12. 职业兴趣是一个过程，那么兴趣发展的初级阶段是( C ) 。 A. 兴趣 B. 乐趣 C. 有趣 D. 志趣
20 ~20 学年 第 学期 (§1-2学习改变命运) 单元试卷 13. 以下不属于法国科学家巴斯德的人类活动要素的是( D ) 。
A 立志 B. 工作 C. 成功 D. 消费
课程： 《德育:道德法律与人生》 考试时间: 90分钟 编号： 保管年限： 年
班级： 座号： 姓名： 成绩： 一、单项选择题(每题2分，满分30分。) 1. 职业成功的动力源泉是( A ) 。 A. 兴趣 B. 乐趣 C. 健康的身体 D. 积极主动 2. 人的职业兴趣是( B ) 的。 A. 天生就有 B. 逐渐形成 C. 一成不变 D. 一直在变 3. 下列不属于职业理想作用的是( D ) 。 A. 对职业选择的导向作用 B. 对职业追求的推动作用 C. 对职业成功的支撑作用 D. 对职业生涯的辅助作用 4. 下列不属于职业素养的是( C ) 。 A. 思想素养 B. 道德素养 C. 工作素养 D 文化素养 5. 学习知识、训练技能和( A ) 是在校学习的三大目标。 A. 养成良好的职业素养 B. 锻炼健康的身体 C. 争取获得较高的荣誉 D. 广交朋友 6. 被誉为“抓斗大王”的上海港务局高级工程师包起帆，最初对诗人感兴趣，却做了上海港的码头装卸工，说明( B ). A. 职业兴趣对成功无关紧要 B. 职业兴趣是可以后天培养的 C. 职业兴趣是天生就有的 D. 职业兴趣可反复改变 7. 下列不属于职业学校学生学习状况评价方式的是( D ) 。 A. 学校自身评价 B. 社会评价 C. 企业评价 D. 综合评价 8. “凡事预则立，不预则废”，是说做事情首先要有( B ) 。 A. 预测 B. 计划 C. 目的 D. 创意 9. 职业学校的培养目标是( B ) 。 A. 复合型人才 B. 技能型、应用型人才 C. 社会需要的人才 D. 专业技术人才 10. “三百六十行，行行出状元”是说我们要( A ) 。 A. 干一行、爱一行 B. 职业共有三百六十行 C. 树立多个职业理想 D. 任何行业都可以成功 11. 要想在职业活动中获得成就，首先要培养稳定的( A ) 。 A. 职业兴趣 B. 职业理想 C. 职业目标 D. 职业习惯 14. 以下不是思想素养表现的是( C ) 。
A. 理想信念 B. 人生观 C. 世界观 D. 价值观
15. 以下不属于职业素养的是( D ) 。 A. 爱岗敬业 D. 团结互助 C. 一丝不苟 D. 人际关系 二、名词解释题(每题4分，满分8分。) 1. 职业兴趣 职业兴趣是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 2. 职业理想 职业理想是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作的部门、种类以及工作获得成就等方面的追求。
三、辨析题(每题5分，满分20分。) 1. 职业理想是自然而然形成的，不需要培养和树立。 答:错误。每个人都应该根据社会发展的要求，并结合自身实际，树立正确的职业理想。第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。第二，要全面认识自己，树立符合自已实际的职业理想。第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。 2. 职业兴趣并非天生就有，是我们在成长的过程中逐渐形成的。 答:正确。职业兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。有趣是兴趣过
程的第一阶段，也是兴趣发展的初级阶段，它往往短暂易失，非常不稳定。乐趣是兴趣过程的第二阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。志趣是兴趣发展过程的第三阶段，当乐趣同人们的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来，乐趣就变成了志趣。
3. 职校生主要是掌握一技之长，职业素养并不重要。
答:错误。用现代从业者的标准来看，光有技能还不够，必须要全面完善自己的职业素养。职业素养是指从业者通过学校教育、职业实践和个人修养等途径而发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的综合品质。例如，爱岗敬业、诚实守信，团结协作、乐于奉献等。职业素养一般包括思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养等五个方面。
4. 在职业学校主要是培养动手能力，所以用脑思考并不重要。
答:错误。“学而不思则罔，思而不学则殆。”职业学校学习要不断体会、思考，理论和实践相结合。具体要做到学与问相结合、学与习相结合、学与行相结合。
四、问答题(每题10分，满分30分。)
1. 结合实际，谈谈如何规划好自己的职校生活。
答:作为一名职校生，应该从以下几个方面规划自己的学习生活。第一步，认真投入学校的学习生活，上好每堂课。第二步，参与社会实践，培养自己的综合能力。第三步，积极体验职业活动，培养职业素养。第四步，不断自我检测和调整。
2. 结合你所在学校的实际，谈谈职业学校的学习和普通中学的学习有哪些区别 。
答:职业学校的学习和普通中学的学习有着较大的不同。首先是培养目标的不同。职业学校培养目标是把学生培养成为适应岗位需要的技能型、应用型人才，而普通中学主要是提高学生的文化素质。其次是学习内容和学习方法的不同。中学是学习语文、数学等基础学科，而职业学校在学习基础课程的基础上，还要学习专业课程并进行专业技能训练。最后是评价方式的不同。职业学校主要由学校、社会和企业来评价，而普通中学的评价相对单一。
3. 设计个人成长规划的步骤有哪些?
答:设计个人成长规划主要有四个步骤。一是确定发展目标；二是分析自身条件；三是规划发展阶段；四是制定实施措施。
五、案例分析题(本题12分。) 案例一
三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在于什么? ” 第一个人没好气地说：“没看见吗? 砌墙! 我正在搬运重得要命的石头，真是累人啊！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼，不过这份工作可不轻松! ” 第三个人满面笑容地说：“我们在建设一座新的城市，我们现在所盖的这栋大楼是这座城市未来的标志性建筑之一，能参与这样的工程，真是令人兴奋!"
十年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室画图纸——他成了工程师；第三个人是前面两个人的老板。
请结合自身实际，谈谈职业兴趣和职业理想对职业成功的作用。
参考答案:案例一：(1)职业兴趣是一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向，培养职业兴趣，可以获得职业成就的持久动力。(2)职业理想是人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得的成就等方面的追求。(3)职业理想对职业成功具有积极的作用，具体为对职业选择的导向作用、对职业追求的推动作用、对职业成功的支撑作用。(4)要适时培养自己的职业兴趣。努力使其升华为职业理想，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想，要认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
12. 职业兴趣是一个过程，那么兴趣发展的初级阶段是( C ) 。 A. 兴趣 B. 乐趣 C. 有趣 D. 志趣
20 ~20 学年 第 学期 (§1-2学习改变命运) 单元试卷 13. 以下不属于法国科学家巴斯德的人类活动要素的是( D ) 。
A 立志 B. 工作 C. 成功 D. 消费
课程： 《德育:道德法律与人生》 考试时间: 90分钟 编号： 保管年限： 年
班级： 座号： 姓名： 成绩： 一、单项选择题(每题2分，满分30分。) 1. 职业成功的动力源泉是( A ) 。 A. 兴趣 B. 乐趣 C. 健康的身体 D. 积极主动 2. 人的职业兴趣是( B ) 的。 A. 天生就有 B. 逐渐形成 C. 一成不变 D. 一直在变 3. 下列不属于职业理想作用的是( D ) 。 A. 对职业选择的导向作用 B. 对职业追求的推动作用 C. 对职业成功的支撑作用 D. 对职业生涯的辅助作用 4. 下列不属于职业素养的是( C ) 。 A. 思想素养 B. 道德素养 C. 工作素养 D 文化素养 5. 学习知识、训练技能和( A ) 是在校学习的三大目标。 A. 养成良好的职业素养 B. 锻炼健康的身体 C. 争取获得较高的荣誉 D. 广交朋友 6. 被誉为“抓斗大王”的上海港务局高级工程师包起帆，最初对诗人感兴趣，却做了上海港的码头装卸工，说明( B ). A. 职业兴趣对成功无关紧要 B. 职业兴趣是可以后天培养的 C. 职业兴趣是天生就有的 D. 职业兴趣可反复改变 7. 下列不属于职业学校学生学习状况评价方式的是( D ) 。 A. 学校自身评价 B. 社会评价 C. 企业评价 D. 综合评价 8. “凡事预则立，不预则废”，是说做事情首先要有( B ) 。 A. 预测 B. 计划 C. 目的 D. 创意 9. 职业学校的培养目标是( B ) 。 A. 复合型人才 B. 技能型、应用型人才 C. 社会需要的人才 D. 专业技术人才 10. “三百六十行，行行出状元”是说我们要( A ) 。 A. 干一行、爱一行 B. 职业共有三百六十行 C. 树立多个职业理想 D. 任何行业都可以成功 11. 要想在职业活动中获得成就，首先要培养稳定的( A ) 。 A. 职业兴趣 B. 职业理想 C. 职业目标 D. 职业习惯 14. 以下不是思想素养表现的是( C ) 。
A. 理想信念 B. 人生观 C. 世界观 D. 价值观
15. 以下不属于职业素养的是( D ) 。 A. 爱岗敬业 D. 团结互助 C. 一丝不苟 D. 人际关系 二、名词解释题(每题4分，满分8分。) 1. 职业兴趣 职业兴趣是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 2. 职业理想 职业理想是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作的部门、种类以及工作获得成就等方面的追求。
三、辨析题(每题5分，满分20分。) 1. 职业理想是自然而然形成的，不需要培养和树立。 答:错误。每个人都应该根据社会发展的要求，并结合自身实际，树立正确的职业理想。第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。第二，要全面认识自己，树立符合自已实际的职业理想。第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。 2. 职业兴趣并非天生就有，是我们在成长的过程中逐渐形成的。 答:正确。职业兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。有趣是兴趣过
程的第一阶段，也是兴趣发展的初级阶段，它往往短暂易失，非常不稳定。乐趣是兴趣过程的第二阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。志趣是兴趣发展过程的第三阶段，当乐趣同人们的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来，乐趣就变成了志趣。
3. 职校生主要是掌握一技之长，职业素养并不重要。
答:错误。用现代从业者的标准来看，光有技能还不够，必须要全面完善自己的职业素养。职业素养是指从业者通过学校教育、职业实践和个人修养等途径而发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的综合品质。例如，爱岗敬业、诚实守信，团结协作、乐于奉献等。职业素养一般包括思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养等五个方面。
4. 在职业学校主要是培养动手能力，所以用脑思考并不重要。
答:错误。“学而不思则罔，思而不学则殆。”职业学校学习要不断体会、思考，理论和实践相结合。具体要做到学与问相结合、学与习相结合、学与行相结合。
四、问答题(每题10分，满分30分。)
1. 结合实际，谈谈如何规划好自己的职校生活。
答:作为一名职校生，应该从以下几个方面规划自己的学习生活。第一步，认真投入学校的学习生活，上好每堂课。第二步，参与社会实践，培养自己的综合能力。第三步，积极体验职业活动，培养职业素养。第四步，不断自我检测和调整。
2. 结合你所在学校的实际，谈谈职业学校的学习和普通中学的学习有哪些区别 。
答:职业学校的学习和普通中学的学习有着较大的不同。首先是培养目标的不同。职业学校培养目标是把学生培养成为适应岗位需要的技能型、应用型人才，而普通中学主要是提高学生的文化素质。其次是学习内容和学习方法的不同。中学是学习语文、数学等基础学科，而职业学校在学习基础课程的基础上，还要学习专业课程并进行专业技能训练。最后是评价方式的不同。职业学校主要由学校、社会和企业来评价，而普通中学的评价相对单一。
3. 设计个人成长规划的步骤有哪些?
答:设计个人成长规划主要有四个步骤。一是确定发展目标；二是分析自身条件；三是规划发展阶段；四是制定实施措施。
五、案例分析题(本题12分。) 案例一
三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在于什么? ” 第一个人没好气地说：“没看见吗? 砌墙! 我正在搬运重得要命的石头，真是累人啊！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼，不过这份工作可不轻松! ” 第三个人满面笑容地说：“我们在建设一座新的城市，我们现在所盖的这栋大楼是这座城市未来的标志性建筑之一，能参与这样的工程，真是令人兴奋!"
十年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室画图纸——他成了工程师；第三个人是前面两个人的老板。
请结合自身实际，谈谈职业兴趣和职业理想对职业成功的作用。
参考答案:案例一：(1)职业兴趣是一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向，培养职业兴趣，可以获得职业成就的持久动力。(2)职业理想是人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得的成就等方面的追求。(3)职业理想对职业成功具有积极的作用，具体为对职业选择的导向作用、对职业追求的推动作用、对职业成功的支撑作用。(4)要适时培养自己的职业兴趣。努力使其升华为职业理想，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想，要认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。