1 开开心心上学去
授课时间：2016年9月4日
课 时：1课时
教学目标
1. 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2. 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3. 动手制作课程表，热爱学习。
教学重点：让学生了解上学的意义
教学难点：引导学生适应并喜欢上学。
教学过程：
一、 导入。
1. 师自我介绍。
2. 同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3. “击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1. 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2. 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3. 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4. 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5. 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师总结）
三、动手制作课程表。
1. 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2. 老师示范做课程表。
3. 学生动手制作。
四、活动延伸
开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
五、总结
教学反思：本节课利用活动激发学生兴趣，让学生快速适应小学生活，让学生喜欢学校，认识新朋友，快速的融入到校园生活中。
2 拉拉手，交朋友
授课时间：2016年9月12日
课 时：1课时
教学目标：
1. 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2. 体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：体验集体生活的愉快。
教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教学过程：
一、游戏导入
1. 鼓传花，自我介绍。
2. 做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3. 百宝箱。
4. 访朋友。
5. 班级的生日。
二、活动环节
1. 故事列车：我的新朋友。
（1）猜谜语。
（2）介绍新书和文具。
（3）说说怎样保护自己的新朋友。
2. 开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3. 心情树，交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、课堂总结
通过今天的活动，你们学会了哪些知识呢？谁来说一说。
教学反思：活动环节能够吸引学生注意力，课堂积极性很高，让学生感受到做小学生的自豪感，让他们懂得集体生活的意义。
3 我认识您了
授课时间：2016年9月20日
课 时：1课时
教学目标：
1. 熟悉自己的老师，明白老师很关心学生，工作很辛苦。
2. 学习与老师相处的方法，消除对老师的陌生感和羞怯感。
3. 养成尊敬老师、懂得感恩的良好行为习惯。
教学重点：增进师生之间的感情，感受老师对自己的关心和爱护。
教学难点：消除对老师的戒备心里，学会与老师友好相处。
教学过程：
一、我的老师
用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……
游戏步骤，大家围坐一圈，一名学生描述教师的特征，另外的学生猜一猜他描述的是哪一位老师。
二、我还想认识……
同学们认识很多给我我们上课的老师，那平时不给我们上课，但也跟我们有密不可分的关系的老师我们认识吗？学校里还有那些老师是我们不认识的，不熟悉的呢？
三、该请谁来帮帮我？
课件演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？
同学们想一想，我们上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有碰到自己不能解决的事情呢？
学生讨论。
遇到这样的事情，你们是怎么做的呢？你们请谁来帮忙呢？
引导孩子们说出：在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的。
四：这样做对吗
动画演示。
这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？出示教材第13页的图片，请同学们评一评哪些同学做的对，值得我们学习：哪些同学做的不对，我们不能像他那样做。
五、课堂总结
同学们评判的不错，既然我们知道了对错，就应该像那些好的、正确的行为来学习。在学校里，遇到不能解决的问题我们要请老师来帮忙解决。
教学反思：本节课主要让学生了解老师不仅仅是教导他们知识，更是教会他们做人，作为学生要尊重老师、爱老师。
4 上学路上
授课时间：2016年9月28日
课 时：1课时
教学目标：
1. 认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识。
2. 愿意遵守交通规则，书里保护自己安全的意识。
教学重点：明白遵守交通规则的重要性。
教学难点：养成遵守交通规则的好习惯。
教学过程：
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……
通过视频画面，让同学们观看不同的上学路。
2、你说我说
让学生自己说一说他是怎样上学的，路上都经过哪些地方。
（我……来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进课堂。）
二、这样安全吗？
动画视频。
1、讨论：怎样才安全呢？
观看视频感受路上的温暖。
下雨天，姥姥帮忙撑伞，小女孩说：“姥姥，你也别淋着。”
交警叔叔指挥路
姐姐带我上学校
爸爸妈妈来学校接我回家
2、观看视频后请同学们说一说你们上学的路上有哪些温暖？
路上有温暖，我也发现了……
3、交通信号要知道
图片演示，让学生初步了解交通标志。
交警叔叔送给大家一首儿歌。
小朋友，记心上。
马路不是游戏场。
行人要走人行道，
马路中间不乱闯。（师生拍手一起念）
三、课堂总结
今天我们认识了各种各样的交通标志，请同学们回家和爸爸妈妈讲一讲你都认识哪些交通标志了，看谁记得多。同样，学习这节课之后我们要遵守交通规则，注意自己的安全。
教学反思：本节课观看大量视频以及图片，学生们易于接受和理解，在讨论中让学生感受遵守交通规则的重要性，做一个遵守规则的小学生。
5 我们的校园
授课时间：2016年10月12日
课 时：1课时
教学目标：
1. 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2. 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。
教学难点：
学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学过程：
一、情境导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：洪河小学一年级一班）师板书：洪河小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
1 开开心心上学去
授课时间：2016年9月4日
课 时：1课时
教学目标
1. 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2. 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3. 动手制作课程表，热爱学习。
教学重点：让学生了解上学的意义
教学难点：引导学生适应并喜欢上学。
教学过程：
一、 导入。
1. 师自我介绍。
2. 同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3. “击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1. 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2. 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3. 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4. 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5. 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师总结）
三、动手制作课程表。
1. 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2. 老师示范做课程表。
3. 学生动手制作。
四、活动延伸
开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
五、总结
教学反思：本节课利用活动激发学生兴趣，让学生快速适应小学生活，让学生喜欢学校，认识新朋友，快速的融入到校园生活中。
2 拉拉手，交朋友
授课时间：2016年9月12日
课 时：1课时
教学目标：
1. 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2. 体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：体验集体生活的愉快。
教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教学过程：
一、游戏导入
1. 鼓传花，自我介绍。
2. 做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3. 百宝箱。
4. 访朋友。
5. 班级的生日。
二、活动环节
1. 故事列车：我的新朋友。
（1）猜谜语。
（2）介绍新书和文具。
（3）说说怎样保护自己的新朋友。
2. 开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3. 心情树，交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、课堂总结
通过今天的活动，你们学会了哪些知识呢？谁来说一说。
教学反思：活动环节能够吸引学生注意力，课堂积极性很高，让学生感受到做小学生的自豪感，让他们懂得集体生活的意义。
3 我认识您了
授课时间：2016年9月20日
课 时：1课时
教学目标：
1. 熟悉自己的老师，明白老师很关心学生，工作很辛苦。
2. 学习与老师相处的方法，消除对老师的陌生感和羞怯感。
3. 养成尊敬老师、懂得感恩的良好行为习惯。
教学重点：增进师生之间的感情，感受老师对自己的关心和爱护。
教学难点：消除对老师的戒备心里，学会与老师友好相处。
教学过程：
一、我的老师
用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……
游戏步骤，大家围坐一圈，一名学生描述教师的特征，另外的学生猜一猜他描述的是哪一位老师。
二、我还想认识……
同学们认识很多给我我们上课的老师，那平时不给我们上课，但也跟我们有密不可分的关系的老师我们认识吗？学校里还有那些老师是我们不认识的，不熟悉的呢？
三、该请谁来帮帮我？
课件演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？
同学们想一想，我们上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有碰到自己不能解决的事情呢？
学生讨论。
遇到这样的事情，你们是怎么做的呢？你们请谁来帮忙呢？
引导孩子们说出：在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的。
四：这样做对吗
动画演示。
这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？出示教材第13页的图片，请同学们评一评哪些同学做的对，值得我们学习：哪些同学做的不对，我们不能像他那样做。
五、课堂总结
同学们评判的不错，既然我们知道了对错，就应该像那些好的、正确的行为来学习。在学校里，遇到不能解决的问题我们要请老师来帮忙解决。
教学反思：本节课主要让学生了解老师不仅仅是教导他们知识，更是教会他们做人，作为学生要尊重老师、爱老师。
4 上学路上
授课时间：2016年9月28日
课 时：1课时
教学目标：
1. 认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识。
2. 愿意遵守交通规则，书里保护自己安全的意识。
教学重点：明白遵守交通规则的重要性。
教学难点：养成遵守交通规则的好习惯。
教学过程：
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……
通过视频画面，让同学们观看不同的上学路。
2、你说我说
让学生自己说一说他是怎样上学的，路上都经过哪些地方。
（我……来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进课堂。）
二、这样安全吗？
动画视频。
1、讨论：怎样才安全呢？
观看视频感受路上的温暖。
下雨天，姥姥帮忙撑伞，小女孩说：“姥姥，你也别淋着。”
交警叔叔指挥路
姐姐带我上学校
爸爸妈妈来学校接我回家
2、观看视频后请同学们说一说你们上学的路上有哪些温暖？
路上有温暖，我也发现了……
3、交通信号要知道
图片演示，让学生初步了解交通标志。
交警叔叔送给大家一首儿歌。
小朋友，记心上。
马路不是游戏场。
行人要走人行道，
马路中间不乱闯。（师生拍手一起念）
三、课堂总结
今天我们认识了各种各样的交通标志，请同学们回家和爸爸妈妈讲一讲你都认识哪些交通标志了，看谁记得多。同样，学习这节课之后我们要遵守交通规则，注意自己的安全。
教学反思：本节课观看大量视频以及图片，学生们易于接受和理解，在讨论中让学生感受遵守交通规则的重要性，做一个遵守规则的小学生。
5 我们的校园
授课时间：2016年10月12日
课 时：1课时
教学目标：
1. 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2. 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。
教学难点：
学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学过程：
一、情境导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：洪河小学一年级一班）师板书：洪河小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。