我的教书育人故事
在父母的眼中，孩子，或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在他人的眼中，孩子，或许就是一棵幼苗，需要阳光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇的可爱天使。
可是，有些时候,你把沙子握的越紧，它溢出的却越多。
下课铃声响起了，孩子们踏着轻盈的脚步往宿舍走去。但和往常不一样，我因为开会并没有陪同他们。我稍稍有点紧张，不知道他们能不能按时休息。10点半左右，坐在会议室的我接到一个电话打。
“王老师，你们班有个小孩没有回宿舍？”
“我们同学应该一起的，宿舍的知不知道？”
“不知道，你们班有几个孩子在这找呢！”
“好的，我现在马上过去。”
第一年上任的我显得手足无措，匆匆出去跟班里同学寻找了一番，却毫无结果，我意识到自己的力量是不够的。于是，求助了李刚主任与刘强主任，路途中又碰见了王鹏里主任，他迅速打电话通知保安队帮忙寻找。眼下我们只有一个目的，就是找到孩子。
“我们分头寻找，一部分去教室寻找，一部分回宿舍等待，其他人去学校的各个大门口去询问。”李刚主任吩咐道。因为综合楼距离教学楼比较远，有没有交通工具，我和班里几个孩子匆匆的奔走着。心里只有一个念头这个可爱的天使在哪里？我不禁在心底默默的祈祷：孩子，不要出什么事情才好。时间在一分一秒的过去，他人在哪里呢？真让人焦急不安。
我沿着教学楼继续找着。可还是没有找到。电话一个个打进来，却始终没有听到那句：“她们回来了。”
“会在学校附近吗？再找一遍!”我对自己说。找了一遍又一遍，却没有看见那个瘦小的身影。正当我一筹莫展时，我的电话响了。手不自觉地颤抖了一下。这次会是好消息吗？ 电话那头传来响亮而清脆的声音“王老师，刘教务员把她们送回来了。” 听到这里，心里的石头“啪”的落地了。我说她“找到了？好的，告诉孩子不要再乱跑啦！我马上过去！”
其实，这是个跟别人不一样的孩子，我本应该给予她更多的关怀。初一过渡想家的她一度有些自闭，初二才稍有好转，但还是非常内向，甚至有一点点思想极端。她上天赐给这个世界的礼物，是可爱的天使。只是这个小天使暂时没有找到正确的方向，她需要我的指引，需要我的帮助。我从来没有放弃过，因为我没有放弃的理由。
那是第二天的早上，我把她叫到办公室，内向的她迟迟不肯说话。为了保护她幼小的自尊心，我悄悄的哄她。可是，她不理会我的“糖衣炮弹”。她的执拗着实考验了我的耐心。我绞尽脑汁，想不出什么更好的办法来。这时，我把她拉到身边坐下，跟她聊着一些他感兴趣的话题。
“为什么不说话呢？”他不作声。
“怕老师批评你吗？老师不会批评你，可以跟我聊聊吗!”她还是不说话。 “如果你跟老师说说，老师会帮你完成一个心愿好不好？”不说话她抬头 看了我一眼。“那老师可以不告诉家长吗？”她小心翼翼的说。“当然，这是我们师生之间的秘密。”就这样你一言我一语聊开了。最后终于弄明白了事情的经过，因为纪检部的同学批评了她不认真，内向的她却钻入了牛角尖，不肯回到集体中去。让我惊讶的是，最后她竟然说“老师我让你失望了，对不起！”。心里一阵莫名的惊讶和感动。
作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都能奉献爱心,快乐成长。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜
悦的心情去赞许他人的每一份成功。
一个月教经历让我深深的懂得，不要跟孩子过不去。他们是值得塑造的精灵。作为老师，你的每一次动怒，都会让孩子对你望而却步。有了心里话，不再愿意和你分享，有了困难和苦恼，不再寻求你的帮助。这不是我们作为老师想要的。我们希望，在阳光和雨露的洗礼下，他们可以更快的成长。
我的教书育人故事
在父母的眼中，孩子，或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在他人的眼中，孩子，或许就是一棵幼苗，需要阳光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇的可爱天使。
可是，有些时候,你把沙子握的越紧，它溢出的却越多。
下课铃声响起了，孩子们踏着轻盈的脚步往宿舍走去。但和往常不一样，我因为开会并没有陪同他们。我稍稍有点紧张，不知道他们能不能按时休息。10点半左右，坐在会议室的我接到一个电话打。
“王老师，你们班有个小孩没有回宿舍？”
“我们同学应该一起的，宿舍的知不知道？”
“不知道，你们班有几个孩子在这找呢！”
“好的，我现在马上过去。”
第一年上任的我显得手足无措，匆匆出去跟班里同学寻找了一番，却毫无结果，我意识到自己的力量是不够的。于是，求助了李刚主任与刘强主任，路途中又碰见了王鹏里主任，他迅速打电话通知保安队帮忙寻找。眼下我们只有一个目的，就是找到孩子。
“我们分头寻找，一部分去教室寻找，一部分回宿舍等待，其他人去学校的各个大门口去询问。”李刚主任吩咐道。因为综合楼距离教学楼比较远，有没有交通工具，我和班里几个孩子匆匆的奔走着。心里只有一个念头这个可爱的天使在哪里？我不禁在心底默默的祈祷：孩子，不要出什么事情才好。时间在一分一秒的过去，他人在哪里呢？真让人焦急不安。
我沿着教学楼继续找着。可还是没有找到。电话一个个打进来，却始终没有听到那句：“她们回来了。”
“会在学校附近吗？再找一遍!”我对自己说。找了一遍又一遍，却没有看见那个瘦小的身影。正当我一筹莫展时，我的电话响了。手不自觉地颤抖了一下。这次会是好消息吗？ 电话那头传来响亮而清脆的声音“王老师，刘教务员把她们送回来了。” 听到这里，心里的石头“啪”的落地了。我说她“找到了？好的，告诉孩子不要再乱跑啦！我马上过去！”
其实，这是个跟别人不一样的孩子，我本应该给予她更多的关怀。初一过渡想家的她一度有些自闭，初二才稍有好转，但还是非常内向，甚至有一点点思想极端。她上天赐给这个世界的礼物，是可爱的天使。只是这个小天使暂时没有找到正确的方向，她需要我的指引，需要我的帮助。我从来没有放弃过，因为我没有放弃的理由。
那是第二天的早上，我把她叫到办公室，内向的她迟迟不肯说话。为了保护她幼小的自尊心，我悄悄的哄她。可是，她不理会我的“糖衣炮弹”。她的执拗着实考验了我的耐心。我绞尽脑汁，想不出什么更好的办法来。这时，我把她拉到身边坐下，跟她聊着一些他感兴趣的话题。
“为什么不说话呢？”他不作声。
“怕老师批评你吗？老师不会批评你，可以跟我聊聊吗!”她还是不说话。 “如果你跟老师说说，老师会帮你完成一个心愿好不好？”不说话她抬头 看了我一眼。“那老师可以不告诉家长吗？”她小心翼翼的说。“当然，这是我们师生之间的秘密。”就这样你一言我一语聊开了。最后终于弄明白了事情的经过，因为纪检部的同学批评了她不认真，内向的她却钻入了牛角尖，不肯回到集体中去。让我惊讶的是，最后她竟然说“老师我让你失望了，对不起！”。心里一阵莫名的惊讶和感动。
作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都能奉献爱心,快乐成长。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜
悦的心情去赞许他人的每一份成功。
一个月教经历让我深深的懂得，不要跟孩子过不去。他们是值得塑造的精灵。作为老师，你的每一次动怒，都会让孩子对你望而却步。有了心里话，不再愿意和你分享，有了困难和苦恼，不再寻求你的帮助。这不是我们作为老师想要的。我们希望，在阳光和雨露的洗礼下，他们可以更快的成长。