大班音乐活动：《欢乐颂》
惠安县螺城西北幼儿园 欧婉芳
一、设计意图：
歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。
二、活动设计：
（一）、活动目标:
1、通过图谱教学，让幼儿理解歌词内容。
2、能用欢快活泼的感情演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。
（二）、活动准备：
多媒体课件
（三）、活动过程：
1、以情景引入：
今天，老师带小朋友一起去郊游好吗？
2、引导幼儿理解掌握歌词。
（1）、出示图谱引导幼儿观察，回答图谱上内容。
（2）、引导幼儿完整地跟读歌词。“我们一起来说说这郊外美丽的景色吧”
（3）、师指图谱，幼儿按节奏完整地朗诵歌词。
3、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
（1）、幼儿完整欣赏乐曲一遍。“这是一首赞美大自然的歌，这歌太美了，让我们一起来欣赏一遍吧。”
（2）、引导幼儿用象声词“啦”“呜”哼唱，巩固熟悉旋律。
（3）、幼儿小声跟唱歌曲。
（4）幼儿完整地唱一遍，提醒幼儿用欢快、活泼的表情演唱。
4、引导幼儿根据歌词创编动作进行表演。
5、幼儿随音乐律动出室，活动自然结束。
三、活动反思：
在活动中我发现孩子们对课件的兴趣很浓，因为孩子们在平时的活动中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我意识到在平时的教学活动中也可尝试用一些简单的课件，吸引孩子们的注意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会歌曲，能根据音乐做出不同的动作。
总的活动过程还是很成功的，也达到了我预想的目标，我想，在今后的教学活动中，我会努力做的更好，让孩子们能愉快的接受更多的知识。
大班音乐活动：《欢乐颂》
惠安县螺城西北幼儿园 欧婉芳
一、设计意图：
歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。
二、活动设计：
（一）、活动目标:
1、通过图谱教学，让幼儿理解歌词内容。
2、能用欢快活泼的感情演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。
（二）、活动准备：
多媒体课件
（三）、活动过程：
1、以情景引入：
今天，老师带小朋友一起去郊游好吗？
2、引导幼儿理解掌握歌词。
（1）、出示图谱引导幼儿观察，回答图谱上内容。
（2）、引导幼儿完整地跟读歌词。“我们一起来说说这郊外美丽的景色吧”
（3）、师指图谱，幼儿按节奏完整地朗诵歌词。
3、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
（1）、幼儿完整欣赏乐曲一遍。“这是一首赞美大自然的歌，这歌太美了，让我们一起来欣赏一遍吧。”
（2）、引导幼儿用象声词“啦”“呜”哼唱，巩固熟悉旋律。
（3）、幼儿小声跟唱歌曲。
（4）幼儿完整地唱一遍，提醒幼儿用欢快、活泼的表情演唱。
4、引导幼儿根据歌词创编动作进行表演。
5、幼儿随音乐律动出室，活动自然结束。
三、活动反思：
在活动中我发现孩子们对课件的兴趣很浓，因为孩子们在平时的活动中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我意识到在平时的教学活动中也可尝试用一些简单的课件，吸引孩子们的注意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会歌曲，能根据音乐做出不同的动作。
总的活动过程还是很成功的，也达到了我预想的目标，我想，在今后的教学活动中，我会努力做的更好，让孩子们能愉快的接受更多的知识。