健康知识同行论文

健康与知识同行

【中图分类号】g642.421 【文献标识码】b 【文章编号】

2095-3089(2012)09-0090-01

心理健康教育应体现在学生学习和生活的每时每刻, 所以, 在课堂过程中渗透心理健康教育, 无疑是学校心理健康教育最有效、最有意义、最有价值的途径。首先应在课堂中充分渗透心理健康教育, 对学生心理的健康发展也会取得举足轻重的作用。那么, 如何在课堂中渗透心理健康呢? 我认为应着重从以下几个方面:

1教师应建立新的课堂教学观

课堂教学观, 将直接影响到长远目标的实现。一堂好课的标准不只是教师教得有多么精彩、学到了多少知识。而要从多元化的角度, 从全面素质培养的角度来评判。我们的教师应该认识到:一堂好课, 除了知识的传授与被掌握的程度、多少外, 还应包括师生在课中积极情绪体验的状况, 包括由此获得的在生活中的启示以及进一步相关知识、技能的兴趣, 包括在这堂课中心理健康发展的习惯培养与问题的纠正, 以及其表达能力、交往能力、动手能力、参与意识、思想等各方面都有所体现。教师应建立新的课堂教学观, 努力地将心理健康教育溶入到课堂教学中去。

2在备课中挖掘心理健康教育的切入点

教师在备课时, 不仅要备知识点, 备普通的环节, 更要围绕多元化的课堂效果, 不能只考虑教师应该怎样做, 把学生看成配角。而要以会有什么样的问题, 什么样的反应, 需要什么为中心来设计, 同时联

健康与知识同行

【中图分类号】g642.421 【文献标识码】b 【文章编号】

2095-3089(2012)09-0090-01

心理健康教育应体现在学生学习和生活的每时每刻, 所以, 在课堂过程中渗透心理健康教育, 无疑是学校心理健康教育最有效、最有意义、最有价值的途径。首先应在课堂中充分渗透心理健康教育, 对学生心理的健康发展也会取得举足轻重的作用。那么, 如何在课堂中渗透心理健康呢? 我认为应着重从以下几个方面:

1教师应建立新的课堂教学观

课堂教学观, 将直接影响到长远目标的实现。一堂好课的标准不只是教师教得有多么精彩、学到了多少知识。而要从多元化的角度, 从全面素质培养的角度来评判。我们的教师应该认识到:一堂好课, 除了知识的传授与被掌握的程度、多少外, 还应包括师生在课中积极情绪体验的状况, 包括由此获得的在生活中的启示以及进一步相关知识、技能的兴趣, 包括在这堂课中心理健康发展的习惯培养与问题的纠正, 以及其表达能力、交往能力、动手能力、参与意识、思想等各方面都有所体现。教师应建立新的课堂教学观, 努力地将心理健康教育溶入到课堂教学中去。

2在备课中挖掘心理健康教育的切入点

教师在备课时, 不仅要备知识点, 备普通的环节, 更要围绕多元化的课堂效果, 不能只考虑教师应该怎样做, 把学生看成配角。而要以会有什么样的问题, 什么样的反应, 需要什么为中心来设计, 同时联


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