现代远程教育在小学科学课中的运用研究月度研究计划表

《现代远程教育在小学科学课中的运用研究》课题月度研究计划表

2015 年 理论学习阶段:在校集中学习小学科学课程相关理论著作、论文资料等。 第9月

第 10 月 理论学习阶段:外出观摩学习小学科学优秀课堂展示课、专家讲座等。 理论学习阶段:搜集、整理综小学科学选题指导课优秀教案,组织人员参加 中心基本功大赛等。

第 11 月

第 12 月 实践研究阶段:举行校级研讨课,实践探索选题指导课的分组策略等。

2016 年 实践研究阶段:整理阶段研究成果,撰写一篇有一定质量的论文等。 第1月

第2月

实践研究阶段:利用暑期,进行专题理论学习,制定下阶段具体实施计划等。

第3月

实践研究阶段:举行校级展示课,实践归纳选题指导课的分组策略等。 实践研究阶段:邀请相关专家来校指导,参加中心级相关活动,进行中期成 果汇报等。 实践研究阶段:整理阶段研究成果,撰写一篇有一定质量的论文,举行校级 展示汇报课等。 总结结题阶段:课题后期过程性资料的整理、归档和完善,参加校级成果评 比等。

第4月

第5月

第6月

第7月

总结结题阶段:整合相关资料,撰写结题报告等。

第8月

总结结题阶段:邀请组织校级相关骨干教师指导,修改、完善结题报告等。

《现代远程教育在小学科学课中的运用研究》课题月度研究计划表

2015 年 理论学习阶段:在校集中学习小学科学课程相关理论著作、论文资料等。 第9月

第 10 月 理论学习阶段:外出观摩学习小学科学优秀课堂展示课、专家讲座等。 理论学习阶段:搜集、整理综小学科学选题指导课优秀教案,组织人员参加 中心基本功大赛等。

第 11 月

第 12 月 实践研究阶段:举行校级研讨课,实践探索选题指导课的分组策略等。

2016 年 实践研究阶段:整理阶段研究成果,撰写一篇有一定质量的论文等。 第1月

第2月

实践研究阶段:利用暑期,进行专题理论学习,制定下阶段具体实施计划等。

第3月

实践研究阶段:举行校级展示课,实践归纳选题指导课的分组策略等。 实践研究阶段:邀请相关专家来校指导,参加中心级相关活动,进行中期成 果汇报等。 实践研究阶段:整理阶段研究成果,撰写一篇有一定质量的论文,举行校级 展示汇报课等。 总结结题阶段:课题后期过程性资料的整理、归档和完善,参加校级成果评 比等。

第4月

第5月

第6月

第7月

总结结题阶段:整合相关资料,撰写结题报告等。

第8月

总结结题阶段:邀请组织校级相关骨干教师指导,修改、完善结题报告等。


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