成都市第二幼儿园
十二
月幼儿发展阶段目标
教师：罗锐
班级： 向日葵
情况分析：什么是大？什么是小？有人说 ： “大象很大！ ”有人又说： “鲸
鱼比它还大！ ”有人说： “蚂蚁很小！ ”可是 ，又有人说 ： “跳蚤比它更小！ ” 其实，世界上各种事物的 “大”和“小”是一种相对的概念， “大 ”和“小” 是通过比较得来的。 对孩子而言， 他们不仅要在学习中获得这些相对的感念， 而且还要通过多角度的观察，对 “大”和“小”的感念由更深入的认识， 大的东西不一定重， 而看上去小的东西不一定轻。比如,一大团棉花外边看起 来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表对事 物做出判断或下结论。通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不 同的角度去观察和思考是很重要的。
主题名称：大大和小小 主题目标：
1、跟随儿歌节奏左手指谣的动作。 2、学习念唱儿歌并做合作游戏活动。 3、能安静地倾听老师讲故事，模仿故事中人物的对话。 4、感受声音的轻重和音乐的强弱对比。 5、巩固用手指作画的经验，体验手指画的乐趣。 6、能用自然的声音唱歌，配合歌曲做相应的动作。 7、认识物体遇热膨胀的现象，比较物体膨胀后前后的变化。 8、观察物体从大到小或从小到大的变化。 9、了解动物和人成长的变化，在认识自己发展成长中树立自信心。 10、感受音乐节拍的强弱快慢，能用身体表现音乐的变化。 11、探索物体由小变大的方法。 12、感受和哥哥姐姐一起游戏的快乐。 13、学习根据要求制作玩具卡，想象并用各种方法表现熟悉的物体。 14、学习一页一页翻书看，知道图书中文字与图画的对应关系。 15、学习将不同物体收拾在盒子里，了解不同物体与收纳盒的关系。 16、通过比较获得最大和最小的概念，学习快速敏捷地思考并回答问题。 17、初步尝试从大到小或者从小到大的排序。 18、体会与同伴分享玩具和交往的乐趣。
成都市第二幼儿园
主题框架预设：
吸水 加热 成长 动物 身体 面积 食物 生活中的 大小 充气 玩具 数字 放大镜 大 小 的 变化 变大 变小 放气 弃、 气 压缩 干燥 照相
衣服 雨 大 大 和 小小
用玩具测量
用身体测量
目测
绘画 大和小的比 较和测量 故事 大小的想 象和游戏 扮演
用日用品测量
用计量工具测量 身体动作
成都市第二幼儿园
十二
月幼儿发展阶段目标
教师：罗锐
班级： 向日葵
情况分析：什么是大？什么是小？有人说 ： “大象很大！ ”有人又说： “鲸
鱼比它还大！ ”有人说： “蚂蚁很小！ ”可是 ，又有人说 ： “跳蚤比它更小！ ” 其实，世界上各种事物的 “大”和“小”是一种相对的概念， “大 ”和“小” 是通过比较得来的。 对孩子而言， 他们不仅要在学习中获得这些相对的感念， 而且还要通过多角度的观察，对 “大”和“小”的感念由更深入的认识， 大的东西不一定重， 而看上去小的东西不一定轻。比如,一大团棉花外边看起 来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表对事 物做出判断或下结论。通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不 同的角度去观察和思考是很重要的。
主题名称：大大和小小 主题目标：
1、跟随儿歌节奏左手指谣的动作。 2、学习念唱儿歌并做合作游戏活动。 3、能安静地倾听老师讲故事，模仿故事中人物的对话。 4、感受声音的轻重和音乐的强弱对比。 5、巩固用手指作画的经验，体验手指画的乐趣。 6、能用自然的声音唱歌，配合歌曲做相应的动作。 7、认识物体遇热膨胀的现象，比较物体膨胀后前后的变化。 8、观察物体从大到小或从小到大的变化。 9、了解动物和人成长的变化，在认识自己发展成长中树立自信心。 10、感受音乐节拍的强弱快慢，能用身体表现音乐的变化。 11、探索物体由小变大的方法。 12、感受和哥哥姐姐一起游戏的快乐。 13、学习根据要求制作玩具卡，想象并用各种方法表现熟悉的物体。 14、学习一页一页翻书看，知道图书中文字与图画的对应关系。 15、学习将不同物体收拾在盒子里，了解不同物体与收纳盒的关系。 16、通过比较获得最大和最小的概念，学习快速敏捷地思考并回答问题。 17、初步尝试从大到小或者从小到大的排序。 18、体会与同伴分享玩具和交往的乐趣。
成都市第二幼儿园
主题框架预设：
吸水 加热 成长 动物 身体 面积 食物 生活中的 大小 充气 玩具 数字 放大镜 大 小 的 变化 变大 变小 放气 弃、 气 压缩 干燥 照相
衣服 雨 大 大 和 小小
用玩具测量
用身体测量
目测
绘画 大和小的比 较和测量 故事 大小的想 象和游戏 扮演
用日用品测量
用计量工具测量 身体动作