灾难,是一种底片

   爱,是一种火炬,可以温暖孤苦凄寒的心,可以点燃再生的勇气与动力,也可以一颗心递到另一颗心里,绵延成一种无间断的传递,链接成一弯彩虹,承托起生命的良善与华丽。灾难,瞬间爆发,之后定格成连绵的底片,眼泪冲洗出的,往往是最感人的画面与最壮丽的诗篇。    五一长假后,一女友约我同游四川。我因工作忙而不得不推拒。    5月12日午后,工作累了,想睡一会儿,无眠,爬起来,打开电脑,放一首锁呐曲《打枣》,然后身不由己地律动在乐音里……身心放松之后,接着伏案工作。16:00左右时,儿子放学回来,一进门就喊:今天地震了!我们都从教室里跑了出来!我纳闷:不会吧,家距你们学校仅几分钟的车程,我怎么没感觉到?儿子说:信不信由你,反正我们都感觉晃了!我细一想,或许是我随音乐扭秧歌时地震的吧,且震幅不大,于非静止状态的我而言,没有震感也就很正常了。    晚上,先生回到家第一句话就是:今天地震了!四川7.8级!我下意识地“啊”了一声,因为下意识地想到了1976年唐山的7.6级大地震。    先生立码抢过我手中的电视摇控器,切到了中央新闻频道――一片片废墟瓦砾间,一群群神情凄切或嚎啕的人们,一具具被抬出的僵硬的尸体,一个个被救出的满是血污的伤员……我震惊了。    本能的反应是:立码发手机短信给四川的朋友们……    接下来的日子,从12日晚至现在,只要一有时间,我就坐到电视机前,打开中央电视台,看有关地震灾区的24小时直播,一边看一边不自觉地流泪……与此同时,平时不爱买报的我,也每天坚持买几份报纸来看……与此同时,源自灾区的一幕幕感人画面及感人故事也扑入了眼帘、震撼了心灵――    年近古稀的温家保总理满脸悲戚与真诚关爱的表情,以及在广场上向死难者遗体举躬的情形,让我脑海里时不时地翻腾着一句话:又是一个周恩来式的中国人民的好总理!    参与抢险救灾的官兵们,在用不上工具的地方,用手刨挖着砖石瓦砾,以掌上磨出的斑斑鲜血忘我地为遇难者淘着生的希望。一个战士累昏了,醒来后医生要他好好休息,可他却哭着跪到医生护士及领导的面前:求求你们,让我再去救人吧!    某摇摇欲坠的医院手术室内,一个空调从墙上坠落在地,与此同时,停电了,手术室变暗了,一个手术却正在进行中!室外,是惊慌失措的喊叫与奔跑,伴随着瓦片物具落地的声响;手术室内,医护人员一个也没有跑,虽彼此无言,却极为默契地做着同一件事:继续为病人做手术……一直到伤口缝合完毕,他们才抬着病人跑出了医院――他们是这家医院的最后撤离者。    地震发生时,某学校某班的学生正在上英语课,在剧烈摇晃的一刹那,他们的外教老师只说了一个单词并做了一个动作:DESK!手指着课桌下面。直到看着全班同学都钻到了课桌底下,老师自己才躲到讲桌下面……在震歇的瞬间,这位来自异域的英语老师又镇定地指挥学生们全部撤离教室。而在另一所小学内,一位叫陈浩的12岁男孩,在地震发生的第一时间窜出了教室,可他回头的瞬间,却见一个女生身后的断墙正倒向这个女孩儿――陈浩立码冲过去,一把将女生推了出去,自己却被砸在墙体下!当解放军准备救一个废虚中的孩子时,这个孩子正趴在两个同学的尸体上,他坚持让解放军叔叔先救其他同学,最后救他……    救灾人员扒开了一片废墟,一男一女两个大人身下,压着一个3岁多的女孩儿。两个大人已经死了,女孩儿依然活着,爸爸妈妈在生死选择的刹那,用柔软的生命为女儿架起最后的晴空;而在一个中学的救灾现场,忙碌着一男一女两位大夫,他们为一个又一个被救出的尚存生息的孩子救死扶伤,而他们各自的孩子却已躺在他们身后的瓦砾间停止了呼吸。同是为人父母,他们都以各自的方式,写着同一个字:爱。    一方面,是灾区的人们带给我深深的震撼与感动;另一方面,我也无时无刻不在感受着身边人的善良言行:儿子的学校里要募捐了,小家伙回家张口就要660(元)。问他为什么要这么多钱?他说妈妈你不是常讲六六顺嘛,我希望四川(灾区)的小朋友能够“顺”!捐款的当天放学后,儿子告诉我,他们班主任捐了一千块(钱),校长捐了一万块(钱)!作为一个普通的教师,他们的工资并不高,也许他们平常的生活中,每一笔钱都要精心算计着开销;小区里,人们谈得最多的,就是怎样奔四川(灾区)领养孤儿去;小区物业公司刚把募捐的箱子摆到了门口,来捐钱的居民便已排成了长队……    地震发生的第二天,在成都旅游的女友告诉我,地震发生之后,她一直坐在一位四川朋友的车上,而这个朋友就这么一直陪她到晚上,甚至没有回家看望自己的家人,理由是:家人是本地人,可以很好地照顾自己,而朋友在成都却是人生地疏。    天灾也好,人祸也罢,谁都不期望发生,但常常不期而至。灾难的破坏力很残酷,但伴随着残酷发生的、展现的,常常是最显人性光辉与人情温暖的故事。爱,是一种火炬,可以温暖孤苦凄寒的心,可以点燃再生的勇气与动力,也可以一颗心递到另一颗心里,绵延成一种无间断的传递,链接成一弯彩虹,承托起生命的良善与华丽。    大地震中的四川灾民是不幸的,但更多历劫的生者又是可敬的;灾难现场忙碌于救死扶伤的人们是可歌可泣的,灾难面前中国人民自上而下表现出的团结与友爱更是可圈可点的――这是一种大写的爱。美丽的四川,不幸的大灾难;可怜的灾民,可敬的救灾人。相信不分地域国界的人间之爱,一定可以帮助灾难过后的四川人民重建家园。一如韩红在《天亮了》中唱的:    就在那美丽风景相伴的地方    我听到一声巨响震彻山谷    就是那个秋天再看不到爸爸的脸    他用他的双肩托起我重生的起点    黑暗中泪水沾满了双眼    不要离开不要伤害    我看到爸爸妈妈就这么走远    留下我在这陌生的人世间    ……    我愿为他建造一个美丽的花园    我想要紧紧抓住他的手    妈妈告诉我希望还会有    看到太阳出来天亮了    看到太阳出来他们笑了天亮了    灾难,瞬间爆发,之后定格成连绵的底片,眼泪冲洗出的,往往是最感人的画面,也是人间最壮丽的诗篇。在此,谨向地震中受灾的四川同胞致以深切的问候与祝福,也向所以关心、捐爱灾民的人们致以最崇高的敬意!

   爱,是一种火炬,可以温暖孤苦凄寒的心,可以点燃再生的勇气与动力,也可以一颗心递到另一颗心里,绵延成一种无间断的传递,链接成一弯彩虹,承托起生命的良善与华丽。灾难,瞬间爆发,之后定格成连绵的底片,眼泪冲洗出的,往往是最感人的画面与最壮丽的诗篇。    五一长假后,一女友约我同游四川。我因工作忙而不得不推拒。    5月12日午后,工作累了,想睡一会儿,无眠,爬起来,打开电脑,放一首锁呐曲《打枣》,然后身不由己地律动在乐音里……身心放松之后,接着伏案工作。16:00左右时,儿子放学回来,一进门就喊:今天地震了!我们都从教室里跑了出来!我纳闷:不会吧,家距你们学校仅几分钟的车程,我怎么没感觉到?儿子说:信不信由你,反正我们都感觉晃了!我细一想,或许是我随音乐扭秧歌时地震的吧,且震幅不大,于非静止状态的我而言,没有震感也就很正常了。    晚上,先生回到家第一句话就是:今天地震了!四川7.8级!我下意识地“啊”了一声,因为下意识地想到了1976年唐山的7.6级大地震。    先生立码抢过我手中的电视摇控器,切到了中央新闻频道――一片片废墟瓦砾间,一群群神情凄切或嚎啕的人们,一具具被抬出的僵硬的尸体,一个个被救出的满是血污的伤员……我震惊了。    本能的反应是:立码发手机短信给四川的朋友们……    接下来的日子,从12日晚至现在,只要一有时间,我就坐到电视机前,打开中央电视台,看有关地震灾区的24小时直播,一边看一边不自觉地流泪……与此同时,平时不爱买报的我,也每天坚持买几份报纸来看……与此同时,源自灾区的一幕幕感人画面及感人故事也扑入了眼帘、震撼了心灵――    年近古稀的温家保总理满脸悲戚与真诚关爱的表情,以及在广场上向死难者遗体举躬的情形,让我脑海里时不时地翻腾着一句话:又是一个周恩来式的中国人民的好总理!    参与抢险救灾的官兵们,在用不上工具的地方,用手刨挖着砖石瓦砾,以掌上磨出的斑斑鲜血忘我地为遇难者淘着生的希望。一个战士累昏了,醒来后医生要他好好休息,可他却哭着跪到医生护士及领导的面前:求求你们,让我再去救人吧!    某摇摇欲坠的医院手术室内,一个空调从墙上坠落在地,与此同时,停电了,手术室变暗了,一个手术却正在进行中!室外,是惊慌失措的喊叫与奔跑,伴随着瓦片物具落地的声响;手术室内,医护人员一个也没有跑,虽彼此无言,却极为默契地做着同一件事:继续为病人做手术……一直到伤口缝合完毕,他们才抬着病人跑出了医院――他们是这家医院的最后撤离者。    地震发生时,某学校某班的学生正在上英语课,在剧烈摇晃的一刹那,他们的外教老师只说了一个单词并做了一个动作:DESK!手指着课桌下面。直到看着全班同学都钻到了课桌底下,老师自己才躲到讲桌下面……在震歇的瞬间,这位来自异域的英语老师又镇定地指挥学生们全部撤离教室。而在另一所小学内,一位叫陈浩的12岁男孩,在地震发生的第一时间窜出了教室,可他回头的瞬间,却见一个女生身后的断墙正倒向这个女孩儿――陈浩立码冲过去,一把将女生推了出去,自己却被砸在墙体下!当解放军准备救一个废虚中的孩子时,这个孩子正趴在两个同学的尸体上,他坚持让解放军叔叔先救其他同学,最后救他……    救灾人员扒开了一片废墟,一男一女两个大人身下,压着一个3岁多的女孩儿。两个大人已经死了,女孩儿依然活着,爸爸妈妈在生死选择的刹那,用柔软的生命为女儿架起最后的晴空;而在一个中学的救灾现场,忙碌着一男一女两位大夫,他们为一个又一个被救出的尚存生息的孩子救死扶伤,而他们各自的孩子却已躺在他们身后的瓦砾间停止了呼吸。同是为人父母,他们都以各自的方式,写着同一个字:爱。    一方面,是灾区的人们带给我深深的震撼与感动;另一方面,我也无时无刻不在感受着身边人的善良言行:儿子的学校里要募捐了,小家伙回家张口就要660(元)。问他为什么要这么多钱?他说妈妈你不是常讲六六顺嘛,我希望四川(灾区)的小朋友能够“顺”!捐款的当天放学后,儿子告诉我,他们班主任捐了一千块(钱),校长捐了一万块(钱)!作为一个普通的教师,他们的工资并不高,也许他们平常的生活中,每一笔钱都要精心算计着开销;小区里,人们谈得最多的,就是怎样奔四川(灾区)领养孤儿去;小区物业公司刚把募捐的箱子摆到了门口,来捐钱的居民便已排成了长队……    地震发生的第二天,在成都旅游的女友告诉我,地震发生之后,她一直坐在一位四川朋友的车上,而这个朋友就这么一直陪她到晚上,甚至没有回家看望自己的家人,理由是:家人是本地人,可以很好地照顾自己,而朋友在成都却是人生地疏。    天灾也好,人祸也罢,谁都不期望发生,但常常不期而至。灾难的破坏力很残酷,但伴随着残酷发生的、展现的,常常是最显人性光辉与人情温暖的故事。爱,是一种火炬,可以温暖孤苦凄寒的心,可以点燃再生的勇气与动力,也可以一颗心递到另一颗心里,绵延成一种无间断的传递,链接成一弯彩虹,承托起生命的良善与华丽。    大地震中的四川灾民是不幸的,但更多历劫的生者又是可敬的;灾难现场忙碌于救死扶伤的人们是可歌可泣的,灾难面前中国人民自上而下表现出的团结与友爱更是可圈可点的――这是一种大写的爱。美丽的四川,不幸的大灾难;可怜的灾民,可敬的救灾人。相信不分地域国界的人间之爱,一定可以帮助灾难过后的四川人民重建家园。一如韩红在《天亮了》中唱的:    就在那美丽风景相伴的地方    我听到一声巨响震彻山谷    就是那个秋天再看不到爸爸的脸    他用他的双肩托起我重生的起点    黑暗中泪水沾满了双眼    不要离开不要伤害    我看到爸爸妈妈就这么走远    留下我在这陌生的人世间    ……    我愿为他建造一个美丽的花园    我想要紧紧抓住他的手    妈妈告诉我希望还会有    看到太阳出来天亮了    看到太阳出来他们笑了天亮了    灾难,瞬间爆发,之后定格成连绵的底片,眼泪冲洗出的,往往是最感人的画面,也是人间最壮丽的诗篇。在此,谨向地震中受灾的四川同胞致以深切的问候与祝福,也向所以关心、捐爱灾民的人们致以最崇高的敬意!


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