通江县外国语学校2015年春八年级语文中期测试卷
（考试时间：120分钟 ；满分150分）
一、积累与运用（30分）
1．下列加点字注音全正确的一组是（2分） （ ） A.泠泠作响(líng) 千转不穷(zhuàn) 燕地寒(yān) ．．．B.短褐穿结(hã) 食马者(sì) 曝沙之鸟(pù) ．．．C.烨然若神人(huá) 犬牙差互(cī) 风掣红旗(châ) ．．．D.浩浩汤汤(tāng) 伛偻提携(yǔlǚ) 谪守(zhã) ．．．．．
2.下列句子中没有通假字的一项是（2分） （ ） A.属予作文以记之。 B.政通人和，百废具兴。 C.其真不知马邪？ D.云归而岩穴暝。
3.选出下列句子中停顿不正确的一项（2分） （ ） A.先/天下之忧/而忧 B.且/欲与常马等/不可得 C.晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也 D.以中/有足乐者
4.下列句子中的加点词解释正确的一项（2分） （ ）
A.猛浪若奔（奔马）佳木秀而繁阴（秀丽）B.其真不知马邪（难道）尝趋百里外（快步走） ．．．．C.寓逆旅（旅店）斗折蛇行（北斗星） D.而或长烟一空（或者） 赞曰（赞美） ．．．．．5.选出下列句子中与原文一致的句子（2分） （ ） A.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
B.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 C.太守与客来饮于此，饮少辄醉，故自号曰醉翁也。 D.高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
6.下列句子不是对偶句的一项是（2分） （ ） A. 北通巫峡，南极潇湘 B.心旷神怡，宠辱偕忘 C. 短褐穿结，箪瓢屡空 D.浮光跃金，静影沉壁 7.下列成语中有5个错别字，请在方框里改正。（3分）
万事享通 披星戴月 欢心鼓舞 栩栩如生 既往不究 迫不及待 甘败下风 冥思苦想 直接了当 首屈一指
8.语文常识填空（①--⑦题每空1分，第⑧题4分，计15分） ① ，悠然见南山。
②落红不是无情物， 。 ③长风破浪会有时， 。
④人们常用《醉翁亭记》中的成语“ ”来比喻本意不在此而在别
的方面，也比喻别有用心。
⑤《水调歌头·明月几时有》选自《东坡乐府笺》。“东坡”指的是 。“水调歌头”是 。
⑥李商隐《无题·相见时难别亦难》一诗表现爱情坚贞的千古名句是 ， 。
⑦古时经常由于某种原因用一个“合称”称呼几个文人，比如“李杜”“三袁”等等。请你再举出三个例子来。 ， ， 。
⑧对联是中国文学的特有样式。有一副对联的上联是：欧阳修与民同乐。请你根据课文《岳阳楼记》的有关内容拟一个下联。(4分)
下联： 。
二．阅读题（70分）
（一）．阅读《五柳先生传》一文，回答1---6题。(20分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1．解释下列语句中加点词的意义。(4分) (1)亦不详其姓字 详： (2)既醉而退 既： ．(3)亲旧知其如此 旧： (4)以乐其志 乐： ．．2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )(2分) A．亦不详其姓字 其言兹若人之俦乎 B．因以为号焉 以乐其志 ．．．． C．或置酒而招之 无怀氏之民欤 D．或置酒而招之 既醉而退 ．．．．
3．请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。(4分)
译文：(1) 。
(2) 。 4．本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。(4分)
答：
5．“不求甚解”一词，按现在的理解含有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？(4分)
答：
6．文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请用自己的回答，他的“志”是什么？(2分) 答： （不超过15个字）
（二）．阅读《送东阳马生序》一文，回答7—12题。(19分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
7．写出下面加点字的读音。(2分) (1)嗜学( ) (2)叱咄( ) ⑶容臭（ ） ⑷曳屣（ ） ．．．．8．解释下列句中加点词的意思。(6分) (1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)寓逆旅主人( ) ．．．(4)皆被绮绣( ) ⑸主人日再食（ ） ⑹卒获有所闻（ ） ．．．9．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )(2分) A.每假借于藏书之家 负者歌于途 B．当余之从师也 髻鬟之始掠 ．．．．C.足肤皲裂而不知 佳木秀而繁阴 D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也 ．．．．
10．翻译下面的句子。(2分)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文： 。
11．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分)
答： 。 12．作者写自己艰苦求学经历的目的是什么？我们从中受到什么样的启发？(4分)
答： 。
（三）．阅读《岳阳楼记》选段，回答7—12题。(10分)
①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 13．解释下列加点的词（3分） ①而或长烟一空( ) ②至若春和景明 ( ) ③连月不开( ) ．．．
④去国怀乡( ) ⑤薄暮冥冥 （ ） ⑥沙鸥翔集（ ） ．．．14．在文中第③段 找出四对反义词（1分）
⑴ ， ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ， 。
15．在第②段中找出与“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子。（1分）
答： 。 16．翻译：不以物喜，不以己悲（1分）
译文： 。 17．作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”? （1分）答： 。
18．“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”是指上文中的 ，“退”是指上文中的 。（1分）
19．“微斯人，吾谁与归?”一句理解最好的一项是（ ）（1分） A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。 B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。 C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。 D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
20．对本文写作目的的解说有误的一项是（ ）（1分） A.应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。 B.借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。
C.当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。 D.描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。 （四）．阅读下面的选段，完成第20-25题。（21分）
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩，末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事，因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完全而没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他
的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生交给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 „„
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
„„
他所改正的讲义，我曾经定成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书籍，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜晚疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
20、简要概括导致“我”的“意见”变化的两件事。（4分）
21、“在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到‘我”的原因是什么？（4分）
22、“但在那时那地，我的意见却变化了。”（4分）
“在那时那地“是指 “我的意见变化”是指___ _ 23、短文最后段，作者从哪儿个方面来纪念藤野先生的？（3分）
24、作者说“凡是愚弱的国民，„„也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 “示众的材料和看客”各指什么人？ （2分） 25、、作者“虽然有时想写信，却又难以下笔”，干言万语，不知从何说起。如果你是作者想给老师写信，你最想对老师说什么？请写出你最想说的话。（要求：语言、内容感情需符合人物身份，不少于50字）。（4分）
三．写作（50分）
提示与要求： 水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；水是大自然的精灵，它蕴含着多彩的人文意蕴，引发人们丰富的想象、联想和思考。
请以
讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想发挥想象„„ 1
通江县外国语学校2015年春八年级语文中期测试卷
（考试时间：120分钟 ；满分150分）
一、积累与运用（30分）
1．下列加点字注音全正确的一组是（2分） （ ） A.泠泠作响(líng) 千转不穷(zhuàn) 燕地寒(yān) ．．．B.短褐穿结(hã) 食马者(sì) 曝沙之鸟(pù) ．．．C.烨然若神人(huá) 犬牙差互(cī) 风掣红旗(châ) ．．．D.浩浩汤汤(tāng) 伛偻提携(yǔlǚ) 谪守(zhã) ．．．．．
2.下列句子中没有通假字的一项是（2分） （ ） A.属予作文以记之。 B.政通人和，百废具兴。 C.其真不知马邪？ D.云归而岩穴暝。
3.选出下列句子中停顿不正确的一项（2分） （ ） A.先/天下之忧/而忧 B.且/欲与常马等/不可得 C.晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也 D.以中/有足乐者
4.下列句子中的加点词解释正确的一项（2分） （ ）
A.猛浪若奔（奔马）佳木秀而繁阴（秀丽）B.其真不知马邪（难道）尝趋百里外（快步走） ．．．．C.寓逆旅（旅店）斗折蛇行（北斗星） D.而或长烟一空（或者） 赞曰（赞美） ．．．．．5.选出下列句子中与原文一致的句子（2分） （ ） A.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
B.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 C.太守与客来饮于此，饮少辄醉，故自号曰醉翁也。 D.高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
6.下列句子不是对偶句的一项是（2分） （ ） A. 北通巫峡，南极潇湘 B.心旷神怡，宠辱偕忘 C. 短褐穿结，箪瓢屡空 D.浮光跃金，静影沉壁 7.下列成语中有5个错别字，请在方框里改正。（3分）
万事享通 披星戴月 欢心鼓舞 栩栩如生 既往不究 迫不及待 甘败下风 冥思苦想 直接了当 首屈一指
8.语文常识填空（①--⑦题每空1分，第⑧题4分，计15分） ① ，悠然见南山。
②落红不是无情物， 。 ③长风破浪会有时， 。
④人们常用《醉翁亭记》中的成语“ ”来比喻本意不在此而在别
的方面，也比喻别有用心。
⑤《水调歌头·明月几时有》选自《东坡乐府笺》。“东坡”指的是 。“水调歌头”是 。
⑥李商隐《无题·相见时难别亦难》一诗表现爱情坚贞的千古名句是 ， 。
⑦古时经常由于某种原因用一个“合称”称呼几个文人，比如“李杜”“三袁”等等。请你再举出三个例子来。 ， ， 。
⑧对联是中国文学的特有样式。有一副对联的上联是：欧阳修与民同乐。请你根据课文《岳阳楼记》的有关内容拟一个下联。(4分)
下联： 。
二．阅读题（70分）
（一）．阅读《五柳先生传》一文，回答1---6题。(20分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1．解释下列语句中加点词的意义。(4分) (1)亦不详其姓字 详： (2)既醉而退 既： ．(3)亲旧知其如此 旧： (4)以乐其志 乐： ．．2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )(2分) A．亦不详其姓字 其言兹若人之俦乎 B．因以为号焉 以乐其志 ．．．． C．或置酒而招之 无怀氏之民欤 D．或置酒而招之 既醉而退 ．．．．
3．请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。(4分)
译文：(1) 。
(2) 。 4．本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。(4分)
答：
5．“不求甚解”一词，按现在的理解含有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？(4分)
答：
6．文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请用自己的回答，他的“志”是什么？(2分) 答： （不超过15个字）
（二）．阅读《送东阳马生序》一文，回答7—12题。(19分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
7．写出下面加点字的读音。(2分) (1)嗜学( ) (2)叱咄( ) ⑶容臭（ ） ⑷曳屣（ ） ．．．．8．解释下列句中加点词的意思。(6分) (1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)寓逆旅主人( ) ．．．(4)皆被绮绣( ) ⑸主人日再食（ ） ⑹卒获有所闻（ ） ．．．9．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )(2分) A.每假借于藏书之家 负者歌于途 B．当余之从师也 髻鬟之始掠 ．．．．C.足肤皲裂而不知 佳木秀而繁阴 D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也 ．．．．
10．翻译下面的句子。(2分)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文： 。
11．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分)
答： 。 12．作者写自己艰苦求学经历的目的是什么？我们从中受到什么样的启发？(4分)
答： 。
（三）．阅读《岳阳楼记》选段，回答7—12题。(10分)
①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 13．解释下列加点的词（3分） ①而或长烟一空( ) ②至若春和景明 ( ) ③连月不开( ) ．．．
④去国怀乡( ) ⑤薄暮冥冥 （ ） ⑥沙鸥翔集（ ） ．．．14．在文中第③段 找出四对反义词（1分）
⑴ ， ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ， 。
15．在第②段中找出与“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子。（1分）
答： 。 16．翻译：不以物喜，不以己悲（1分）
译文： 。 17．作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”? （1分）答： 。
18．“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”是指上文中的 ，“退”是指上文中的 。（1分）
19．“微斯人，吾谁与归?”一句理解最好的一项是（ ）（1分） A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。 B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。 C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。 D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
20．对本文写作目的的解说有误的一项是（ ）（1分） A.应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。 B.借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。
C.当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。 D.描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。 （四）．阅读下面的选段，完成第20-25题。（21分）
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩，末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事，因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完全而没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他
的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生交给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 „„
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
„„
他所改正的讲义，我曾经定成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书籍，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜晚疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
20、简要概括导致“我”的“意见”变化的两件事。（4分）
21、“在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到‘我”的原因是什么？（4分）
22、“但在那时那地，我的意见却变化了。”（4分）
“在那时那地“是指 “我的意见变化”是指___ _ 23、短文最后段，作者从哪儿个方面来纪念藤野先生的？（3分）
24、作者说“凡是愚弱的国民，„„也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 “示众的材料和看客”各指什么人？ （2分） 25、、作者“虽然有时想写信，却又难以下笔”，干言万语，不知从何说起。如果你是作者想给老师写信，你最想对老师说什么？请写出你最想说的话。（要求：语言、内容感情需符合人物身份，不少于50字）。（4分）
三．写作（50分）
提示与要求： 水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；水是大自然的精灵，它蕴含着多彩的人文意蕴，引发人们丰富的想象、联想和思考。
请以
讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想发挥想象„„ 1