《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【一】
一、 选择题
1-5：BCDAB 6-10：CBBDA 11-15：CACDA 16-20：BBCCC
二、多选题
1、BCD 2、ADC 3、BCDE 4、ACD 5、BCD 6、ACD 7、E 8、ABCD 9、BD 10、A
11、ACDE 12、ABD 13、CD 14、ABCD 15、ABD 16、ABC 17、BC 18、AB 19、BC 20、AD
三、判断题
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、√ 11、
√ 12、× 13、√ 14、√ 15、× 16、× 17、× 18、√ 19、√20、×
四、回答题
1、现代远程教育手段有哪些优点？
答：（P10.）教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；学生能够根据自已的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解；现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；现代远程教育手段可以为学生提供优质的教学服务。教师可以及时地了解学生的学习进度和对课程的理解程
度， 解答学生所提出的问题。
2、网上教学的多向互动包含哪些方面？
答：（P49.）直接课堂、计算机教学网页、电话咨询、VBI信息、BBS网上讨论、语音信箱
等。
3、什么是现代远程教育人才培养模式？
答：(P14.) 人才培养模式就是“以一定教育理论、教育思想为指导、在特定的教育制度规定下，根据特定的培养目标和人才规格要求，依托相对稳定的教学内容和课程体系，不同类
型的教育机构的教育和教学模式、教学实施过程、管理制度及评估方式的总和”。
4、现代远程教育学习模式的内涵主要包括哪些内容？
答：(P14.)主要包括：学生个体化自主学习，学生按照教学计划自主选课，按所选课程制定个人学习计划，决定学习手段、学习方式、学习时间和学习地点，参加学习小组活动等等。
5、谈谈你对现代远程开放教育的认识。
答：现代远程开放教育是以现代远程教育思想和学习理论为指导，充分体现学生个体化自主学习为中心，打破传统班级负责制，实行完全学分制或弹性学分制。学生根据自身环境情况，在专业教师指导下，自主选择学习过程，自主安排学习时间，自主选择学习地点，自主选择学习方式，自主制定学习计划。首先，我们学生要转变学习观念，使其尽快进入自主学习状
态。其次，要尽可能利用网上资源，实现自主化学习，掌握知识、培养能力。
《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【二】
一、选择题
1-5： BDCCC 6-10：DBDCA 11-15：AABCD 16-20：BCCBA
21-25：CABDB 26-30：CDCAD 31-35：DACCB 36-40：DACDA
二、判断题
1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、√ 11、
√ 12、√ 13、× 14、× 15、√ 16、√ 17、√ 18、√ 19、×20、√
三、回答题
1、学籍注册有哪些规定？
答：电大的学籍注册分为入学注册和课程注册两种形式。入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。在学习期间，学生每学期还需到就读电大办理一次学期注册手续，以便学校安排教学和考试，掌握学生学籍的异动情况。课程注册即学生每学期可按照自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，以参加学习和考试。
2、电大对平时作业有哪些要求？
答：学生按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。通过完成平时作业，可以检
测你的学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。
课程大作业和阶段性平时作业由中央电大统一下发2至3次，其他平时作业由省级电大随教学进度定期布置。中央电大和省级电大布置的平时作业，只要你按时完成，辅导教师都会予
以批改，并定期对学生作业完成情况进行集中讲评。
平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期
末考试。
3、电大的考试有哪些方式和规定？
答：电大的考试分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式。具体课程采用的考试方式是根据课程特点确定的。考试形式一般分为开卷和闭卷两种。考试时间一般为120分钟。
开放教育的课程考核由形成性考核和期末考核两部分构成。形成性考核成绩一般占课程总成绩的20%（个别课程除外）。具体课程形成性考核和期末考试所占的比例，以课程考核说明
中的规定为准。
形成性考核是对学生学习过程的测评，一般平时作业、大作业、实践环节或其中考试等形式。将形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地衡量学生的学习效果，便于
教师有针对性地对学生进行个别学习辅导。
期末考试是课程成绩考核的基本组成部分，一般安排在每年的1有和7月进行。根据滚动开设课程的原则，每学期都安排全部课程的考试，不单独安排补考。如果你参加课程考试不及
格，也不必过于担心，你还可以参加下学期或以后学期相同科目的考试，直到考试成绩合格
为止。
4、实践性环节指的是什么？
答：实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训
练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。
实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。
教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中突出的重要地位。对不同专业的实践性教学环节的教学
管理和考核，中央电大和省级电大都有具体的规定。
5、谈谈你所制定的个人学习计划。
答：第一步，确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和
集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。
第二步，确定选修课。用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选
修课补足的学分。
第三步，确定补修课程。查阅你所学专业的教学实施方案，看看你是否有必须补修的课程。
第四步，确定修业年限。参考3．6中的方法，概算一下自己大概需要多少学期完成学业。
第五步，按学期排定全部课程（可以将补修课、必修课、限选课、选修课和集中实践环节列
入表中）。
至此，个人学习计划就做好了。在制定个人学习计划时，应注意听取指导教师的意见。指导教师比你更熟悉课程及其前修后续关系，可以在选课和时间安排上给你提供指导，使你的个
人学习计划更加科学合理。
《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【三】
一、选择题
1-5：ACCAC 6-10：DDABC 11-15：BCDDA 16-20：DBBBB
二、多选题
1、ACDE 2、ABC 3、ACDE 4、ABCDE 5、AVE 6、ABCE 7、ACDE 8、CD 9、CD 10、ABC
11、ABD 12、ACDE 13、ABD 14、ABC 15、ABD 16、AD17、AC 18、ACD 19、ABCD 20、ABCD
三、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、√ 11、
√ 12、× 13、√ 14、√ 15、√ 16、√ 17、√ 18、√ 19、√20、√
四、回答题
1、电大学生的学习有别于普通高等学校校园内全日制学生的学习，最大的区别是什么？为
什么会有这些区别？
答：电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大的区别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。由于师生异地、"教"与"学"在时间空间上的分离，学生"以自学为主"是远程开放教育的特点之一。学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电
话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。
2、电大学生的学习过程是怎样的？具体到一门课程，又有哪些学习环节？
答：在电大学习，需要具备或培养自学能力，电大学生从注册入学开始，大致需要完成以下
学习过程：
（1）制定个人学习计划
按照学校提供的教学计划，根据个人工作家庭、学习基础、学习时间等实际情况，制定个人
的学习计划。
（2）学习必修、限选、选修课程，并通过考核
（3）完成作业、实验或课程设计
作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加考试的前提，并按一定比例
计入该课程的考核成绩及相应的学分。
（4）参加集中实践环节
一般要参加3—4周的社会调查或实习，并在4—8周内完成毕业作业或毕业设计(论文)。在
指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。
具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：自学文字教材、观看音像教材、上“电大在线平台”学习、参加“网上教学活动”、到学校参加面授辅导或专题讨论、完成作业或
实验、参加期末考试。
3、什么是基于网络的课程考核？有什么特点？
答：基于网络的课程考核是指学生成绩不再由一次考试决定，而是通过一系列的在线作业、离线作业、小组讨论、自学报告等实实在在的学习过程的测评，达到对学生成绩的评定的目
的。
基于网络的课程考核有以下特点：
（1）形成性考核和终结性考核都由学生通过网络完成，更加注重考核学生的学习过程，有
利于实现形成性考核和终结性考核的有机结合。
（2）基于网络考试的课程，一般形成性考核成绩所占比例较高，全部在40%以上，所以，要求形成性考核和终结性考核成绩均应及格，其综合成绩才有效。形成性考核成绩所占比例
最高可达100%，即以形成性考核成绩为最终成绩。
（3）基于网络考试的课程，一般形成性考核次数较多，根据课程的不同特点，形成性考核
的方式也各不相同。
4、学习小组是电大开放教育要求采用的一种教学形式，学习小组一般按照哪些什么原则来组成？现代远程教育很注重小组学习活动，小组学习，又叫作协作学习或者合作学习。为什
么要提倡小组学习活动，您认为小组学习有什么作用？
答：学习小组一般由3到5人组成。学习小组一般是按照同专业、同层次（同是专科或本科）、
居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的原则组成。
学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保
持经常性的联系，还是及时解决在学习中遇到困难时的一种求助途径。
开放教育的学习理论认为，每个人在学习时是受到过去的经验的影响的，由于各人的经历存在差异，学习中对问题的理解是千差万别的，这种千差万别本身是一种宝贵的资源。大家把个人的学习体会为小组成员共享，有助于形成学习动机，更多地得到他人的启发、帮助和指
导，协作学习对推进每一个成员的学习进程是至关重要的。
5、当在学习上遇到困难时，您可以通过哪些途径寻求帮助？
答：远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，你需要寻求帮
助。下面介绍几种寻求帮助的方法。
★向学习小组的同学请教或与他们讨论。
★要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。
★通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求教师给予解答。
★约请教师单独会面给予解答。
★通过网上讨论板（BBS）寻求解答。
★通过直播课堂的热线电话或双向视频提出问题，寻求解答。
★如果有些问题是属于管理上的，应由省级电大或中央电大解答的，可通过电子邮件或电话
联络解决。
《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【四】
一、 选择题
1-5：ACABA 6-10：AACAC（D）11-15：BDDBC16-20：ACBDA
二、多选题
1、AD 2、ABCD 3、AD 4、A 5、AC 6、ABCD 7、AC 8、AB 9、ABCD 10、AB11、AB 12、BCD 13、
BCD 14、ACD 15、ABC 16、AD 17、ACD 18、ABCD 19、AB 20、ABD
三、判断题
1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、× 11、
√ 12、√ 13、√ 14、√ 15、× 16、√ 17、√ 18、√ 19、√20、√
四、回答题
1、网络的共享与交流体现在哪些方面，你通常使用哪些工具进行网上学习？
答：主要体现：资源共享、信息交换、协同处理。
主要使用如下工具进行网上学习：
① 电脑：通过Internet Explorer进入提供学习的网站学习。
② 电脑：通过Outlook Express提供的邮件服务学习。
③ 手机：通过Internet Explorer进入提供学习的网站学习。
2、一个完整的计算机系统包括哪些组成部件并说明各自在系统中所处的地位。
答：计算机系统的组成（如下图）：
计算机硬件系统是指构成计算机的所有实体部件的集合，是计算机进行工作的物质基础，是
计算机软件运行的场所。
计算机软件系统是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。
3、解压软件的基本使用方法与步骤。
答：
① 安装压缩与解压缩软件
② 选中所需操作（压缩或解压缩）的文件
③ 右击鼠标，选择winrar(或zip)
④ 选择压缩或解压缩
⑤ 选择目标路径，最后确定。
4、如何创建一封电子邮件并发送？
答：用Microsoft Outlook 如何创建和使用发送电子邮件：
① 在“文件”菜单上, 指向“新建”，然后单击“邮件”。
② 在“收件人”字段，键入想要收件人的电子邮件地址。
③ 在“主题”字段中, 键入说明为您的邮件的主题。
④ 在“文件”菜单上, 单击“发送”。
5、在IE中怎样设置就可以每次打开IE都直接进入四川电大教学平台？
答：
1、右击桌面上的IE图标，选择“属性”弹出对话框。
2、选择“常规”选项卡，在“创建主页选项卡”的地址栏中键入“v2.scopen.net或
scopen.net”。
3、选择“确定”。
《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【一】
一、 选择题
1-5：BCDAB 6-10：CBBDA 11-15：CACDA 16-20：BBCCC
二、多选题
1、BCD 2、ADC 3、BCDE 4、ACD 5、BCD 6、ACD 7、E 8、ABCD 9、BD 10、A
11、ACDE 12、ABD 13、CD 14、ABCD 15、ABD 16、ABC 17、BC 18、AB 19、BC 20、AD
三、判断题
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、√ 11、
√ 12、× 13、√ 14、√ 15、× 16、× 17、× 18、√ 19、√20、×
四、回答题
1、现代远程教育手段有哪些优点？
答：（P10.）教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；学生能够根据自已的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解；现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；现代远程教育手段可以为学生提供优质的教学服务。教师可以及时地了解学生的学习进度和对课程的理解程
度， 解答学生所提出的问题。
2、网上教学的多向互动包含哪些方面？
答：（P49.）直接课堂、计算机教学网页、电话咨询、VBI信息、BBS网上讨论、语音信箱
等。
3、什么是现代远程教育人才培养模式？
答：(P14.) 人才培养模式就是“以一定教育理论、教育思想为指导、在特定的教育制度规定下，根据特定的培养目标和人才规格要求，依托相对稳定的教学内容和课程体系，不同类
型的教育机构的教育和教学模式、教学实施过程、管理制度及评估方式的总和”。
4、现代远程教育学习模式的内涵主要包括哪些内容？
答：(P14.)主要包括：学生个体化自主学习，学生按照教学计划自主选课，按所选课程制定个人学习计划，决定学习手段、学习方式、学习时间和学习地点，参加学习小组活动等等。
5、谈谈你对现代远程开放教育的认识。
答：现代远程开放教育是以现代远程教育思想和学习理论为指导，充分体现学生个体化自主学习为中心，打破传统班级负责制，实行完全学分制或弹性学分制。学生根据自身环境情况，在专业教师指导下，自主选择学习过程，自主安排学习时间，自主选择学习地点，自主选择学习方式，自主制定学习计划。首先，我们学生要转变学习观念，使其尽快进入自主学习状
态。其次，要尽可能利用网上资源，实现自主化学习，掌握知识、培养能力。
《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【二】
一、选择题
1-5： BDCCC 6-10：DBDCA 11-15：AABCD 16-20：BCCBA
21-25：CABDB 26-30：CDCAD 31-35：DACCB 36-40：DACDA
二、判断题
1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、√ 11、
√ 12、√ 13、× 14、× 15、√ 16、√ 17、√ 18、√ 19、×20、√
三、回答题
1、学籍注册有哪些规定？
答：电大的学籍注册分为入学注册和课程注册两种形式。入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。在学习期间，学生每学期还需到就读电大办理一次学期注册手续，以便学校安排教学和考试，掌握学生学籍的异动情况。课程注册即学生每学期可按照自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，以参加学习和考试。
2、电大对平时作业有哪些要求？
答：学生按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。通过完成平时作业，可以检
测你的学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。
课程大作业和阶段性平时作业由中央电大统一下发2至3次，其他平时作业由省级电大随教学进度定期布置。中央电大和省级电大布置的平时作业，只要你按时完成，辅导教师都会予
以批改，并定期对学生作业完成情况进行集中讲评。
平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期
末考试。
3、电大的考试有哪些方式和规定？
答：电大的考试分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式。具体课程采用的考试方式是根据课程特点确定的。考试形式一般分为开卷和闭卷两种。考试时间一般为120分钟。
开放教育的课程考核由形成性考核和期末考核两部分构成。形成性考核成绩一般占课程总成绩的20%（个别课程除外）。具体课程形成性考核和期末考试所占的比例，以课程考核说明
中的规定为准。
形成性考核是对学生学习过程的测评，一般平时作业、大作业、实践环节或其中考试等形式。将形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地衡量学生的学习效果，便于
教师有针对性地对学生进行个别学习辅导。
期末考试是课程成绩考核的基本组成部分，一般安排在每年的1有和7月进行。根据滚动开设课程的原则，每学期都安排全部课程的考试，不单独安排补考。如果你参加课程考试不及
格，也不必过于担心，你还可以参加下学期或以后学期相同科目的考试，直到考试成绩合格
为止。
4、实践性环节指的是什么？
答：实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训
练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。
实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。
教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中突出的重要地位。对不同专业的实践性教学环节的教学
管理和考核，中央电大和省级电大都有具体的规定。
5、谈谈你所制定的个人学习计划。
答：第一步，确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和
集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。
第二步，确定选修课。用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选
修课补足的学分。
第三步，确定补修课程。查阅你所学专业的教学实施方案，看看你是否有必须补修的课程。
第四步，确定修业年限。参考3．6中的方法，概算一下自己大概需要多少学期完成学业。
第五步，按学期排定全部课程（可以将补修课、必修课、限选课、选修课和集中实践环节列
入表中）。
至此，个人学习计划就做好了。在制定个人学习计划时，应注意听取指导教师的意见。指导教师比你更熟悉课程及其前修后续关系，可以在选课和时间安排上给你提供指导，使你的个
人学习计划更加科学合理。
《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【三】
一、选择题
1-5：ACCAC 6-10：DDABC 11-15：BCDDA 16-20：DBBBB
二、多选题
1、ACDE 2、ABC 3、ACDE 4、ABCDE 5、AVE 6、ABCE 7、ACDE 8、CD 9、CD 10、ABC
11、ABD 12、ACDE 13、ABD 14、ABC 15、ABD 16、AD17、AC 18、ACD 19、ABCD 20、ABCD
三、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、√ 11、
√ 12、× 13、√ 14、√ 15、√ 16、√ 17、√ 18、√ 19、√20、√
四、回答题
1、电大学生的学习有别于普通高等学校校园内全日制学生的学习，最大的区别是什么？为
什么会有这些区别？
答：电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大的区别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。由于师生异地、"教"与"学"在时间空间上的分离，学生"以自学为主"是远程开放教育的特点之一。学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电
话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。
2、电大学生的学习过程是怎样的？具体到一门课程，又有哪些学习环节？
答：在电大学习，需要具备或培养自学能力，电大学生从注册入学开始，大致需要完成以下
学习过程：
（1）制定个人学习计划
按照学校提供的教学计划，根据个人工作家庭、学习基础、学习时间等实际情况，制定个人
的学习计划。
（2）学习必修、限选、选修课程，并通过考核
（3）完成作业、实验或课程设计
作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加考试的前提，并按一定比例
计入该课程的考核成绩及相应的学分。
（4）参加集中实践环节
一般要参加3—4周的社会调查或实习，并在4—8周内完成毕业作业或毕业设计(论文)。在
指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。
具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：自学文字教材、观看音像教材、上“电大在线平台”学习、参加“网上教学活动”、到学校参加面授辅导或专题讨论、完成作业或
实验、参加期末考试。
3、什么是基于网络的课程考核？有什么特点？
答：基于网络的课程考核是指学生成绩不再由一次考试决定，而是通过一系列的在线作业、离线作业、小组讨论、自学报告等实实在在的学习过程的测评，达到对学生成绩的评定的目
的。
基于网络的课程考核有以下特点：
（1）形成性考核和终结性考核都由学生通过网络完成，更加注重考核学生的学习过程，有
利于实现形成性考核和终结性考核的有机结合。
（2）基于网络考试的课程，一般形成性考核成绩所占比例较高，全部在40%以上，所以，要求形成性考核和终结性考核成绩均应及格，其综合成绩才有效。形成性考核成绩所占比例
最高可达100%，即以形成性考核成绩为最终成绩。
（3）基于网络考试的课程，一般形成性考核次数较多，根据课程的不同特点，形成性考核
的方式也各不相同。
4、学习小组是电大开放教育要求采用的一种教学形式，学习小组一般按照哪些什么原则来组成？现代远程教育很注重小组学习活动，小组学习，又叫作协作学习或者合作学习。为什
么要提倡小组学习活动，您认为小组学习有什么作用？
答：学习小组一般由3到5人组成。学习小组一般是按照同专业、同层次（同是专科或本科）、
居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的原则组成。
学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保
持经常性的联系，还是及时解决在学习中遇到困难时的一种求助途径。
开放教育的学习理论认为，每个人在学习时是受到过去的经验的影响的，由于各人的经历存在差异，学习中对问题的理解是千差万别的，这种千差万别本身是一种宝贵的资源。大家把个人的学习体会为小组成员共享，有助于形成学习动机，更多地得到他人的启发、帮助和指
导，协作学习对推进每一个成员的学习进程是至关重要的。
5、当在学习上遇到困难时，您可以通过哪些途径寻求帮助？
答：远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，你需要寻求帮
助。下面介绍几种寻求帮助的方法。
★向学习小组的同学请教或与他们讨论。
★要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。
★通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求教师给予解答。
★约请教师单独会面给予解答。
★通过网上讨论板（BBS）寻求解答。
★通过直播课堂的热线电话或双向视频提出问题，寻求解答。
★如果有些问题是属于管理上的，应由省级电大或中央电大解答的，可通过电子邮件或电话
联络解决。
《开放教育入学指南》形成性考核册
作业及参考答案【四】
一、 选择题
1-5：ACABA 6-10：AACAC（D）11-15：BDDBC16-20：ACBDA
二、多选题
1、AD 2、ABCD 3、AD 4、A 5、AC 6、ABCD 7、AC 8、AB 9、ABCD 10、AB11、AB 12、BCD 13、
BCD 14、ACD 15、ABC 16、AD 17、ACD 18、ABCD 19、AB 20、ABD
三、判断题
1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、× 11、
√ 12、√ 13、√ 14、√ 15、× 16、√ 17、√ 18、√ 19、√20、√
四、回答题
1、网络的共享与交流体现在哪些方面，你通常使用哪些工具进行网上学习？
答：主要体现：资源共享、信息交换、协同处理。
主要使用如下工具进行网上学习：
① 电脑：通过Internet Explorer进入提供学习的网站学习。
② 电脑：通过Outlook Express提供的邮件服务学习。
③ 手机：通过Internet Explorer进入提供学习的网站学习。
2、一个完整的计算机系统包括哪些组成部件并说明各自在系统中所处的地位。
答：计算机系统的组成（如下图）：
计算机硬件系统是指构成计算机的所有实体部件的集合，是计算机进行工作的物质基础，是
计算机软件运行的场所。
计算机软件系统是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。
3、解压软件的基本使用方法与步骤。
答：
① 安装压缩与解压缩软件
② 选中所需操作（压缩或解压缩）的文件
③ 右击鼠标，选择winrar(或zip)
④ 选择压缩或解压缩
⑤ 选择目标路径，最后确定。
4、如何创建一封电子邮件并发送？
答：用Microsoft Outlook 如何创建和使用发送电子邮件：
① 在“文件”菜单上, 指向“新建”，然后单击“邮件”。
② 在“收件人”字段，键入想要收件人的电子邮件地址。
③ 在“主题”字段中, 键入说明为您的邮件的主题。
④ 在“文件”菜单上, 单击“发送”。
5、在IE中怎样设置就可以每次打开IE都直接进入四川电大教学平台？
答：
1、右击桌面上的IE图标，选择“属性”弹出对话框。
2、选择“常规”选项卡，在“创建主页选项卡”的地址栏中键入“v2.scopen.net或
scopen.net”。
3、选择“确定”。