教师的心理素质[论文]

浅谈教师的心理素质

摘 要 教师的职业特点、社会角色和人际关系,决定了教师应具备一系列特定的心理素质。教师的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件,是培养学生成才的可靠保证。

关键词 教师 心理 素质

中图分类号:g451 文献标识码:a

1教师的教育机智

教育机智是指教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外的情况快速地作出反应,果断地采取恰当教育措施的一种独特的心理素质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性以及意志的果断性的独特结合。教师的教育机智并非天生的,而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。教师的教育机智主要表现在以下四个方面:

1.1循循善诱,因势利导

教师能根据学生的要求和愿望,循循善诱地对学生进行思想教育,培养他们的优良品德;教师还应把学生的兴趣爱好引向正确的道路,引向学习活动或对集体有益的活动中去。

1.2灵活果断,随机应变

教师能根据错综复杂的教育情境,灵活果断地处理突发事件,及时地调节和消除矛盾行为,从而有效地组织教学活动。

1.3方式多样,对症下药

教师能正确分析学生中发生的问题的起因,考虑学生的个性特点,

浅谈教师的心理素质

摘 要 教师的职业特点、社会角色和人际关系,决定了教师应具备一系列特定的心理素质。教师的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件,是培养学生成才的可靠保证。

关键词 教师 心理 素质

中图分类号:g451 文献标识码:a

1教师的教育机智

教育机智是指教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外的情况快速地作出反应,果断地采取恰当教育措施的一种独特的心理素质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性以及意志的果断性的独特结合。教师的教育机智并非天生的,而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。教师的教育机智主要表现在以下四个方面:

1.1循循善诱,因势利导

教师能根据学生的要求和愿望,循循善诱地对学生进行思想教育,培养他们的优良品德;教师还应把学生的兴趣爱好引向正确的道路,引向学习活动或对集体有益的活动中去。

1.2灵活果断,随机应变

教师能根据错综复杂的教育情境,灵活果断地处理突发事件,及时地调节和消除矛盾行为,从而有效地组织教学活动。

1.3方式多样,对症下药

教师能正确分析学生中发生的问题的起因,考虑学生的个性特点,


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