音乐《奇妙的声音》教学设计
府谷县幼儿园 徐文娟
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。大班幼儿年龄特点表现情感外露、好动，观察力强，善于思考与表现。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
环保”——是一个即具体又抽象的名词。对于孩子，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，使得孩子们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。在幼儿园的一日活动中，学习活动包含多方面的内容，我们就要抓住这些可利用因素，对孩子进行环保教育。
一、活动目标：
（1）体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
（2）能辨别生活中不同的声音。
（3）在为乐曲伴奏中，感受声音的节奏。
（4）培养幼儿在日常生活中的环保意识，引导幼儿废物利用。 重点：探索用各种办法让物体发出声音，随音乐应用声音拍出节奏。
难点：培养幼儿的乐感，让他们在活动中学会与同伴合作。
二、活动准备：
（1）PPT。
（2）塑料小瓶；钥匙串；塑料袋；纸等。
（3）废弃的物品制作的小手工。（课堂奖励物品）
三、活动过程：
（一）、生活中的声音
1、听声音：笑声——打呼噜声——小鸟叫声——流水声（和音） 引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想，并说出生活
中还有那些动听的声音。告诉幼儿声音的奇妙之处，每一种声音都能“唱出”美妙的音乐。
2、除了这些声音外，我们的嘴巴可以发出什么样的声音呢？
3、接下来师幼选其中一种声音随音乐进行表演。
小结：这样可以带动幼儿的好奇心，去探索声音的奥妙。
（二）、神秘的礼物
1，师：原来每一种声音都可以变成美妙的音乐呀。小朋友们看看自己的凳子底下边有什么？老师给小朋友们带来了什么。（里边有饮料瓶、塑料袋、钥匙串、纸）
师：小朋友们手上都拿着什么？它们都会发出什么样的声音呢？ 2，在老师的引导下，使幼儿学会使用手中的物品。其中装了豆子的塑料瓶，可以让幼儿了解两种不同的物体放到一起，可以发出另一种声音。
3，接下来让幼儿先把手中的物品放在怀里，跟着老师去欣赏一段音乐。听音乐的过程中老师嘴里喊拍子，要求幼儿一起。听2遍音乐，第二遍老师要求幼儿把身边的小乐器一起舞动起来。
4，师：老师还带来了一些声音宝宝，大家想不想认识一下它们？ 取出各种用废弃物品做成的乐器让幼儿来体验。
重点：探索用各种办法让物体发出声音，随音乐应用声音拍出节奏。
（三）、游戏
老师当指挥家，把幼儿分组来表演。并邀请客人老师一起来参加。 此环节突出难点：培养幼儿的乐感，让他们在活动中学会与同伴合作。
三、延伸活动：小朋友们，原来我们身边有这么好听的声音、动听的声音、奇妙的声音、特别的声音。只要我们用心去感受，用心去聆听，这些声音都可以变成最美妙的音乐，那我们一起去寻找那些有意思的声音吧。
音乐《奇妙的声音》教学设计
府谷县幼儿园 徐文娟
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。大班幼儿年龄特点表现情感外露、好动，观察力强，善于思考与表现。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
环保”——是一个即具体又抽象的名词。对于孩子，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，使得孩子们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。在幼儿园的一日活动中，学习活动包含多方面的内容，我们就要抓住这些可利用因素，对孩子进行环保教育。
一、活动目标：
（1）体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
（2）能辨别生活中不同的声音。
（3）在为乐曲伴奏中，感受声音的节奏。
（4）培养幼儿在日常生活中的环保意识，引导幼儿废物利用。 重点：探索用各种办法让物体发出声音，随音乐应用声音拍出节奏。
难点：培养幼儿的乐感，让他们在活动中学会与同伴合作。
二、活动准备：
（1）PPT。
（2）塑料小瓶；钥匙串；塑料袋；纸等。
（3）废弃的物品制作的小手工。（课堂奖励物品）
三、活动过程：
（一）、生活中的声音
1、听声音：笑声——打呼噜声——小鸟叫声——流水声（和音） 引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想，并说出生活
中还有那些动听的声音。告诉幼儿声音的奇妙之处，每一种声音都能“唱出”美妙的音乐。
2、除了这些声音外，我们的嘴巴可以发出什么样的声音呢？
3、接下来师幼选其中一种声音随音乐进行表演。
小结：这样可以带动幼儿的好奇心，去探索声音的奥妙。
（二）、神秘的礼物
1，师：原来每一种声音都可以变成美妙的音乐呀。小朋友们看看自己的凳子底下边有什么？老师给小朋友们带来了什么。（里边有饮料瓶、塑料袋、钥匙串、纸）
师：小朋友们手上都拿着什么？它们都会发出什么样的声音呢？ 2，在老师的引导下，使幼儿学会使用手中的物品。其中装了豆子的塑料瓶，可以让幼儿了解两种不同的物体放到一起，可以发出另一种声音。
3，接下来让幼儿先把手中的物品放在怀里，跟着老师去欣赏一段音乐。听音乐的过程中老师嘴里喊拍子，要求幼儿一起。听2遍音乐，第二遍老师要求幼儿把身边的小乐器一起舞动起来。
4，师：老师还带来了一些声音宝宝，大家想不想认识一下它们？ 取出各种用废弃物品做成的乐器让幼儿来体验。
重点：探索用各种办法让物体发出声音，随音乐应用声音拍出节奏。
（三）、游戏
老师当指挥家，把幼儿分组来表演。并邀请客人老师一起来参加。 此环节突出难点：培养幼儿的乐感，让他们在活动中学会与同伴合作。
三、延伸活动：小朋友们，原来我们身边有这么好听的声音、动听的声音、奇妙的声音、特别的声音。只要我们用心去感受，用心去聆听，这些声音都可以变成最美妙的音乐，那我们一起去寻找那些有意思的声音吧。