，还能增强我的创作和投稿信心。
⑤看过这么多图书馆，特别满意的几乎没有。主要是对图书馆的规模和开放时间不满意，一个城市一定要有一个相当规模的图书馆，不能小模小样，不是赶时髦追求高端大气上档次，是对人类智慧应有的尊重。开放时间不能朝九晚五，应该延长到晚上，这样可以惠及更多人。我还会通过一个城市的图书馆评价一个城市的市长。图书馆搞得不成样，市长水平肯定不咋地，那将是一个城市的不幸。反之，是城市之幸，民众之福。
⑥对喜欢阅读的人来说，图书馆就是一个大的书房，是免费大餐。“才华馥比仙，气质美如兰。”
读书是“生命的美容”。也许读书并不能给你带来物质上的富足，但可以让你摆脱精神上的贫瘠。一部经典，半杯香茗，足以富可敌国、贵比王侯了。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收，让我们思接千里、视通万里，那漫步于我们心间情愫，让我们永不孤独。
⑦学贯中西、识透古今，并不是读书的初衷。让生命变得厚重，不随波逐流，才是我们的追求。当我身置图书馆，那一本本书仿佛一扇扇面对苍穹的窗口，顿感生命连天宇接地气，无际的长天赋予灵性，宽厚的大地赠吾理性。
⑧多到图书馆走走，那是属于我们每个人的最好的书房，在那里除了读书别无他求。那里恢弘大气，包容一切。
8. 文章标题“图书馆：城市文化符号”有哪些含义？（2分）
答：
9. 分析文章第③段划线的句子。（2分）
答： 10. 作者在文章第⑤段说：“看过这么多图书馆，特别满意的几乎没有。”请结合文章分析，作者
为什么会有这种感觉？（3分）
答： 11. 结合文章第⑥段，谈谈你对划线部分“读书是‘生命的美容’”的理解。（2分）
答：
12. 结合文章第⑦段和第⑧段，请简要概括这篇文章所表达的中心思想（不超过30字）。（3分）
答：
（二）阅读王建领的《核桃压枝低》，完成13～17题。（18 分）
核桃压枝低
王建领
① 又是一年丰收季，又见核桃压枝低。
② 这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。”
③ 放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳。信步走入林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气，但活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们捉迷藏。我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？”大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。”“你家几口人？”我继续问道。“我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。核桃丰收了，心里就踏实了。”与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！
④ 早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。难怪人们常说多吃核桃，强身益脑。
⑤ 当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流，水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：“山清水秀，经济落后。”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐：“仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵，商洛历史文化厚重，地上地下资源丰富，后来居上待有时。”
⑥ 是呀，商洛位置独特，是唯一的被秦岭全覆盖的地区，而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北自然分界线，是我国乃至世界少有的动植物基因库，商洛自然会得秦岭之灵韵底气，以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国。
⑦ 如今，在国家相关政策的引领之下，商洛的各种资源得以开发利用，持别是经济类作物，核桃、板栗、柿子等全国有名。可以说，商洛的核桃独步华夏。桃树那笔直的树干，庞大的树冠，浓密的树阴，姣美的树形，给人一种挺拔伟岸之感；浓绿的阔叶给人一种厚重之感，枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的木西，蕴含着无穷的魅力。作为生态林木，它从不挑地形，不争地劲，在商洛的房前屋后，山坡沟旁，枝繁叶茂地尽情生长，固土护绿，有的是担当；作为经济林木，它五年成木挂果，年复一年为人们提供长寿果，且与低秆作物和睦相处，农民务林种地两不误，生财聚宝，有的是奉献；作为用材林木，它木质坚韧，纹理美观，质地顺平，为上乘木材，家居日用，有的是用场；作为欣赏林木，它上得了野岭，进得了园林，经济效益极佳，有的是市场。
⑧ 离开商洛时，我深深地感到：丰收季节，商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致，还有在累累的硕果间，大人们忙碌的旁影和孩予们嬉闹的场面。那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸、和谐、福的农家丰收图。我相信这幅图景会在人们的描绘中更关。 （选文有改动）
13． 结合语境，理解下面两个句子的含意。（4分）
（1）可以说，商洛核桃独步华夏。
答：
（2）枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。
答：
14. 结合全文内容，分析第①段在文中的作用。（4分）
答：
15. 从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？（ 3 分）
答：
16. 赏析第⑤段画横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。（3分）
答：
17. 结合全文，说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点？这样写有什么作用？（4 分）
答：
【古诗文阅读】（共6 小题，计16 分）
（三）阅读下面文言文，完成18～21题。（12分）
孔子世家赞 《 史记》
有之太史公曰：《 诗》 有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏．
书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之不能去云。天下．
君王至于贤人众矣，当时则荣，没到已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言．
六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！
【注】 ①低回：徘徊，流连。 ②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
【 课文链接】
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论．
语·学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》 ）
子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语· 述而》）
18. 解释下列句子中加点词的含义。（4 分）
（1）高山仰止（ ） （2）不能去云 （ ） ．．
（3）没则已焉（ ） （4）人不知而不愠（ ） ．．
19. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ) ( 2 分）
A. 虽不能至 B. 然心乡往之 ．．
虽不能察，必以情 烨然若神人 ．．
C. 当时则荣 D. 想见其为人 ．．
入则无法家拂士 此之谓失其本心 ．．
20.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）诸生以时习礼其家。
(2) 学而不思则罔，思而不学则殆。
21.请结合【 课文链接】 中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原因。（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成22～23题。（4 分）
山 行
〔清〕 姚 范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【 注】蘼芜（míwú）：香草名。
22. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 分）
答：
23. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 分）
答：
四、作文（50 分）
24.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷„„
请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；
②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
1.D 2.A 3.(1)迷惘 （2）漠不关心
4.（1）归雁入胡天 （2）我寄愁心与明月
（3）身世浮沉雨打萍 （4）采菊东篱下
（5）沿溯阻绝 （6）民弗从也
（7）何事长向别时圆 （8）我要悄悄地开放花瓣儿
（9）我是干瘪的稻穗 （10）大渡桥横铁索寒
5.（1）有人问价值观到底是什么，我觉得„„
（2）所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族„„
（3）但是（或：可是）
6.（1）刘四（或：刘四爷） （2）小福子的死
7.活动一：略。
活动二：绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。
活动三：现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。 活动四：略
三、阅读
（一）
8. 一个城市不能没有图书馆，图书馆是城市精神文明的重要载体和标志。
评分标准：每答对一点，得1 分。共2 分。
9. 通过电影院对比图书馆，反映当下人们更热衷娱乐休闲，而不愿意静下心来读书——压根不知道图书馆在哪里。
评分标准：意思吻合即可得分。共2 分。
10. 图书馆的规模不够大，开放时间段不能满足读书需要，作者对图书馆特殊的感情和认知。 评分标准：每答对一点，得1 分。共3 分。
11.借助图书馆这个大书房，这属于我们的的精神大餐，拓展我们生命的宽度与高度，让生命实现精神富足，视野辽阔，更有内涵和质量。
评分标准：意思吻合即可得分。共2 分。
12. 多到图书馆走走，多读书；树立正确的读书观；让生命变得厚重，不随波逐流。
评分标准：每答对一点，得1 分。共3 分。
(二)
13.（1）这句话是说商洛核桃超出同类之上，是对商洛核桃的高度评价。
（2）丰收在望的核桃，给人以生活有着落的踏实感和看到劳动果实的愉悦感。
评分标准：每答对一句，得2 分。共4 分。
14. 内容上，连用两个“又”字，说明商洛的核桃多是这样繁密，总能给农民带来丰收的喜悦；结构上，开篇点题，总领全文，引起下文对商洛核桃及经济发展的抒写。
评分标准：答对一点，得2 分。共4 分。
15.刚到商洛工作时，看到了山水之美．感慨其经济落后；如今来到商洛，看到繁密的核桃时，感叹核桃给商洛农民带来了好收成；离开商洛时，展望和憧憬商洛的美好末来。
评分标准：每答对一点，得1 分。共3 分。
16.运用了比喻的修辞手法，用“绿浪”比喻层层翠绿的林木随风摇曳，生动形象地写出了林木之多、色彩之浓；运用了拟人的修辞手法，赋予“林木”“小溪”，以人的情态，生动地写出了林木依山、小溪欢跃的动态之笑；运用对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，尽显秦岭山水美景及文化内涵。 评分标准：每答出一种修辞手法并能结合句子分析其表达效果，得1 分。共3 分。
17. 外形美：挺拔伟岸，树多果繁；实用美：经济效益佳，果实营养价值高；品性美：勇于担当，乐于奉献。
这样写，既表现了孩桃树本身独有的特点，突显了核桃树的美好品性；又借核桃树反映了商洛人勤劳、质朴、勇担当、乐奉献的精神品质。
评分标准：第一问，2 分，答出一点得l 分，答出两点即得2 分；第二问，2 分，答出一层，得1 分，答出两层，得2 分。共4 分。意思对即可。
（三）
18.（1）仰望，敬仰 （2）离开 （3）停止，消失 （4）生气，恼怒
19.D
20.(1) 众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪.
(2) 只读书（学习）却不思考就会迷惑而无所得,只空想却不读书（学习）就会有危害（就会精神疲倦而无所得）。
21. 因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀，所以，学者很敬仰他。
（四）
22. “窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。（也可以联想为：散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿飞扬，情态美好。）
23. 诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。
四、作文：略。
2015年中考语文模拟试卷
（满分120分）
一、积累和运用（共6 小题，计17 分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）( 2 分）
A．攒聚（cuán ） 悖论（bó ） 哽咽（yün) 浑身解数（xiè） ．．．．
B. 地壳（ké） 奔丧（süng ） 黄晕（yùn ) 拈轻怕重（zhün ) ．．．．
C. 怒号（háo ） 暴虐(nûè ） 孱弱（cán ) 好逸恶劳（wù） ．．．．
D. 香醇（chún ） 庇护（bì ） 告罄（qìng ) 自给自足(jǐ) ．．．．
2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（ ）( 2 分）
A．剔透 哂笑 月明风清 得意扬扬
B．惧惮 销融 豁然开朗 随声附合
C．戎马 神秘 莫名其妙 锐不可挡
D．抱怨 分岐 马革裹尸 陈辞滥调
3. 请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。( 2 分）
（1）丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去
精神家园后的 （迷离 迷惘 迷醉）。
（2）不可否认，个别干部对群众疾苦 （莫衷一是 默不作声 漠不关心），而焦裕禄同
志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。
4. 经典诗文默写〔 在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8 )～（10）题中，任选一题 〕。．．．．．．．．
（6 分）
( l ）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）
( 2 ） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
( 3 ）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《 过零丁洋》）
( 4 ） ，悠然见南山。（陶渊明《 饮酒》）
( 5 ）至于夏水襄陵， 。 （郦道元《三峡》）
( 6 ）小惠未徧， 。（《 曹判论战》）
( 7 ）不应有恨， ? （苏轼《 水调歌头》）
( 8 ） ，看着你工作。（泰戈尔《 金色花》)
( 9 ） ，是失修的路基。（舒婷《 祖国啊，我亲爱的祖国》）
( 10 ）金沙水拍云崖暖， 。（毛泽东《 七律·长征》)
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。( 3 分）
① 有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定
不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。③ 就像一个人一样，使一个
人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。④ ，使一个人有文化、有气质是
很难的。
( 1 ）第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。( 1 分）
( 2 ）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分）
( 3 ）第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（l 分）
6. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）
老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他
不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能
不小心，而且知道怎样的小心。样子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老
头子放了心。“怎么办呢？”老头于指着那些钱说。“听你的！” “再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎
是说：“自己买上车，还白住我的地方？！” “不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自
己的心。借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头。
（1）这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁？（1分）
（2） 小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最
终那一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？（1分）
二、绿合性学习（7 分）
7. 请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性学习活动。（7分）
【 活动一：识书信 写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识，请把其中“尺牍”“信札”
两个词语规范地抄写在下面的田字格中。（1分）
书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它文流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生… … 在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完关的结合。
【 活动二：做调查 说现状】 下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。（2 分）
【活动三：提倡议 共参与】 针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？( 2 分）
【 活动四：写书信 表情意】 生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上，给他写一封简短的信，表达出你的感激之情（不能出现其实的人名，100 字以内）。 ( 2 分）
三、阅读（共15 小题，计46分）
［现代文阅该］（共9小题，计30 分）
（一】 阅读南方寺的《图书馆：城市文化符号》，完成8～12题。（12 分）
图书馆：城市文化符号
南方寺
①在我看来，图书馆是一个城市的文化符号，是一个城市的灵魂栖息地。一个城市可以不够大，可以不够富裕，但不可以没有图书馆。作为书虫，图书馆之于我还有着特殊的意义，那里是我的免费书房。我只管看书，其他的一切都有专人打理，这真是天大的好事。
②因为工作关系，我经常穿梭于不同的城市。每到一个城市，我都要找到那个城市的图书馆。那是可以让我驻足的地方，在那里，我的心绪得以平静。每到一个图书馆，都有不菲的收获。
③以我的经验，到图书馆不要办借书证，不要想把书借回去慢慢看，效果肯定不好，因为家里没那氛围，没那环境，书拿回家往往就睡大觉了。你就在那好好看，每个人都很安静，安静地找书看书，动作都很轻，没有谁会影响你。你看好了再放回原位。另外你到了一个新城市若要找图书馆，千万别问人。找图书馆不同于找电影院，最好的方法是通过GPS，问人基本都会让你失望，弄不好还会招来异样的白眼，仿佛在说：哪有什么图书馆，神经病啊！
④图书馆里的书琳琅满目，摆放整齐有序。我喜欢先上下左右犄角旮旯打量几番，把那些书分门别类弄清楚，便开始走动式阅读，本着开卷有益的原则随便翻翻。看杂志的时候我会坐下来，放慢阅读速度。能进图书馆的杂志档次品味都不一般，市面上基本买不到，能阅读到是福气。我最喜欢看文学杂志，逐字逐句细嚼慢咽，读到比我写得好的，我会羡慕嫉妒恨，好在对我的创作会有提升。值得庆幸的是，每次我都能找出几篇比我写得差的，这样我不仅可以自我安慰，还能增强我的创作和投稿信心。
⑤看过这么多图书馆，特别满意的几乎没有。主要是对图书馆的规模和开放时间不满意，一个城市一定要有一个相当规模的图书馆，不能小模小样，不是赶时髦追求高端大气上档次，是对人类智慧应有的尊重。开放时间不能朝九晚五，应该延长到晚上，这样可以惠及更多人。我还会通过一个城市的图书馆评价一个城市的市长。图书馆搞得不成样，市长水平肯定不咋地，那将是一个城市的不幸。反之，是城市之幸，民众之福。
⑥对喜欢阅读的人来说，图书馆就是一个大的书房，是免费大餐。“才华馥比仙，气质美如兰。”
读书是“生命的美容”。也许读书并不能给你带来物质上的富足，但可以让你摆脱精神上的贫瘠。一部经典，半杯香茗，足以富可敌国、贵比王侯了。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收，让我们思接千里、视通万里，那漫步于我们心间情愫，让我们永不孤独。
⑦学贯中西、识透古今，并不是读书的初衷。让生命变得厚重，不随波逐流，才是我们的追求。当我身置图书馆，那一本本书仿佛一扇扇面对苍穹的窗口，顿感生命连天宇接地气，无际的长天赋予灵性，宽厚的大地赠吾理性。
⑧多到图书馆走走，那是属于我们每个人的最好的书房，在那里除了读书别无他求。那里恢弘大气，包容一切。
8. 文章标题“图书馆：城市文化符号”有哪些含义？（2分）
答：
9. 分析文章第③段划线的句子。（2分）
答： 10. 作者在文章第⑤段说：“看过这么多图书馆，特别满意的几乎没有。”请结合文章分析，作者
为什么会有这种感觉？（3分）
答： 11. 结合文章第⑥段，谈谈你对划线部分“读书是‘生命的美容’”的理解。（2分）
答：
12. 结合文章第⑦段和第⑧段，请简要概括这篇文章所表达的中心思想（不超过30字）。（3分）
答：
（二）阅读王建领的《核桃压枝低》，完成13～17题。（18 分）
核桃压枝低
王建领
① 又是一年丰收季，又见核桃压枝低。
② 这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。”
③ 放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳。信步走入林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气，但活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们捉迷藏。我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？”大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。”“你家几口人？”我继续问道。“我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。核桃丰收了，心里就踏实了。”与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！
④ 早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。难怪人们常说多吃核桃，强身益脑。
⑤ 当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流，水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：“山清水秀，经济落后。”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐：“仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵，商洛历史文化厚重，地上地下资源丰富，后来居上待有时。”
⑥ 是呀，商洛位置独特，是唯一的被秦岭全覆盖的地区，而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北自然分界线，是我国乃至世界少有的动植物基因库，商洛自然会得秦岭之灵韵底气，以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国。
⑦ 如今，在国家相关政策的引领之下，商洛的各种资源得以开发利用，持别是经济类作物，核桃、板栗、柿子等全国有名。可以说，商洛的核桃独步华夏。桃树那笔直的树干，庞大的树冠，浓密的树阴，姣美的树形，给人一种挺拔伟岸之感；浓绿的阔叶给人一种厚重之感，枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的木西，蕴含着无穷的魅力。作为生态林木，它从不挑地形，不争地劲，在商洛的房前屋后，山坡沟旁，枝繁叶茂地尽情生长，固土护绿，有的是担当；作为经济林木，它五年成木挂果，年复一年为人们提供长寿果，且与低秆作物和睦相处，农民务林种地两不误，生财聚宝，有的是奉献；作为用材林木，它木质坚韧，纹理美观，质地顺平，为上乘木材，家居日用，有的是用场；作为欣赏林木，它上得了野岭，进得了园林，经济效益极佳，有的是市场。
⑧ 离开商洛时，我深深地感到：丰收季节，商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致，还有在累累的硕果间，大人们忙碌的旁影和孩予们嬉闹的场面。那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸、和谐、福的农家丰收图。我相信这幅图景会在人们的描绘中更关。 （选文有改动）
13． 结合语境，理解下面两个句子的含意。（4分）
（1）可以说，商洛核桃独步华夏。
答：
（2）枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。
答：
14. 结合全文内容，分析第①段在文中的作用。（4分）
答：
15. 从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？（ 3 分）
答：
16. 赏析第⑤段画横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。（3分）
答：
17. 结合全文，说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点？这样写有什么作用？（4 分）
答：
【古诗文阅读】（共6 小题，计16 分）
（三）阅读下面文言文，完成18～21题。（12分）
孔子世家赞 《 史记》
有之太史公曰：《 诗》 有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏．
书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之不能去云。天下．
君王至于贤人众矣，当时则荣，没到已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言．
六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！
【注】 ①低回：徘徊，流连。 ②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
【 课文链接】
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论．
语·学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》 ）
子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语· 述而》）
18. 解释下列句子中加点词的含义。（4 分）
（1）高山仰止（ ） （2）不能去云 （ ） ．．
（3）没则已焉（ ） （4）人不知而不愠（ ） ．．
19. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ) ( 2 分）
A. 虽不能至 B. 然心乡往之 ．．
虽不能察，必以情 烨然若神人 ．．
C. 当时则荣 D. 想见其为人 ．．
入则无法家拂士 此之谓失其本心 ．．
20.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）诸生以时习礼其家。
(2) 学而不思则罔，思而不学则殆。
21.请结合【 课文链接】 中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原因。（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成22～23题。（4 分）
山 行
〔清〕 姚 范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【 注】蘼芜（míwú）：香草名。
22. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 分）
答：
23. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 分）
答：
四、作文（50 分）
24.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷„„
请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；
②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
1.D 2.A 3.(1)迷惘 （2）漠不关心
4.（1）归雁入胡天 （2）我寄愁心与明月
（3）身世浮沉雨打萍 （4）采菊东篱下
（5）沿溯阻绝 （6）民弗从也
（7）何事长向别时圆 （8）我要悄悄地开放花瓣儿
（9）我是干瘪的稻穗 （10）大渡桥横铁索寒
5.（1）有人问价值观到底是什么，我觉得„„
（2）所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族„„
（3）但是（或：可是）
6.（1）刘四（或：刘四爷） （2）小福子的死
7.活动一：略。
活动二：绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。
活动三：现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。 活动四：略
三、阅读
（一）
8. 一个城市不能没有图书馆，图书馆是城市精神文明的重要载体和标志。
评分标准：每答对一点，得1 分。共2 分。
9. 通过电影院对比图书馆，反映当下人们更热衷娱乐休闲，而不愿意静下心来读书——压根不知道图书馆在哪里。
评分标准：意思吻合即可得分。共2 分。
10. 图书馆的规模不够大，开放时间段不能满足读书需要，作者对图书馆特殊的感情和认知。 评分标准：每答对一点，得1 分。共3 分。
11.借助图书馆这个大书房，这属于我们的的精神大餐，拓展我们生命的宽度与高度，让生命实现精神富足，视野辽阔，更有内涵和质量。
评分标准：意思吻合即可得分。共2 分。
12. 多到图书馆走走，多读书；树立正确的读书观；让生命变得厚重，不随波逐流。
评分标准：每答对一点，得1 分。共3 分。
(二)
13.（1）这句话是说商洛核桃超出同类之上，是对商洛核桃的高度评价。
（2）丰收在望的核桃，给人以生活有着落的踏实感和看到劳动果实的愉悦感。
评分标准：每答对一句，得2 分。共4 分。
14. 内容上，连用两个“又”字，说明商洛的核桃多是这样繁密，总能给农民带来丰收的喜悦；结构上，开篇点题，总领全文，引起下文对商洛核桃及经济发展的抒写。
评分标准：答对一点，得2 分。共4 分。
15.刚到商洛工作时，看到了山水之美．感慨其经济落后；如今来到商洛，看到繁密的核桃时，感叹核桃给商洛农民带来了好收成；离开商洛时，展望和憧憬商洛的美好末来。
评分标准：每答对一点，得1 分。共3 分。
16.运用了比喻的修辞手法，用“绿浪”比喻层层翠绿的林木随风摇曳，生动形象地写出了林木之多、色彩之浓；运用了拟人的修辞手法，赋予“林木”“小溪”，以人的情态，生动地写出了林木依山、小溪欢跃的动态之笑；运用对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，尽显秦岭山水美景及文化内涵。 评分标准：每答出一种修辞手法并能结合句子分析其表达效果，得1 分。共3 分。
17. 外形美：挺拔伟岸，树多果繁；实用美：经济效益佳，果实营养价值高；品性美：勇于担当，乐于奉献。
这样写，既表现了孩桃树本身独有的特点，突显了核桃树的美好品性；又借核桃树反映了商洛人勤劳、质朴、勇担当、乐奉献的精神品质。
评分标准：第一问，2 分，答出一点得l 分，答出两点即得2 分；第二问，2 分，答出一层，得1 分，答出两层，得2 分。共4 分。意思对即可。
（三）
18.（1）仰望，敬仰 （2）离开 （3）停止，消失 （4）生气，恼怒
19.D
20.(1) 众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪.
(2) 只读书（学习）却不思考就会迷惑而无所得,只空想却不读书（学习）就会有危害（就会精神疲倦而无所得）。
21. 因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀，所以，学者很敬仰他。
（四）
22. “窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。（也可以联想为：散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿飞扬，情态美好。）
23. 诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。
四、作文：略。