王尔德与巨人的花园

《王尔德与巨人的花园》读后感

在暑假的闲余时间,我拿起《王尔德与巨人的花园》这本书读了起来,而这本书就像《艾丽丝漫游奇境记》中那只有趣的兔子,引领着我走进了一个奇特的文学园,让我看到了五彩缤纷的故事花,最吸引我眼球的是一朵带刺的花,它的名字是《自私的巨人》。

《自私的巨人》,一看题目就知道故事是描写巨人的自私的。故事中,巨人拥有一个花园,但他并不愿与人分享。他对孩子们说:“我自己的花园就是我自己的花园,这是随便什么人都懂得的,除了我自己以外,我不准任何人在里面玩。”不仅如此,他还在花园的四周筑了一道高墙,挂起一块布告牌:不准擅入,违者重惩。他夺走了孩子们的欢乐,封锁了自己的内心,同时,花园也开始变得冰冷。巨人开始慢慢明白,他的心在渐渐软下来,他主动请孩子们到他的花园里面玩。但是,他最喜欢的那个孩子却再也没来。最后,那孩子来了,他把巨人带去了他的花园——天堂。巨人的改变也得到了上帝的认可。

这个结局,虽然有点凄凉,但是它让自私和无私形成了更加鲜明的对比。其实,这个看似自私的巨人拥有的是一个善良博大的胸怀,他在生命的最后,明白了人生的真谛:帮助别人,快乐自己。

在生活中,我们经常会有这样的感觉:一个人玩玩具很无聊,但一群人一起玩,就会很快乐。这就是自私和无私两种完全不同的结果。

杰弗逊说过一句话:点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。人生就像一支蜡烛,当我们无私奉献时,也获得了属于奉献者的宝贵

财富。所以,我们应该学会宽容,学会帮助,让自己做一个无私的人。

《王尔德与巨人的花园》读后感

在暑假的闲余时间,我拿起《王尔德与巨人的花园》这本书读了起来,而这本书就像《艾丽丝漫游奇境记》中那只有趣的兔子,引领着我走进了一个奇特的文学园,让我看到了五彩缤纷的故事花,最吸引我眼球的是一朵带刺的花,它的名字是《自私的巨人》。

《自私的巨人》,一看题目就知道故事是描写巨人的自私的。故事中,巨人拥有一个花园,但他并不愿与人分享。他对孩子们说:“我自己的花园就是我自己的花园,这是随便什么人都懂得的,除了我自己以外,我不准任何人在里面玩。”不仅如此,他还在花园的四周筑了一道高墙,挂起一块布告牌:不准擅入,违者重惩。他夺走了孩子们的欢乐,封锁了自己的内心,同时,花园也开始变得冰冷。巨人开始慢慢明白,他的心在渐渐软下来,他主动请孩子们到他的花园里面玩。但是,他最喜欢的那个孩子却再也没来。最后,那孩子来了,他把巨人带去了他的花园——天堂。巨人的改变也得到了上帝的认可。

这个结局,虽然有点凄凉,但是它让自私和无私形成了更加鲜明的对比。其实,这个看似自私的巨人拥有的是一个善良博大的胸怀,他在生命的最后,明白了人生的真谛:帮助别人,快乐自己。

在生活中,我们经常会有这样的感觉:一个人玩玩具很无聊,但一群人一起玩,就会很快乐。这就是自私和无私两种完全不同的结果。

杰弗逊说过一句话:点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。人生就像一支蜡烛,当我们无私奉献时,也获得了属于奉献者的宝贵

财富。所以,我们应该学会宽容,学会帮助,让自己做一个无私的人。


相关文章

  • 巨人的花园教案反思
  • 9 巨人的花园 教材分析 课文简说这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春.夏.秋都不肯光临,只有冬天永远留在这 ...查看


  • 9巨人的花园教案 1
  • 人教课标版四年级上册 9.<巨人的花园>教案 一.[教材分析] <巨人的花园>是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文,起着以篇带篇.引领的作用,本组课文的专题是童话故事,要求学生在读课文时体会童话的语言美. ...查看


  • 巨人的花园教学设计(公开课整理)
  • <巨人的花园>教学设计 [教学目标] 1.紧扣"花园的变化"这一主线,抓住词语的理解.积累与运用,通过朗读感悟童话表达上的特点,感受童话的美丽. 2.联系生活,合理想象,明白快乐应该和大家分享的道理,并愿意和 ...查看


  • [巨人的花园]反思
  • <巨人的花园>教学反思 民主小学 邢丽梅 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节.揭示道理.文中有许多处进行了对比,如:巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比.感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得 ...查看


  • 王尔德人物介绍
  • 奥斯卡·王尔德 (英国作家.诗人.散文家) 奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde,1854~1900),19世纪出生在英国(准确来讲是爱尔兰,但是当时由英国统治.)最伟大的作家与艺术家之一,以其剧作.诗歌.童话和小说闻名.唯美主义代表人物 ...查看


  • 小学生读后感850字:[王尔德童话]读后感
  • <王尔德童话>这本书很好,令我印象最深的故事有两个,分别是<快乐王子>和<自私的巨人>. <快乐王子>讲述的是快乐王子看到了生活中有许多人很贫穷,快乐王子就算是自己瞎了,身上毫无光彩,他也不在 ...查看


  • 皇帝的新装
  • 皇帝的新装 教学目标 一.知识能力目标: 1.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容. 2.做阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理清写作思路. 3.朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象,提高语言感受能力. 4.理解童话中夸张和想象 ...查看


  • 巨人的花园教学案-副本
  • <巨人的花园>教学设计 [教学目标] 1.认识8个生字:会写12个生字:正确读写"洋溢.允许.训斥.凝视.冷酷"等词语. 2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面,紧扣"花园变化"通过 ...查看


  • 巨人的花园教案设计
  • 巨人的花园教案设计 教学目标: 1. 知识与能力:会认.会读"洋溢.允许.喧闹.脸颊.增添.训斥.覆盖.凝视. 火辣辣.冷酷.拆除"11个生词,并了解它们的意思:正确.流利.有感情地朗读课文,并积累好词好句. 2. 过程 ...查看


热门内容