摘 要 我国中小学很大一部分分布在县城及乡镇农村，中小学体育的发展对于提高学生身体素质尤为重要，而农村中小学体育的开展又对学校体育工作有着举足轻重的作用，为此，发展城镇和农村学校体育是学校体育乃至我国竞技体育工作的不可缺少的一部分。农村学校的体育课的开展现状以及体育后备人才的培养都不容乐观。本文通过对天津市四所农村高中院校的管理人员和体育教师进行调查了解他们所在学校的体育课开展现状。 关键词 天津市 高中 体育课 现状研究 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 1研究对象 本文以天津市第四十七中学、九十六中学、大张庄中学以及北仓二中的4名管理人员和20名体育教师为研究对象。 2研究结果与分析 2.1天津市四所农村高中体育教师的基本情况 2.1.1体育教师年龄结构 据调查，体育教师的年龄结构呈现两头小中间大的一个正态分布状况，这种分布状况是比较合理的。 2.1.2体育教师学历结构 总的来说天津市农村高中体育教师的结构还是比较合理的，本科生占比很大，专科生占比小，这与当今学校体育教师学历不断提高的趋势相适应。 2.1.3体育教师职称结构 天津市农村高中体育教师应该加强自己专业理论知识的学习和体育教学的研究，不断提高自己的体育科研能力，从而提高自己的职称。 2.1.4体育教师参加培训情况 表1：天津市四所农村高中体育教师参加培训情况统计表 表1可知，建议当地政府部门和教育主管部门应该加强农村高中教师的职业培训。 2.1.5体育教师科研情况 据调查，这四所高中的体育教师科研水平普遍不高。 2.2天津市四所农村高中体育教师配备 表2：天津市四所农村高中体育教师的师生比以及工作量情况 由表2可以看出，当地教育主管部门应该加强天津市农村高中的师资力量配备。 2.3天津市四所农村高中体育课的开展现状 2.3.1体育课开课情况 由于体育课活动的减少，对于学生身体素质的全面发展产生了严重的影响。 2.3.2体育课有无教案情况 学校领导对体育课的重视度不高，造成部分教师在写教案方面比较懈怠。 2.3.4体育课班级人数 由于体育教师比较少，而上课的学生又比较多，所以上课时体育教师就不会有太多的精力去兼顾每一位学生，从而使学生的身体得不到良好的锻炼。 2.3.5体育课的组织形式 天津市四所农村中学的体育教师可以试着开设多种类型的体育课，打破原有的班级制，重新组合上课。 3结论与建议 3.1结论 （1）天津市农村高中体育教师的年龄结构成正态分布，是比较合理的，但体育教师自身的专业素质与科研意识不强。 （2）天津市四所农村高中教师与学生的比例不协调。 （3）体育课教学大纲的制定及执行情况不太理想。 （4）天津市四所农村高中体育场地器材普遍不足。 3.2建议 （1）建议增加对体育教师队伍的培训，增强体育教师科研能力及科研意识。 （2）建议吸收有实力的人才投入到科研教育中来。 （3）为学校领导及教师做一些思想工作，学校管理人员可以根据本学校的自身特点制定相应的教学计划。 （4）向教育部门积极反应学校的教学设施，为了学生在体育课中得到积极的运动与放松，应配备良好的活动环境。 参考文献 [1] 张瑞江.豫东地区农村高中体育教学现状研究[D].河南大学，2009. [2] 赖红升，张辉.河南省农村中学体育教学现状与发展对策研究[J].吉林体育学院学报，2007（3）. [3] 米为民.农村中小学体育工作面临的主要困难及对策[J].甘肃教育，2006（2）.
摘 要 我国中小学很大一部分分布在县城及乡镇农村，中小学体育的发展对于提高学生身体素质尤为重要，而农村中小学体育的开展又对学校体育工作有着举足轻重的作用，为此，发展城镇和农村学校体育是学校体育乃至我国竞技体育工作的不可缺少的一部分。农村学校的体育课的开展现状以及体育后备人才的培养都不容乐观。本文通过对天津市四所农村高中院校的管理人员和体育教师进行调查了解他们所在学校的体育课开展现状。 关键词 天津市 高中 体育课 现状研究 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 1研究对象 本文以天津市第四十七中学、九十六中学、大张庄中学以及北仓二中的4名管理人员和20名体育教师为研究对象。 2研究结果与分析 2.1天津市四所农村高中体育教师的基本情况 2.1.1体育教师年龄结构 据调查，体育教师的年龄结构呈现两头小中间大的一个正态分布状况，这种分布状况是比较合理的。 2.1.2体育教师学历结构 总的来说天津市农村高中体育教师的结构还是比较合理的，本科生占比很大，专科生占比小，这与当今学校体育教师学历不断提高的趋势相适应。 2.1.3体育教师职称结构 天津市农村高中体育教师应该加强自己专业理论知识的学习和体育教学的研究，不断提高自己的体育科研能力，从而提高自己的职称。 2.1.4体育教师参加培训情况 表1：天津市四所农村高中体育教师参加培训情况统计表 表1可知，建议当地政府部门和教育主管部门应该加强农村高中教师的职业培训。 2.1.5体育教师科研情况 据调查，这四所高中的体育教师科研水平普遍不高。 2.2天津市四所农村高中体育教师配备 表2：天津市四所农村高中体育教师的师生比以及工作量情况 由表2可以看出，当地教育主管部门应该加强天津市农村高中的师资力量配备。 2.3天津市四所农村高中体育课的开展现状 2.3.1体育课开课情况 由于体育课活动的减少，对于学生身体素质的全面发展产生了严重的影响。 2.3.2体育课有无教案情况 学校领导对体育课的重视度不高，造成部分教师在写教案方面比较懈怠。 2.3.4体育课班级人数 由于体育教师比较少，而上课的学生又比较多，所以上课时体育教师就不会有太多的精力去兼顾每一位学生，从而使学生的身体得不到良好的锻炼。 2.3.5体育课的组织形式 天津市四所农村中学的体育教师可以试着开设多种类型的体育课，打破原有的班级制，重新组合上课。 3结论与建议 3.1结论 （1）天津市农村高中体育教师的年龄结构成正态分布，是比较合理的，但体育教师自身的专业素质与科研意识不强。 （2）天津市四所农村高中教师与学生的比例不协调。 （3）体育课教学大纲的制定及执行情况不太理想。 （4）天津市四所农村高中体育场地器材普遍不足。 3.2建议 （1）建议增加对体育教师队伍的培训，增强体育教师科研能力及科研意识。 （2）建议吸收有实力的人才投入到科研教育中来。 （3）为学校领导及教师做一些思想工作，学校管理人员可以根据本学校的自身特点制定相应的教学计划。 （4）向教育部门积极反应学校的教学设施，为了学生在体育课中得到积极的运动与放松，应配备良好的活动环境。 参考文献 [1] 张瑞江.豫东地区农村高中体育教学现状研究[D].河南大学，2009. [2] 赖红升，张辉.河南省农村中学体育教学现状与发展对策研究[J].吉林体育学院学报，2007（3）. [3] 米为民.农村中小学体育工作面临的主要困难及对策[J].甘肃教育，2006（2）.