中学生如何应对中考作文
尤广军
凡语文教学工作者，无不对作文教学倾心专注而又费心头疼，学生更是感同身受甚至过之而无不及。该怎么辅导学生应对中考呢？本人根据多年教学实践和中考阅卷积累的经验浅谈一下——中学生如何应对中考作文。
无论是话题作文还是半命题作文以及材料作文，都是近几年中考中频频亮相的题型，因此第一关就是精心命题，“题好文半”，一个好的题目就等于成功了一半（命题方法在这里毋庸赘述了）。这也是考生最为轻视示和忽略的，往往先现写文章，然后匆忙命题，结果要么是文不对题，要么使得文章四不像（内容与题目不吻合；材料与主题不吻合；文章体裁不明确；构思与标题相矛盾等），此其一。其二必须精心打造开头和结尾，因为这是阅卷老师最为关注的，也是不得已而关注的首选内容。而且内容应该言简意赅，字数要控制在50字以内，要调动丰富的写法，使得文采飞扬，以期抢夺阅卷老师的眼球。实践中常常以模仿现成的例子为主。当然，模仿作为教学方法，原因在于：1、喜欢模仿是中学生心理特征中最为突出的反映，是不可忽视的创造因素。2、作文并非简单的想写什么就写什么。对于中学生而言，作文是比较难以操作的题型，万事开头难。必要的模仿教学无疑是教师因势利导，在给学生领路，就如一场势均力敌的足球赛，先踢进一个球就踏实多了。其三，要在立意、构思的基础上，不能忽略主题内容的表述。现实中，老师往
往急功近利，在辅导中只在开头结尾上下功夫，中间内容“随便堆砌”就行了。这是很大的误区。对于中下等成绩的学生而言，上述观点不无道理，让学生与阅卷老师的阅卷工作打游击，玩捉迷藏。这是很危险的，大凡考场上的一类作文，阅卷老师几乎毫无例外的要精批的，满分作文是要经过全体阅卷组成员的审核的，尤其是阅卷组长必然要审查的。所以，投机不得。必须在平时全面而有效的训练学生写作的综合素质。其四，中考中的高分作文（一类作文），无不在语言上隽永而洗练。所以，语言表达的训练是关键。一篇满分作文不可能是无可挑剔的文章，但一定有其可圈可点的亮点的地方，语言则当属首选.......另外，文面的整洁的重要性？？各位看官，你说呢？
2012-11-15
中学生如何应对中考作文
尤广军
凡语文教学工作者，无不对作文教学倾心专注而又费心头疼，学生更是感同身受甚至过之而无不及。该怎么辅导学生应对中考呢？本人根据多年教学实践和中考阅卷积累的经验浅谈一下——中学生如何应对中考作文。
无论是话题作文还是半命题作文以及材料作文，都是近几年中考中频频亮相的题型，因此第一关就是精心命题，“题好文半”，一个好的题目就等于成功了一半（命题方法在这里毋庸赘述了）。这也是考生最为轻视示和忽略的，往往先现写文章，然后匆忙命题，结果要么是文不对题，要么使得文章四不像（内容与题目不吻合；材料与主题不吻合；文章体裁不明确；构思与标题相矛盾等），此其一。其二必须精心打造开头和结尾，因为这是阅卷老师最为关注的，也是不得已而关注的首选内容。而且内容应该言简意赅，字数要控制在50字以内，要调动丰富的写法，使得文采飞扬，以期抢夺阅卷老师的眼球。实践中常常以模仿现成的例子为主。当然，模仿作为教学方法，原因在于：1、喜欢模仿是中学生心理特征中最为突出的反映，是不可忽视的创造因素。2、作文并非简单的想写什么就写什么。对于中学生而言，作文是比较难以操作的题型，万事开头难。必要的模仿教学无疑是教师因势利导，在给学生领路，就如一场势均力敌的足球赛，先踢进一个球就踏实多了。其三，要在立意、构思的基础上，不能忽略主题内容的表述。现实中，老师往
往急功近利，在辅导中只在开头结尾上下功夫，中间内容“随便堆砌”就行了。这是很大的误区。对于中下等成绩的学生而言，上述观点不无道理，让学生与阅卷老师的阅卷工作打游击，玩捉迷藏。这是很危险的，大凡考场上的一类作文，阅卷老师几乎毫无例外的要精批的，满分作文是要经过全体阅卷组成员的审核的，尤其是阅卷组长必然要审查的。所以，投机不得。必须在平时全面而有效的训练学生写作的综合素质。其四，中考中的高分作文（一类作文），无不在语言上隽永而洗练。所以，语言表达的训练是关键。一篇满分作文不可能是无可挑剔的文章，但一定有其可圈可点的亮点的地方，语言则当属首选.......另外，文面的整洁的重要性？？各位看官，你说呢？
2012-11-15