听魏书生讲座心得体会
听魏书生的讲座，这不是第一次。多年以前就曾被深深地打动。他那幽默风趣的语言，睿智深邃的思想，全新的教学模式，先进的管理理念，给我留下了深刻的印象。今天，2012年5月5日，又一次感受到了魏书生老师不凡的魅力，和那种正确对待生活、对待工作、对待学习的人生心态。听了魏老师的报告，我的感觉豁然开朗。我最大的体会，是要像魏老师一样，以乐观进取的态度、平和沉稳的心态，对待生活，对待教学。现在，我想从我感受最深的几个方面来谈谈我的几点体会。
一、乐观进取，积极向上
魏书生老师说：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境；大的环境，人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力来适应环境。他还非常生动贴切地打了一个比方：命运把你放在皇家花园里，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你也应该紧紧抓住大地，依然勃勃生机，郁郁葱葱。魏老师做到了这一点。在他和同事的共同努力下，一所极其普通的中学变成了全国闻名的省级重点中学。他自己也奋发图强，从这里走向了全国，走向了世界。这一点对我来说，启发相当大。目前，我担任两个高中实验班的语文教学和年级上的管理工作，工作繁重，任务艰巨。但现实已经是这个样子，埋怨是不起任何作用的，为什么不能像魏书生老师一样，以积极乐观的心态面对呢？所以，我想办法改变自己的心态和方式，尽快的适应了环境。
二、言传身教，为人师表
前苏联教育学家车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造就成什么样的人，自己就应当是这种人。教师的一举一动、一言一行，都直接对学生起着潜移默化的影响。古今中外的教育家无不强调身教胜于言传的道理。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好更具有示范性，在无形中为学生树立榜样。作为教师，他的世界观、人生观，他的品德、行为，他对待人生的态度，都这样那样地影响着他的学生。而我，真切的希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难的人，成为对人以诚相待、有同情心和责任感的人，成为有一定心理承受能力的、全面发展的有用人才。我首先就要使自己成为这样的人。学生是一个极具模仿力的群体，他们时时刻刻观察着老师的一言一行，并在某些方面进行模仿，因此，老师在学生面前必须有模范作用。行动是无声的语言。事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做好学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违规违法行为；教育学生不怕脏不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前。否则，任你说得天花乱坠头头是道，而不注意自身修养，也不会对学生的教育起到积极的作用。
三、尊重学生，信任学生
魏书生老师有海洋般宽广的胸怀，他不仅能容纳和理解学生，更能尊重信任学生。渴望尊重，渴望信任，是每一位学生的正常需求。对于学生来说，信任与尊重，是推动他们积极向上的力量。我的学生中，有很多来自单亲家庭或贫困家庭，与人较少沟通，性格有些孤僻。对于这些特殊学生，我首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导他们，生活中热心关怀他们，经常同他们交谈，了解他们的思想状况。通过努力，这些同学克服了自卑心理，增强了自信心，他们感觉到了别人的尊重与信任，从而变得更乐观，更积极了。
同时，尊重与信任，更适于用在后进生身上。魏老师在报告中说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺挖苦学生。事实确实如此。对待后进生，尊重与信
任，比讽刺挖苦更能发挥作用。要从他们身上找优点，找亮点，从而鼓励他们，引导他们，让他们感受到自己的重要性，感受到自己是这个班集体中的一员。一个人，要想征服另一个人或更多的人，靠的就是心与心的碰撞，靠的就是理解、尊重与信任！
教育是一门科学，育人成才是一门艺术，培养社会所需要的新型人才是一种创新。在工作中，只有讲科学，讲艺术，讲创新，才能培养出适应这个高速发展的社会所需要的高素质人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，结合自身能力，不断改进，不断提高，不断创新，积极探索，积极总结，使自己今后的工作日臻完善。
听魏书生讲座心得体会
听魏书生的讲座，这不是第一次。多年以前就曾被深深地打动。他那幽默风趣的语言，睿智深邃的思想，全新的教学模式，先进的管理理念，给我留下了深刻的印象。今天，2012年5月5日，又一次感受到了魏书生老师不凡的魅力，和那种正确对待生活、对待工作、对待学习的人生心态。听了魏老师的报告，我的感觉豁然开朗。我最大的体会，是要像魏老师一样，以乐观进取的态度、平和沉稳的心态，对待生活，对待教学。现在，我想从我感受最深的几个方面来谈谈我的几点体会。
一、乐观进取，积极向上
魏书生老师说：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境；大的环境，人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力来适应环境。他还非常生动贴切地打了一个比方：命运把你放在皇家花园里，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你也应该紧紧抓住大地，依然勃勃生机，郁郁葱葱。魏老师做到了这一点。在他和同事的共同努力下，一所极其普通的中学变成了全国闻名的省级重点中学。他自己也奋发图强，从这里走向了全国，走向了世界。这一点对我来说，启发相当大。目前，我担任两个高中实验班的语文教学和年级上的管理工作，工作繁重，任务艰巨。但现实已经是这个样子，埋怨是不起任何作用的，为什么不能像魏书生老师一样，以积极乐观的心态面对呢？所以，我想办法改变自己的心态和方式，尽快的适应了环境。
二、言传身教，为人师表
前苏联教育学家车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造就成什么样的人，自己就应当是这种人。教师的一举一动、一言一行，都直接对学生起着潜移默化的影响。古今中外的教育家无不强调身教胜于言传的道理。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好更具有示范性，在无形中为学生树立榜样。作为教师，他的世界观、人生观，他的品德、行为，他对待人生的态度，都这样那样地影响着他的学生。而我，真切的希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难的人，成为对人以诚相待、有同情心和责任感的人，成为有一定心理承受能力的、全面发展的有用人才。我首先就要使自己成为这样的人。学生是一个极具模仿力的群体，他们时时刻刻观察着老师的一言一行，并在某些方面进行模仿，因此，老师在学生面前必须有模范作用。行动是无声的语言。事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做好学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违规违法行为；教育学生不怕脏不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前。否则，任你说得天花乱坠头头是道，而不注意自身修养，也不会对学生的教育起到积极的作用。
三、尊重学生，信任学生
魏书生老师有海洋般宽广的胸怀，他不仅能容纳和理解学生，更能尊重信任学生。渴望尊重，渴望信任，是每一位学生的正常需求。对于学生来说，信任与尊重，是推动他们积极向上的力量。我的学生中，有很多来自单亲家庭或贫困家庭，与人较少沟通，性格有些孤僻。对于这些特殊学生，我首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导他们，生活中热心关怀他们，经常同他们交谈，了解他们的思想状况。通过努力，这些同学克服了自卑心理，增强了自信心，他们感觉到了别人的尊重与信任，从而变得更乐观，更积极了。
同时，尊重与信任，更适于用在后进生身上。魏老师在报告中说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺挖苦学生。事实确实如此。对待后进生，尊重与信
任，比讽刺挖苦更能发挥作用。要从他们身上找优点，找亮点，从而鼓励他们，引导他们，让他们感受到自己的重要性，感受到自己是这个班集体中的一员。一个人，要想征服另一个人或更多的人，靠的就是心与心的碰撞，靠的就是理解、尊重与信任！
教育是一门科学，育人成才是一门艺术，培养社会所需要的新型人才是一种创新。在工作中，只有讲科学，讲艺术，讲创新，才能培养出适应这个高速发展的社会所需要的高素质人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，结合自身能力，不断改进，不断提高，不断创新，积极探索，积极总结，使自己今后的工作日臻完善。