参差不齐是世界幸福的本源
孩子把狗杀了，在我们看来多可怕的行为。但庆幸的是校长的慧眼看到了孩子的好奇心，并且巧妙地鼓励孩子，有益的一面被放大了，孩子最终成为一名解剖学家。今天在学习中，曾琦老师提出在教育教学中，首先要遵循的一条原则就是要充分理解和尊重学生。
我的这一届学生里，有个特殊孩子。他，胖胖的脸，大大的眼睛，可爱极了。 总是在你讲得兴致勃勃的时候，他会突然冒出一嗓子：“解小便！”还没等你有所反应，就走出教室了。要不然，就拿出一支铅笔，把笔尖弄断后，蘸着唾沫在桌子上写写画画。大家都在写作业时，我问他：“你为什么不写？”答曰：“我不想写。”书包里永远没有东西，书本呢？在地上，甚至在他脚下，也浑然不觉。放学时，他甩手就走了，我像个跟班一样，给他收拾书包，追到门外，帮他背上。
其实他并不是故意捣蛋，而是因为从小在家几乎没受过约束，我行我素惯了。到了学校，他依然随性地满足着自己的好奇心，依然随性地不去约束管理自己。 可是，在课堂上，如果听到他感兴趣的内容，他总有与众不同的答案；只要他想知道的，一定会打破沙锅问到底；教室里再微小的变化，他总能发现；只要他想听课的时候，他一定是最专注的那一个。 利用这一点，在我的课堂上，他的每一次回答总会受到我大力的表扬。我常对其他孩子说：“就要像他一样不懂就要问，就要像他一样爱观察。”听到我的表扬时，他的脸上总是笑开了花。 在培养他各种习惯上，我和家长沟通多次，在家里，要多培养自理能力，从穿衣服、装书包这样的小事开始训练。在学校，我勤提醒，鼓励同学帮助他。 如今，四年级了，他的作业完成得越来越好，上课时想说什么都会举手，做什么都能和大家同步了。每天到了学校，放下书包，他会过来，有时告诉我他昨天去了什么地方，有时主动说他的日记写了几页。
“参差不齐是世界幸福的本源。”也许，他永远成为不了传统意义上的优秀学生，但我们的爱，我们的包容，会让他快乐健康地成长。
参差不齐是世界幸福的本源
孩子把狗杀了，在我们看来多可怕的行为。但庆幸的是校长的慧眼看到了孩子的好奇心，并且巧妙地鼓励孩子，有益的一面被放大了，孩子最终成为一名解剖学家。今天在学习中，曾琦老师提出在教育教学中，首先要遵循的一条原则就是要充分理解和尊重学生。
我的这一届学生里，有个特殊孩子。他，胖胖的脸，大大的眼睛，可爱极了。 总是在你讲得兴致勃勃的时候，他会突然冒出一嗓子：“解小便！”还没等你有所反应，就走出教室了。要不然，就拿出一支铅笔，把笔尖弄断后，蘸着唾沫在桌子上写写画画。大家都在写作业时，我问他：“你为什么不写？”答曰：“我不想写。”书包里永远没有东西，书本呢？在地上，甚至在他脚下，也浑然不觉。放学时，他甩手就走了，我像个跟班一样，给他收拾书包，追到门外，帮他背上。
其实他并不是故意捣蛋，而是因为从小在家几乎没受过约束，我行我素惯了。到了学校，他依然随性地满足着自己的好奇心，依然随性地不去约束管理自己。 可是，在课堂上，如果听到他感兴趣的内容，他总有与众不同的答案；只要他想知道的，一定会打破沙锅问到底；教室里再微小的变化，他总能发现；只要他想听课的时候，他一定是最专注的那一个。 利用这一点，在我的课堂上，他的每一次回答总会受到我大力的表扬。我常对其他孩子说：“就要像他一样不懂就要问，就要像他一样爱观察。”听到我的表扬时，他的脸上总是笑开了花。 在培养他各种习惯上，我和家长沟通多次，在家里，要多培养自理能力，从穿衣服、装书包这样的小事开始训练。在学校，我勤提醒，鼓励同学帮助他。 如今，四年级了，他的作业完成得越来越好，上课时想说什么都会举手，做什么都能和大家同步了。每天到了学校，放下书包，他会过来，有时告诉我他昨天去了什么地方，有时主动说他的日记写了几页。
“参差不齐是世界幸福的本源。”也许，他永远成为不了传统意义上的优秀学生，但我们的爱，我们的包容，会让他快乐健康地成长。