映 日 荷 花 别 样 红
——感化实践初探点滴
当班主任难，当一个好班主任更难。农村中学，留守学生多，顽劣学生也多。如何教育好他们？这是我多年来认真思考的问题。因此，我在完成常规工作的情况下，通过自己的深入研究和不断实践，摸索出了一点点成功的经验。
古代神话里有一个大禹治水的故事，大禹的父亲用堵塞的方法治水，导致失败，大禹吸取父亲的教训，靠疏导的方法治水，终于成功。于是，我偶然发现教育活动与大禹治水有多么惊人的相似之处。我得到结论，对学生的教育再不能钻进硬对硬的死胡同，而应该用疏导的方法，感化他们，用行动影响或善意劝导，使他们的思想、行为逐步向好的方面变化。抓住了症结，明确了方向，我心里踏实多了。在后期的教育活动中，我时时处处都注重感化的实践，这样，收到了明显的效果。
一、用温情感化
温情，就是温柔的感情，温和的态度，大多数学生是家中的明珠，父母骄惯他们、宠爱他们。在学校，他们同样需要爱抚。教师如何扮演父母的角色呢？
首先，从学习上关心他们。方志勇是班上年纪最小但又是最调皮的一位同学。在学习上满足于一知半解，数学和英语课底子薄，学起来十分吃力。因此，只要是这两门课，他就闹谭堂，科任老师没法，只好靠状于我。我找到他，给他讲道理并做二位科任老师的工作，为其开小灶，有时，我也抽出时间检查他这二科的学习情况，鼓励他要持之以恒。他开始对这二门功课感兴趣了，期末考试，成绩有了显示的提高。
其次，从生活上关心他们，班上周良涛同学是“四大金刚”之一，也是当初砸玻璃者之一。有一天，中午他很早就来到学校，我发现情况有点异常，把他叫到了我家里，询问个中原委。原来，他们父母外出，家中无人做饭，身无分文，肚子饿得咕咕叫。我急忙端出热腾腾
的饭菜，让他与我共食。开始他不好意思，低头不语，我再三劝说，他终于颤拌着手端起了碗，眼泪在他脸颊上象断线的珠。后来，他变了，其他三大金刚在他的带动下，也发生了质的飞跃。
第三，对犯有严重错误的同学不歧视，不打骂，而是动之有情，晓之以理。谭科和余进是二个小有名气的学生。有一次，他俩在家中偷了一百元钱伺机逃跑。夜晚，在教室内烧吃从农村偷来的两只鸡。要是以往，我早就将他们撵出校门。然而，这次我没有这样做。便又赶到教室打扫垃圾。过后，我把他们带到办公室，向他们讲明逃学的违害以及偷盗可耻。并向他们保证，只要他们痛改前非，此事决不张扬。他们被我的赤诚深深的感动，打心眼里佩服极了。打那以后，他们和我交上了朋友，心里说全向我倾吐，并且还能勇敢地站出来， 歪风邪气作斗争。
二、用环境感化
五十个学生来自五十二个不同的家庭，在班级里，一个良好的环境对于他们的成长是相当重要的。为此，对于教室的布置我经过了精心地组织和设计。“班盛光荣，班衰可耻”能激起五十二颗幼小心灵的震颤，“树正压邪，振兴吾班”给五十二位同学规定了要求和目标；名言警句使他们有了学习的动力和生活向上的勇气。黑板报上内容每周更新，全都出自五十二个手笔。此外，我还组织学生召开了二次别开生面的主题班会：“如何扮演好大家庭的角色”“我为家庭增光” ，把班级比喻成家庭，那么同学们就是家庭中的一员。如此，五十位同学的家庭意识逐渐增强，同学间亲密无间，携手并进。
三、用行动感化
凡是要求学生做到的，我先做到。我时时刻刻都注重自己的身体力行，各方面都成为学生的表率。
我要求学生早晨、中午提前半小时到校，我则提前半小时多。有一次，我爱人出差，小孩发病高烧，急需送医院急诊，但中午的时间迟到，我只好把起小孩跑到教室，辅导他们学习。有几个心细的同学发现了这一秘密，小声地叫我把小孩送医院。但我却坚持到最后一直到上课铃响，其他老师来上课时，我才离开教室。
夏季到来，学校安排学生午睡，有同学说：“你们瞧，黄老师肯定
不会和我们一样在教室里睡。”但他们又一次被感动了。每天，我都要和学生一起坐在板凳上趴在桌上睡午觉。带领学生劳动时，我从来都不是只指手划脚地瞎指挥，而是和学生一起肩并肩地挖土挑泥，植树造林，栽花种果。由于我的身先士卒，……
四、用知识感化
教师是人类灵魂的工程是，知识的代名词。教师应该用自己所学的知识指导学生开展丰富多彩的活动，把学生的业余时间用在培养他们广泛的兴趣和能力上，使之注意力倾向于有益于身心健康的轨道上来。
三月初，我在班上建起一支十二人的音乐课外活动小组，每天放学后一小时，是雷打不动的活动时间。我教给学生简谱知识，指导他们拉二胡，并布置一定的任务，在完成课外作业的基础上要求他们认真地练习，一个叫胡浩的同学过去一有时间便邀约同学一起出门打台球、游泳、抽烟，与社会上的不三不四的小青年打得非常火热。自参加音乐小组后，他抛弃了“私心杂念”，只要空下来，就在家里“杀鸡子”。这样一来，他的行为开始收敛了，对各门功课的学习兴趣陡增。
尹进兵可以说是班上最顽劣的学生，个头高，力气大，其他同学避而远之，敢怒不敢言，有些教师也都畏惧三分，但一次举办《中学生报》的活动，使他起了彻底的转变，办报初，我除了对全班作统一的指导外，特意为他单独指导，帮他选料、构图、排版，他自己也全身心的投入到办报中去。当五十份《中学生报》挂在教室里展览评比时，他的杰作令许多同学叹为观止，他第一次尝到了受奖励的甜头。在后来的校级素质运动会上，他努力拼搏，终于走上了冠军的领奖台。他也变了，变得象另外的一个人。
另外，结合本班实际，还开展了朗读比赛、书画竞赛等活动，根据不同的对象，发挥他们的一技之长，调动他们学习的积极性。徐芹芹同学生性腼腆，在朗读比赛时，她竟五分钟不敢开口，我一次一次地用目光给他鼓励，当她开口时，全场掌声雷动，结果她独占鳌头，受其鼓舞，她学习的劲头空前提高，期末考试时，十科总分第一名的就是她。
目前，一（2）班发生了根本变化，一个比学赶帮的风气正在形成，没有人厌学、逃学，取而代之的是思学、勤学，为班级抹黑已成为历史，为班级争光已成为现实，五十个同学就象五十二朵荷花在阳光的映照下分外红艳。
映 日 荷 花 别 样 红
——感化实践初探点滴
当班主任难，当一个好班主任更难。农村中学，留守学生多，顽劣学生也多。如何教育好他们？这是我多年来认真思考的问题。因此，我在完成常规工作的情况下，通过自己的深入研究和不断实践，摸索出了一点点成功的经验。
古代神话里有一个大禹治水的故事，大禹的父亲用堵塞的方法治水，导致失败，大禹吸取父亲的教训，靠疏导的方法治水，终于成功。于是，我偶然发现教育活动与大禹治水有多么惊人的相似之处。我得到结论，对学生的教育再不能钻进硬对硬的死胡同，而应该用疏导的方法，感化他们，用行动影响或善意劝导，使他们的思想、行为逐步向好的方面变化。抓住了症结，明确了方向，我心里踏实多了。在后期的教育活动中，我时时处处都注重感化的实践，这样，收到了明显的效果。
一、用温情感化
温情，就是温柔的感情，温和的态度，大多数学生是家中的明珠，父母骄惯他们、宠爱他们。在学校，他们同样需要爱抚。教师如何扮演父母的角色呢？
首先，从学习上关心他们。方志勇是班上年纪最小但又是最调皮的一位同学。在学习上满足于一知半解，数学和英语课底子薄，学起来十分吃力。因此，只要是这两门课，他就闹谭堂，科任老师没法，只好靠状于我。我找到他，给他讲道理并做二位科任老师的工作，为其开小灶，有时，我也抽出时间检查他这二科的学习情况，鼓励他要持之以恒。他开始对这二门功课感兴趣了，期末考试，成绩有了显示的提高。
其次，从生活上关心他们，班上周良涛同学是“四大金刚”之一，也是当初砸玻璃者之一。有一天，中午他很早就来到学校，我发现情况有点异常，把他叫到了我家里，询问个中原委。原来，他们父母外出，家中无人做饭，身无分文，肚子饿得咕咕叫。我急忙端出热腾腾
的饭菜，让他与我共食。开始他不好意思，低头不语，我再三劝说，他终于颤拌着手端起了碗，眼泪在他脸颊上象断线的珠。后来，他变了，其他三大金刚在他的带动下，也发生了质的飞跃。
第三，对犯有严重错误的同学不歧视，不打骂，而是动之有情，晓之以理。谭科和余进是二个小有名气的学生。有一次，他俩在家中偷了一百元钱伺机逃跑。夜晚，在教室内烧吃从农村偷来的两只鸡。要是以往，我早就将他们撵出校门。然而，这次我没有这样做。便又赶到教室打扫垃圾。过后，我把他们带到办公室，向他们讲明逃学的违害以及偷盗可耻。并向他们保证，只要他们痛改前非，此事决不张扬。他们被我的赤诚深深的感动，打心眼里佩服极了。打那以后，他们和我交上了朋友，心里说全向我倾吐，并且还能勇敢地站出来， 歪风邪气作斗争。
二、用环境感化
五十个学生来自五十二个不同的家庭，在班级里，一个良好的环境对于他们的成长是相当重要的。为此，对于教室的布置我经过了精心地组织和设计。“班盛光荣，班衰可耻”能激起五十二颗幼小心灵的震颤，“树正压邪，振兴吾班”给五十二位同学规定了要求和目标；名言警句使他们有了学习的动力和生活向上的勇气。黑板报上内容每周更新，全都出自五十二个手笔。此外，我还组织学生召开了二次别开生面的主题班会：“如何扮演好大家庭的角色”“我为家庭增光” ，把班级比喻成家庭，那么同学们就是家庭中的一员。如此，五十位同学的家庭意识逐渐增强，同学间亲密无间，携手并进。
三、用行动感化
凡是要求学生做到的，我先做到。我时时刻刻都注重自己的身体力行，各方面都成为学生的表率。
我要求学生早晨、中午提前半小时到校，我则提前半小时多。有一次，我爱人出差，小孩发病高烧，急需送医院急诊，但中午的时间迟到，我只好把起小孩跑到教室，辅导他们学习。有几个心细的同学发现了这一秘密，小声地叫我把小孩送医院。但我却坚持到最后一直到上课铃响，其他老师来上课时，我才离开教室。
夏季到来，学校安排学生午睡，有同学说：“你们瞧，黄老师肯定
不会和我们一样在教室里睡。”但他们又一次被感动了。每天，我都要和学生一起坐在板凳上趴在桌上睡午觉。带领学生劳动时，我从来都不是只指手划脚地瞎指挥，而是和学生一起肩并肩地挖土挑泥，植树造林，栽花种果。由于我的身先士卒，……
四、用知识感化
教师是人类灵魂的工程是，知识的代名词。教师应该用自己所学的知识指导学生开展丰富多彩的活动，把学生的业余时间用在培养他们广泛的兴趣和能力上，使之注意力倾向于有益于身心健康的轨道上来。
三月初，我在班上建起一支十二人的音乐课外活动小组，每天放学后一小时，是雷打不动的活动时间。我教给学生简谱知识，指导他们拉二胡，并布置一定的任务，在完成课外作业的基础上要求他们认真地练习，一个叫胡浩的同学过去一有时间便邀约同学一起出门打台球、游泳、抽烟，与社会上的不三不四的小青年打得非常火热。自参加音乐小组后，他抛弃了“私心杂念”，只要空下来，就在家里“杀鸡子”。这样一来，他的行为开始收敛了，对各门功课的学习兴趣陡增。
尹进兵可以说是班上最顽劣的学生，个头高，力气大，其他同学避而远之，敢怒不敢言，有些教师也都畏惧三分，但一次举办《中学生报》的活动，使他起了彻底的转变，办报初，我除了对全班作统一的指导外，特意为他单独指导，帮他选料、构图、排版，他自己也全身心的投入到办报中去。当五十份《中学生报》挂在教室里展览评比时，他的杰作令许多同学叹为观止，他第一次尝到了受奖励的甜头。在后来的校级素质运动会上，他努力拼搏，终于走上了冠军的领奖台。他也变了，变得象另外的一个人。
另外，结合本班实际，还开展了朗读比赛、书画竞赛等活动，根据不同的对象，发挥他们的一技之长，调动他们学习的积极性。徐芹芹同学生性腼腆，在朗读比赛时，她竟五分钟不敢开口，我一次一次地用目光给他鼓励，当她开口时，全场掌声雷动，结果她独占鳌头，受其鼓舞，她学习的劲头空前提高，期末考试时，十科总分第一名的就是她。
目前，一（2）班发生了根本变化，一个比学赶帮的风气正在形成，没有人厌学、逃学，取而代之的是思学、勤学，为班级抹黑已成为历史，为班级争光已成为现实，五十个同学就象五十二朵荷花在阳光的映照下分外红艳。