全封闭式(TIP)英语口语培训总结
固始县第一小学英语组：朱素梅
我于2013年3月9日至31日，参加了由美中教育机构和北京大学继续教育部主办的全封闭英语口语培训班。首先，非常感谢领导给予我的这次宝贵的学习机会，这次学习无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都让我受益匪浅。现将主要学习内容与感受总结如下：
一、学习情况介绍
（一）培训基本情况。此次学习培训名为T.I.P（Total Immersion Program）即全封闭英语口语培训，由北京大学继续教育部和美中教育机构，在北京大学分校区创建一个本土化留学即全美语环境，通过各种听说阅读游戏电影演讲等一系列活动引导培训学员全面使用英语，倡导母语思维方法与大脑自然学习法来学习英语，让大家用英语来生活，提升英语能力及口语水平，关键是培养学习者省略用母语翻译的过程，直接达到用英语思维的目的。
（二）培训基本程序和方法。T.I.P 主张学习英语有三个步骤，四个规则，五个实践。三个步骤即ABC。 A—Attack Your Limitations. TIP 项目与疯狂英语有相似之处，都要求我们打破障碍大声说，克服内心恐惧及炫出自己等。B— Build Your Confidence.我们要求有正确的学习态度，因为态度决定一切。学习语言的过程同时也是完善自己信心，向大家展示你的决心和信念的过程，培训中每天都有一些肢体与语言口号的鼓励，相信我能做到，做到更好。C—Commit Yourself.为保护英语环境及有限时间内提高英语水平，每位学员入课堂之前得到一张承诺卡做出相应承诺。四条规则（Four Laws）:即相互说英语(speak to
each other )，和任何人说英语(speak to everyone)，当别人的老师(Teach someone)及经常听录音(Use recordings often)。五个实践（Five practices）：记事本(A notebook)，重复(Repetition)，杂志(A magazine)，语音实验室(The computer)，日记(The journal)。
（三）T.I.P的学习生活。TIP是一个独具特色的全封闭式学习英语口语的培训机构。在这里，不允许讲中文。大家都积极的维护English Only, No Chinese的学习环境。如果讲中文超过三次，无故缺课超过三节，学员便不能获得北大ESEC结业证书。有专门的自愿者和我们生活在一起，监督我们的学习生活，如果发现有人讲中文，便有人过来把我们的名字记下来，第二天公布。刚开始会不习惯，但一星期过后，大家都会感到很大的进步，在这里，随时随地大家听到的都是英语，大家都在用英语去学习，去思维，去生活，去交朋友，感觉好极了！这里的学习生活很忙碌也很充实。每天早上我们是七点钟在食堂就餐，中午十二点放学，晚上五点半放学，一日三餐都是匆匆忙忙的，饭后还不能马上离开食堂，有不同的规定的话题让我们练习口语。整个学习过程中我们都没有出去过一次，连周末都要上课学习，TIP之所以这样安排要求的真正用意和目的，就是在这一个月内全身心的投入到这里的学习生活，在有限的时间内提高学员的英语口语水平。
二、T.I.P培训收获
（一）真正提高了英语能力
1. 提高了英语听力口语水平，尤其是提高了英语口语的流畅性 TIP给我们提供了一个“English only”的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等； TIP学员从早上起床到晚
上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我们的英语听力口语水平得到了提高。
2.培养了学习英语的自信心，让我们忘记羞怯，勇于用英语交流。TIP 始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。例如，我们可以从TIP的ABC宝典中一管窥豹。A代表“Attack your limitation”，意为挑战极限；B代表“ Build your confidence”，意为建立自信; C代表“Commit yourself”，意为全力以赴。每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP 学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。
3.积累并丰富了英语词汇，特别是生活中的实用的词汇。
（二）更新了教学理念，丰富了教学方法
1. 真正实现以学生为中心的课堂
TIP外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动，让学员在分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。“以学生为中心”的教学理念以前我们也经常提，但实际上做得不够，不好，以后我也会将在TIP所学的知识、理念、游戏融入到教学中，真正做到以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会，引导学生很好地掌握了所学的知识。
2. 加强学生的合作学习
TIP的很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。例如：第三周的时候，TIP让每一个组为TIP设计一个2分钟左右的广告。要求每个组在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。通过大家的努力，积极地出谋划策，最后我们在规定的时间内完成了广告，并且颇具创意。在这个过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，不知不觉锻炼了英语口语，同时也体会到了团队的力量。
3. 加强培养学生良好的学习习惯和学生自主学习的能力
TIP的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。我对此深受启发，这种理念应该带回到我们日常的工作生活中，这种理念也应该延伸拓展到我们对学生的教育工作中来鼓励学生自主学习，让他们成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。
（三）提高了师德水平，增加了敬业精神。
1. TIP的Morning Motivational Time (清晨激励)是让我最难忘的时段，它培养了我们积极的人生态度，让我重新审视思考我的生活态度包括职业态度。在每一天的Morning Motivational Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而
是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。
2. 外教对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用 外教对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心。不管在什么情况下，外教对学员总是不停地鼓励：“Good Job! You can do it!”。虽然外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。
总之这次TIP培训我获益非浅，不仅提高英语水平，更新教学理念，也丰富了教学方法，提高师德水平，再次感谢领导给我提供的这次学习机会。在今后教学工作中我将把培训中的收获融入教学实践，不断完善自我，为英语教育做出更大贡献。
全封闭式(TIP)英语口语培训总结
固始县第一小学英语组：朱素梅
我于2013年3月9日至31日，参加了由美中教育机构和北京大学继续教育部主办的全封闭英语口语培训班。首先，非常感谢领导给予我的这次宝贵的学习机会，这次学习无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都让我受益匪浅。现将主要学习内容与感受总结如下：
一、学习情况介绍
（一）培训基本情况。此次学习培训名为T.I.P（Total Immersion Program）即全封闭英语口语培训，由北京大学继续教育部和美中教育机构，在北京大学分校区创建一个本土化留学即全美语环境，通过各种听说阅读游戏电影演讲等一系列活动引导培训学员全面使用英语，倡导母语思维方法与大脑自然学习法来学习英语，让大家用英语来生活，提升英语能力及口语水平，关键是培养学习者省略用母语翻译的过程，直接达到用英语思维的目的。
（二）培训基本程序和方法。T.I.P 主张学习英语有三个步骤，四个规则，五个实践。三个步骤即ABC。 A—Attack Your Limitations. TIP 项目与疯狂英语有相似之处，都要求我们打破障碍大声说，克服内心恐惧及炫出自己等。B— Build Your Confidence.我们要求有正确的学习态度，因为态度决定一切。学习语言的过程同时也是完善自己信心，向大家展示你的决心和信念的过程，培训中每天都有一些肢体与语言口号的鼓励，相信我能做到，做到更好。C—Commit Yourself.为保护英语环境及有限时间内提高英语水平，每位学员入课堂之前得到一张承诺卡做出相应承诺。四条规则（Four Laws）:即相互说英语(speak to
each other )，和任何人说英语(speak to everyone)，当别人的老师(Teach someone)及经常听录音(Use recordings often)。五个实践（Five practices）：记事本(A notebook)，重复(Repetition)，杂志(A magazine)，语音实验室(The computer)，日记(The journal)。
（三）T.I.P的学习生活。TIP是一个独具特色的全封闭式学习英语口语的培训机构。在这里，不允许讲中文。大家都积极的维护English Only, No Chinese的学习环境。如果讲中文超过三次，无故缺课超过三节，学员便不能获得北大ESEC结业证书。有专门的自愿者和我们生活在一起，监督我们的学习生活，如果发现有人讲中文，便有人过来把我们的名字记下来，第二天公布。刚开始会不习惯，但一星期过后，大家都会感到很大的进步，在这里，随时随地大家听到的都是英语，大家都在用英语去学习，去思维，去生活，去交朋友，感觉好极了！这里的学习生活很忙碌也很充实。每天早上我们是七点钟在食堂就餐，中午十二点放学，晚上五点半放学，一日三餐都是匆匆忙忙的，饭后还不能马上离开食堂，有不同的规定的话题让我们练习口语。整个学习过程中我们都没有出去过一次，连周末都要上课学习，TIP之所以这样安排要求的真正用意和目的，就是在这一个月内全身心的投入到这里的学习生活，在有限的时间内提高学员的英语口语水平。
二、T.I.P培训收获
（一）真正提高了英语能力
1. 提高了英语听力口语水平，尤其是提高了英语口语的流畅性 TIP给我们提供了一个“English only”的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等； TIP学员从早上起床到晚
上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我们的英语听力口语水平得到了提高。
2.培养了学习英语的自信心，让我们忘记羞怯，勇于用英语交流。TIP 始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。例如，我们可以从TIP的ABC宝典中一管窥豹。A代表“Attack your limitation”，意为挑战极限；B代表“ Build your confidence”，意为建立自信; C代表“Commit yourself”，意为全力以赴。每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP 学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。
3.积累并丰富了英语词汇，特别是生活中的实用的词汇。
（二）更新了教学理念，丰富了教学方法
1. 真正实现以学生为中心的课堂
TIP外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动，让学员在分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。“以学生为中心”的教学理念以前我们也经常提，但实际上做得不够，不好，以后我也会将在TIP所学的知识、理念、游戏融入到教学中，真正做到以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会，引导学生很好地掌握了所学的知识。
2. 加强学生的合作学习
TIP的很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。例如：第三周的时候，TIP让每一个组为TIP设计一个2分钟左右的广告。要求每个组在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。通过大家的努力，积极地出谋划策，最后我们在规定的时间内完成了广告，并且颇具创意。在这个过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，不知不觉锻炼了英语口语，同时也体会到了团队的力量。
3. 加强培养学生良好的学习习惯和学生自主学习的能力
TIP的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。我对此深受启发，这种理念应该带回到我们日常的工作生活中，这种理念也应该延伸拓展到我们对学生的教育工作中来鼓励学生自主学习，让他们成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。
（三）提高了师德水平，增加了敬业精神。
1. TIP的Morning Motivational Time (清晨激励)是让我最难忘的时段，它培养了我们积极的人生态度，让我重新审视思考我的生活态度包括职业态度。在每一天的Morning Motivational Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而
是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。
2. 外教对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用 外教对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心。不管在什么情况下，外教对学员总是不停地鼓励：“Good Job! You can do it!”。虽然外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。
总之这次TIP培训我获益非浅，不仅提高英语水平，更新教学理念，也丰富了教学方法，提高师德水平，再次感谢领导给我提供的这次学习机会。在今后教学工作中我将把培训中的收获融入教学实践，不断完善自我，为英语教育做出更大贡献。