原始农业的产生
教学目标：
1、 掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征，知道中国是世界上较早种植粟和水稻的国家之一。
2、了解北方半坡人的半地穴式房屋、南方河姆渡人的干栏式房屋的结构及成因。
3、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
重点和难点：
教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活和建筑结构。 教学难点是南北方农耕文化和建筑风格的成因分析。
教法、学法：
设问式和分析探究法。
教学设计：
1、导入新课
设问：你知道你每天吃的米饭、蔬菜等食物是怎么来的吗？你知道它们的起源吗？引导学生带着问题学习教材，进入学习状态。
2、自主学习
自学教材内容。借助小组交流，解决以下问题：
①我国农耕大约始与何时？我国原始农耕文化的主要代表是？分别位于哪个地区？
②半坡先民会种植哪些作物？河姆渡先民会种植哪些作物？试分析南稻北粟”文化的成因。
③半坡先民的住所是什么样的？河姆渡先民的住所是什么样的？试探讨各房屋样式的成因。
④探讨原始农耕产生的意义。
3、教师补充
展示课件，针对学生自主完成的情况进行补充、加强。
（四）巩固小结
1、我国的原始居民过着什么样的生活？你愿意生活在那个时代吗？为什么？（根据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，任意选择一种居民设计、表演他们一天的生活。
2、小组为单位，列表分类归纳半坡居民和河姆渡居民的生活生产情况，比较识记。
（五）拓展知识
聚落。
附：板书设计
一、河姆渡的原始农耕
1、时间---距今7千年
2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域
3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
4、河姆渡居民会建造干栏式房屋。
5、其他：河姆渡居民会制造黑陶、纺织、捕鱼、饲养家畜。
二、半坡原始居民的生活
1、时间---距今五六千年
2、生活位置：半坡居民位于黄河流域
3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。
4、半坡居民会建造半地穴式房屋。
5、其他：半坡居民会制造彩陶、纺织、捕鱼、饲养家畜。
原始农业的产生
教学目标：
1、 掌握中国南方和北方农耕文化的主要特征，知道中国是世界上较早种植粟和水稻的国家之一。
2、了解北方半坡人的半地穴式房屋、南方河姆渡人的干栏式房屋的结构及成因。
3、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
重点和难点：
教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活和建筑结构。 教学难点是南北方农耕文化和建筑风格的成因分析。
教法、学法：
设问式和分析探究法。
教学设计：
1、导入新课
设问：你知道你每天吃的米饭、蔬菜等食物是怎么来的吗？你知道它们的起源吗？引导学生带着问题学习教材，进入学习状态。
2、自主学习
自学教材内容。借助小组交流，解决以下问题：
①我国农耕大约始与何时？我国原始农耕文化的主要代表是？分别位于哪个地区？
②半坡先民会种植哪些作物？河姆渡先民会种植哪些作物？试分析南稻北粟”文化的成因。
③半坡先民的住所是什么样的？河姆渡先民的住所是什么样的？试探讨各房屋样式的成因。
④探讨原始农耕产生的意义。
3、教师补充
展示课件，针对学生自主完成的情况进行补充、加强。
（四）巩固小结
1、我国的原始居民过着什么样的生活？你愿意生活在那个时代吗？为什么？（根据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，任意选择一种居民设计、表演他们一天的生活。
2、小组为单位，列表分类归纳半坡居民和河姆渡居民的生活生产情况，比较识记。
（五）拓展知识
聚落。
附：板书设计
一、河姆渡的原始农耕
1、时间---距今7千年
2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域
3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
4、河姆渡居民会建造干栏式房屋。
5、其他：河姆渡居民会制造黑陶、纺织、捕鱼、饲养家畜。
二、半坡原始居民的生活
1、时间---距今五六千年
2、生活位置：半坡居民位于黄河流域
3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。
4、半坡居民会建造半地穴式房屋。
5、其他：半坡居民会制造彩陶、纺织、捕鱼、饲养家畜。