保护眼睛
——开题课
学习目标：
1、掌握测量视力的方法，了解班级视力状况，学会提出并整理有研究价值的问题。
2、通过采访、调查、分析资料等实践活动，尝试从多种学习途径获取知识，掌握相应学习方法。
3、通过小组讨论学习，依据选择的活动主题和活动方案的基本框架结构，初步制定活动方案，学会积极与同伴合作，记录活动过程及相关的数据，提升自我的统筹规划能力。
4、激发学生探究学习的兴趣，明白保护眼睛的重要性。
学习准备：
教师准备：创设情境 激发学生探索的欲望
学生准备：课前班级视力情况调查 计算器
学习过程：
一、 游戏导入，初步感受眼睛的作用
都说眼睛是心灵的窗户，它是感知五彩缤纷大千世界的窗口。现在我们就来做个和眼睛有关的小游戏。
1、 说出游戏规则
师：游戏的名称是“闭眼翻书”，请同学们先闭上眼睛，听到老师说出一个页码后迅速翻书。当听到老师说停时，看看谁翻到的页码和老师说的最近甚至是一样的。听明白了吗？、
生：明白
师：预备，请闭眼，将书翻到39页。（停）
师：睁开眼，谁来汇报一下，你翻到了哪一页？、
生1：我翻到了32页，一页一页翻得
师：你的速度可够快的，不容易。
生2：我才翻到18页，
师：听起来你有点遗憾，有什么想法吗？
生：要是能看见多好啊！
2、交流游戏带来的感受
师：通过这个游戏，大家有什么感受吗？
生1：有了眼睛我们才能看到清楚，准确
生2：有了眼睛我们的速度才会更快
师： 眼睛的健康与我们的生活息息相关
二、 出示资料，掌握分析信息的方法
1、出示资料
师：是呀，有一双健康的眼睛才能更好的学习、生活与工作。人有90％的外界信息要从眼睛获得。但老师在网络收集资料时看到这样一段资料： （课间资料出示：近视眼是世界范围内最常见的眼病之一，我国又是近视眼高发国家，据不完全统计，患病人数已接近四亿之多，青少年因近视致盲的人数已达30万人。而且呈现出发病率逐年增多，发病年龄逐渐下降的趋势。资料显示，目前我国学生近视眼患病率居世界第二位，发病
人数居世界之首，其中小学生近视率26.96％、初中生近视率53.43％、高中生近视率72.80％，大学生近视率为73.01%。）
师：请你们快速的阅读，看看这段资料中哪些信息给你们留下了深刻印象，引起了你的思考。
生：读
师：交流一下你获得的信息，可以是一句话，一个数据或者一种规律现象。
2、交流感受
生1：逐年增多 说明近视的情况是越来越严重
生2：年龄逐年下降 说明危害越来越大、
生3：世界第二位，世界之首 说明这个问题已经严重到不能忽视了 生4：随年龄递增， 说明你从数据中发现了规律，不但人数多了，
也说明一旦近视，持续的时间就比较长
师：这些百分数使你发现了规律，说说这些百分数表示什么意思？ 生：100人里面有26个人已经近视
师：是啊，在生活中，为了直观的对数据进行分析，经常用到百分比，在农业生产，科学技术、各种实验中都有着广泛的应用。
三、 联系生活，感受近视带来的不便
1、汇报课前调查情况
师：刚才我们通过查找、分析资料，了解了我国目前近视的现状。那么咱们班同学的视力情况到底如何呢？课前已经让大家通过多种方式进行实践活动，测量自己的视力。谁能说说自己的视力是多少？在什么地
方怎样测量的？
生1：在家附近的眼睛店，知道了 ，测量的方法是
生2：在学校校医室，采访了老师，知道了 生3：在眼科门诊，知道了
师：看来我们获得知识的途径很丰富啊，那么正常的视力范围应该是多少呢？
生：1.0或者1.0以上
2、汇总小组视力情况
师：现在就请各小组组长按照顺序依次从第一组开始汇报你们小组的视力情况汇总表。（请组长站在实物展示台旁）
生：依次汇报
师：大家可以用手中的计算器或是口算，帮助老师汇总一下视力正常的人数是多少？视力不正常的人数是多少？
生：计算
师：为了更直观的分析这些数据，我们还可以把这些数据换算成百分比，你会算吗？
生：说出具体的计算方法
师：咱们班的视力情况汇总结果已经计算出来了，我们跟全国的普遍水平对比一下，你发现什么？有什么想说的？
生1：水平一样，看来这份资料的数据是比较正确的
生2：高，我们班近视问题太严重了
生3：低，眼睛视力情况比较乐观
3、交流近视给自己的生活带来的不便
师：近视是眼睛疾病中最为常见的 一种，你能说说近视给我们的生活带来了哪些不便吗？可以是你的亲身经历，也可以是你看到或者听到的。
生：影响就业的选择 外出不安全 并发症导致失明 学习成绩下降 遗传后代
师：近视给我们的生活带来了这么多不便，我们应该怎样做呢？ 生：保护好我们的眼睛
师：是啊，全国近视人口在逐年增加，而我们班也已经达到了%。保护眼睛已经迫在眉睫，那就让我们开展一次保护眼睛的综合实践活动。
板书：保护眼睛
四、 提出问题
1、自由交流
师：想要保护我们的研究就要了解眼睛，那关于眼睛你有什么想要了解或者研究的呢？
（1）请1-2个学生提出自己的问题，老师进行指导（板书）
（2）以小组为单位，进行探讨，将问题写在卡纸上
（3）归类总结出提问题的要求：围绕实践活动主题 范围适中 有实用价值 表达简洁、准确（完善板书）
生3：低，眼睛视力情况比较乐观
3、交流近视给自己的生活带来的不便
师：近视是眼睛疾病中最为常见的 一种，你能说说近视给我们的生活带来了哪些不便吗？可以是你的亲身经历，也可以是你看到或者听到的。
生：影响就业的选择 外出不安全 并发症导致失明
学习成绩下降 遗传后代
师：近视给我们的生活带来了这么多不便，我们应该怎样做呢？ 生：保护好我们的眼睛
师：是啊，全国近视人口在逐年增加，而我们班也已经达到了%。保护眼睛已经迫在眉睫，那就让我们开展一次保护眼睛的综合实践活动。
板书：保护眼睛
四、 提出问题
1、自由交流
师：想要保护我们的研究就要了解眼睛，那关于眼睛你有什么想要了解或者研究的呢？
（1）请1-2个学生提出自己的问题，老师进行指导（板书）
（2）以小组为单位，进行探讨，将问题写在卡纸上
（3）归类总结出提问题的要求：围绕实践活动主题 范围适中 有实用价值 表达简洁、准确（完善板书）
2、归类总结，选定主题
造成近视的原因
矫正近视的方法
怎样预防某种眼病
正确的眼保健操怎样做
眼睛的结构
近视的原理——这是概念性的内容，不要研究
近视带来的不便与危害
近视、远视、散光有什么不同？
五、 初步交流活动方案
师：确定了研究的小课题，为了是我们的研究更加高效，让小组内每一位同学都能发挥所长，参与活动，共同协作，我们还需要一份活动方案。
1、出示活动方案
2、在一份活动方案中，最关键的是那些内容？
生：„„
3、请每个小组围绕活动主题、活动目的和活动方法三个部分进行交流。
生：我们组的研究主题是 ，活动目的是 ，活动方法是
师重点指导活动方法：
（1） 采访要有访问提纲
（2） 调查问卷要注意问题的设计围绕研究课题，回答起来要方便，
发放的对象和数量都要有所考量
（3） 上网收集资料要注意筛选
七：课堂小结
请大家在明确了这些内容后，根据每个伙伴的不同特点进行人员分工，初步的完成这份活动方案，使我们的实践活动顺利开展。、
6月6日是世界爱眼日，预祝大家通过这次保护眼睛的实践活动，尝试更多获取知识的途径，掌握更多保护眼睛的方法，拥有一双健康明亮的眼睛。
保护眼睛
——开题课
学习目标：
1、掌握测量视力的方法，了解班级视力状况，学会提出并整理有研究价值的问题。
2、通过采访、调查、分析资料等实践活动，尝试从多种学习途径获取知识，掌握相应学习方法。
3、通过小组讨论学习，依据选择的活动主题和活动方案的基本框架结构，初步制定活动方案，学会积极与同伴合作，记录活动过程及相关的数据，提升自我的统筹规划能力。
4、激发学生探究学习的兴趣，明白保护眼睛的重要性。
学习准备：
教师准备：创设情境 激发学生探索的欲望
学生准备：课前班级视力情况调查 计算器
学习过程：
一、 游戏导入，初步感受眼睛的作用
都说眼睛是心灵的窗户，它是感知五彩缤纷大千世界的窗口。现在我们就来做个和眼睛有关的小游戏。
1、 说出游戏规则
师：游戏的名称是“闭眼翻书”，请同学们先闭上眼睛，听到老师说出一个页码后迅速翻书。当听到老师说停时，看看谁翻到的页码和老师说的最近甚至是一样的。听明白了吗？、
生：明白
师：预备，请闭眼，将书翻到39页。（停）
师：睁开眼，谁来汇报一下，你翻到了哪一页？、
生1：我翻到了32页，一页一页翻得
师：你的速度可够快的，不容易。
生2：我才翻到18页，
师：听起来你有点遗憾，有什么想法吗？
生：要是能看见多好啊！
2、交流游戏带来的感受
师：通过这个游戏，大家有什么感受吗？
生1：有了眼睛我们才能看到清楚，准确
生2：有了眼睛我们的速度才会更快
师： 眼睛的健康与我们的生活息息相关
二、 出示资料，掌握分析信息的方法
1、出示资料
师：是呀，有一双健康的眼睛才能更好的学习、生活与工作。人有90％的外界信息要从眼睛获得。但老师在网络收集资料时看到这样一段资料： （课间资料出示：近视眼是世界范围内最常见的眼病之一，我国又是近视眼高发国家，据不完全统计，患病人数已接近四亿之多，青少年因近视致盲的人数已达30万人。而且呈现出发病率逐年增多，发病年龄逐渐下降的趋势。资料显示，目前我国学生近视眼患病率居世界第二位，发病
人数居世界之首，其中小学生近视率26.96％、初中生近视率53.43％、高中生近视率72.80％，大学生近视率为73.01%。）
师：请你们快速的阅读，看看这段资料中哪些信息给你们留下了深刻印象，引起了你的思考。
生：读
师：交流一下你获得的信息，可以是一句话，一个数据或者一种规律现象。
2、交流感受
生1：逐年增多 说明近视的情况是越来越严重
生2：年龄逐年下降 说明危害越来越大、
生3：世界第二位，世界之首 说明这个问题已经严重到不能忽视了 生4：随年龄递增， 说明你从数据中发现了规律，不但人数多了，
也说明一旦近视，持续的时间就比较长
师：这些百分数使你发现了规律，说说这些百分数表示什么意思？ 生：100人里面有26个人已经近视
师：是啊，在生活中，为了直观的对数据进行分析，经常用到百分比，在农业生产，科学技术、各种实验中都有着广泛的应用。
三、 联系生活，感受近视带来的不便
1、汇报课前调查情况
师：刚才我们通过查找、分析资料，了解了我国目前近视的现状。那么咱们班同学的视力情况到底如何呢？课前已经让大家通过多种方式进行实践活动，测量自己的视力。谁能说说自己的视力是多少？在什么地
方怎样测量的？
生1：在家附近的眼睛店，知道了 ，测量的方法是
生2：在学校校医室，采访了老师，知道了 生3：在眼科门诊，知道了
师：看来我们获得知识的途径很丰富啊，那么正常的视力范围应该是多少呢？
生：1.0或者1.0以上
2、汇总小组视力情况
师：现在就请各小组组长按照顺序依次从第一组开始汇报你们小组的视力情况汇总表。（请组长站在实物展示台旁）
生：依次汇报
师：大家可以用手中的计算器或是口算，帮助老师汇总一下视力正常的人数是多少？视力不正常的人数是多少？
生：计算
师：为了更直观的分析这些数据，我们还可以把这些数据换算成百分比，你会算吗？
生：说出具体的计算方法
师：咱们班的视力情况汇总结果已经计算出来了，我们跟全国的普遍水平对比一下，你发现什么？有什么想说的？
生1：水平一样，看来这份资料的数据是比较正确的
生2：高，我们班近视问题太严重了
生3：低，眼睛视力情况比较乐观
3、交流近视给自己的生活带来的不便
师：近视是眼睛疾病中最为常见的 一种，你能说说近视给我们的生活带来了哪些不便吗？可以是你的亲身经历，也可以是你看到或者听到的。
生：影响就业的选择 外出不安全 并发症导致失明 学习成绩下降 遗传后代
师：近视给我们的生活带来了这么多不便，我们应该怎样做呢？ 生：保护好我们的眼睛
师：是啊，全国近视人口在逐年增加，而我们班也已经达到了%。保护眼睛已经迫在眉睫，那就让我们开展一次保护眼睛的综合实践活动。
板书：保护眼睛
四、 提出问题
1、自由交流
师：想要保护我们的研究就要了解眼睛，那关于眼睛你有什么想要了解或者研究的呢？
（1）请1-2个学生提出自己的问题，老师进行指导（板书）
（2）以小组为单位，进行探讨，将问题写在卡纸上
（3）归类总结出提问题的要求：围绕实践活动主题 范围适中 有实用价值 表达简洁、准确（完善板书）
生3：低，眼睛视力情况比较乐观
3、交流近视给自己的生活带来的不便
师：近视是眼睛疾病中最为常见的 一种，你能说说近视给我们的生活带来了哪些不便吗？可以是你的亲身经历，也可以是你看到或者听到的。
生：影响就业的选择 外出不安全 并发症导致失明
学习成绩下降 遗传后代
师：近视给我们的生活带来了这么多不便，我们应该怎样做呢？ 生：保护好我们的眼睛
师：是啊，全国近视人口在逐年增加，而我们班也已经达到了%。保护眼睛已经迫在眉睫，那就让我们开展一次保护眼睛的综合实践活动。
板书：保护眼睛
四、 提出问题
1、自由交流
师：想要保护我们的研究就要了解眼睛，那关于眼睛你有什么想要了解或者研究的呢？
（1）请1-2个学生提出自己的问题，老师进行指导（板书）
（2）以小组为单位，进行探讨，将问题写在卡纸上
（3）归类总结出提问题的要求：围绕实践活动主题 范围适中 有实用价值 表达简洁、准确（完善板书）
2、归类总结，选定主题
造成近视的原因
矫正近视的方法
怎样预防某种眼病
正确的眼保健操怎样做
眼睛的结构
近视的原理——这是概念性的内容，不要研究
近视带来的不便与危害
近视、远视、散光有什么不同？
五、 初步交流活动方案
师：确定了研究的小课题，为了是我们的研究更加高效，让小组内每一位同学都能发挥所长，参与活动，共同协作，我们还需要一份活动方案。
1、出示活动方案
2、在一份活动方案中，最关键的是那些内容？
生：„„
3、请每个小组围绕活动主题、活动目的和活动方法三个部分进行交流。
生：我们组的研究主题是 ，活动目的是 ，活动方法是
师重点指导活动方法：
（1） 采访要有访问提纲
（2） 调查问卷要注意问题的设计围绕研究课题，回答起来要方便，
发放的对象和数量都要有所考量
（3） 上网收集资料要注意筛选
七：课堂小结
请大家在明确了这些内容后，根据每个伙伴的不同特点进行人员分工，初步的完成这份活动方案，使我们的实践活动顺利开展。、
6月6日是世界爱眼日，预祝大家通过这次保护眼睛的实践活动，尝试更多获取知识的途径，掌握更多保护眼睛的方法，拥有一双健康明亮的眼睛。